山東省煙臺(tái)市郭城一中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第14課 橋之美》課件 人教新課標(biāo)版

索橋索橋風(fēng)雨橋風(fēng)雨橋長(zhǎng)橋如虹長(zhǎng)橋如虹烏鎮(zhèn)石橋?yàn)蹑?zhèn)石橋畫中橋畫中橋和( ) 點(diǎn)( ) 細(xì)( ) 風(fēng)景( ) 育( ) 攝攝影( )讀準(zhǔn)下列字音讀準(zhǔn)下列字音:預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè): 美感美感: 對(duì)于美的感受或體會(huì)對(duì)于美的感受或體會(huì) 史詩(shī)史詩(shī): 敘述英雄傳說(shuō)或重大歷史敘述英雄傳說(shuō)或重大歷史事件的敘事長(zhǎng)詩(shī)事件的敘事長(zhǎng)詩(shī) 駐足駐足: 停止腳步停止腳步 失之毫厘失之毫厘,差之千里差之千里:相差雖小，相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。了解下列詞語(yǔ)了解下列詞語(yǔ):吳冠中吳冠中吳冠中，著名畫家。1919年生于江蘇宜興。他一直探索著將中西繪畫藝術(shù)結(jié)合在一起。起初，他學(xué)工科，因一次機(jī)緣參觀了杭州藝專，便立即被五彩繽紛的藝術(shù)美迷住了，下決心改行從藝。1946年，他考取公費(fèi)留法，畢業(yè)后毅然回國(guó)。到中央美院任教，后來(lái)又到中央工藝美術(shù)院任教授。他的精神正可用他的一本書名來(lái)概括，那就是“要藝術(shù)不要命”。 1. 學(xué)會(huì)欣賞橋在不同環(huán)境中多學(xué)會(huì)欣賞橋在不同環(huán)境中多種多樣的形式和作用種多樣的形式和作用 . 明確本文的文體特點(diǎn)明確本文的文體特點(diǎn) . 掌握本文的語(yǔ)言特點(diǎn)掌握本文的語(yǔ)言特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):第一部分第一部分:點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象:橋橋點(diǎn)出說(shuō)明角度點(diǎn)出說(shuō)明角度:美美第二部分:3段段:總說(shuō)自己愛橋的觀點(diǎn)總說(shuō)自己愛橋的觀點(diǎn)4段段:橋在一定環(huán)境中的形式美橋在一定環(huán)境中的形式美5段段:橋在虛實(shí)中的形式美橋在虛實(shí)中的形式美6段段:橋無(wú)環(huán)境襯托不美橋無(wú)環(huán)境襯托不美正面正面反面反面第三部分第三部分:現(xiàn)實(shí)中的橋之美現(xiàn)實(shí)中的橋之美虛擬中的橋之美虛擬中的橋之美普通意義中的橋之美普通意義中的橋之美文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)橋之美橋之美第一部分第一部分:總概說(shuō)明對(duì)象和角度總概說(shuō)明對(duì)象和角度第二部分第二部分:正反兩方面說(shuō)明橋之美在于環(huán)正反兩方面說(shuō)明橋之美在于環(huán) 境的配合境的配合第三部分第三部分:總說(shuō)橋美及其普遍的美學(xué)意義總說(shuō)橋美及其普遍的美學(xué)意義(總總-分分-總總)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)學(xué) : (讀課文讀課文,思考下列問(wèn)題思考下列問(wèn)題)1.這篇文章說(shuō)明對(duì)象是什么這篇文章說(shuō)明對(duì)象是什么? 2.在作者眼里在作者眼里,橋美在何處？橋美在何處？3.為了說(shuō)明橋之美為了說(shuō)明橋之美,作者舉了哪些例子作者舉了哪些例子? 4.為何要舉為何要舉長(zhǎng)江大橋長(zhǎng)江大橋錢塘江大橋錢塘江大橋成成昆路上的直線橋昆路上的直線橋的例子呢的例子呢?1.這篇文章說(shuō)明對(duì)象是什么這篇文章說(shuō)明對(duì)象是什么?本文的說(shuō)明對(duì)象是橋之本文的說(shuō)明對(duì)象是橋之美。美。 2.在作者眼里在作者眼里,橋美在何處？橋美在何處？ 在作者眼里，橋的美并不著眼于橋在作者眼里，橋的美并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。環(huán)境中的多種多樣的形式作用。 1 1 烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋?yàn)蹑?zhèn)葦叢中的石橋2 2 江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋3 3 水天間的長(zhǎng)橋水天間的長(zhǎng)橋4 4 橋外是飛瀑流泉，橋面上有橋外是飛瀑流泉，橋面上有廊和廊和 亭的風(fēng)雨橋亭的風(fēng)雨橋5 5 清明上河圖清明上河圖中的橋中的橋6 6 莊稼地、小徑盡頭的小橋莊稼地、小徑盡頭的小橋7 7 鐵索橋鐵索橋8 8 鵲橋鵲橋 3.為了說(shuō)明橋之美為了說(shuō)明橋之美,作者舉了哪些例子作者舉了哪些例子?4 作者在談了前面的七種橋后，為作者在談了前面的七種橋后，為何又舉長(zhǎng)江大橋、錢塘江大橋、成何又舉長(zhǎng)江大橋、錢塘江大橋、成昆路上的直線橋的例子呢？昆路上的直線橋的例子呢？從反面說(shuō)明橋的從反面說(shuō)明橋的設(shè)計(jì)在注重實(shí)用設(shè)計(jì)在注重實(shí)用的同時(shí)，也應(yīng)注的同時(shí)，也應(yīng)注意美感，要與周意美感，要與周圍環(huán)境搭配。圍環(huán)境搭配。江南鄉(xiāng)間的石橋江南鄉(xiāng)間的石橋細(xì)柳細(xì)柳和諧統(tǒng)一和諧統(tǒng)一水面單調(diào)感蘇州的寶帶橋蘇州的寶帶橋葦叢葦叢安閑、自在之感安閑、自在之感 早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嬍瘔K，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂！家銷魂！ 廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點(diǎn)綴人物的理亭，那是古代山水畫中點(diǎn)綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。影師們必然要在此展開一番搏斗。 橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然展橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然展現(xiàn)生動(dòng)活潑的場(chǎng)面，兩岸街頭濃厚的生活情調(diào)現(xiàn)生動(dòng)活潑的場(chǎng)面，兩岸街頭濃厚的生活情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫圖。矛盾的發(fā)展促成也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫圖。矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫戲劇的高潮，形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊和交錯(cuò)的角面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊和交錯(cuò)的角色，難怪繪畫和攝影作品中經(jīng)常碰見橋。色，難怪繪畫和攝影作品中經(jīng)常碰見橋。 極目一片莊稼地，有些單調(diào)，小徑盡頭忽極目一片莊稼地，有些單調(diào)，小徑盡頭忽然出現(xiàn)一座小橋，橋下小河里倒映著橋的倒影，然出現(xiàn)一座小橋，橋下小河里倒映著橋的倒影，倒影又往往被浮萍、雜草刺破。無(wú)論是木橋還倒影又往往被浮萍、雜草刺破。無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂(lè)曲。形與色的樂(lè)曲。 人道索橋險(xiǎn)，畫家們眼里的索橋卻是一道人道索橋險(xiǎn)，畫家們眼里的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線！一道孤立的線很難說(shuō)線，一道富有彈性的線！一道孤立的線很難說(shuō)有什么生命力，是險(xiǎn)峻的環(huán)境孕育了橋之生命，有什么生命力，是險(xiǎn)峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨(dú)特生命力的線的效果。才使索橋獲得了具有獨(dú)特生命力的線的效果。 本文通過(guò)說(shuō)明與描寫結(jié)合的本文通過(guò)說(shuō)明與描寫結(jié)合的方法方法,具體闡述了自己對(duì)具體闡述了自己對(duì)”橋之美橋之美”認(rèn)識(shí)和看法認(rèn)識(shí)和看法,揭示了美學(xué)原則和意揭示了美學(xué)原則和意義義,從而贊頌了勞動(dòng)人民的智慧與從而贊頌了勞動(dòng)人民的智慧與創(chuàng)作精神創(chuàng)作精神.合作探究合作探究: 結(jié)合具體句子結(jié)合具體句子,體味語(yǔ)言特點(diǎn)體味語(yǔ)言特點(diǎn) 本文在內(nèi)容和寫法上都與中國(guó)石本文在內(nèi)容和寫法上都與中國(guó)石拱橋這種說(shuō)明文有很大區(qū)別拱橋這種說(shuō)明文有很大區(qū)別,試具試具體說(shuō)明體說(shuō)明 (課后練習(xí)課后練習(xí)2.3題題)篇目篇目在內(nèi)容上在內(nèi)容上在語(yǔ)言上在語(yǔ)言上中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋橋之美橋之美從美學(xué)角度從美學(xué)角度發(fā)掘橋在不同的發(fā)掘橋在不同的環(huán)境中所產(chǎn)生的環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。美學(xué)效果。語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)言生動(dòng)，文字極富表文字極富表現(xiàn)力與感染現(xiàn)力與感染力。力。用科學(xué)、平用科學(xué)、平實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明行說(shuō)明介紹了石拱橋形介紹了石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的固、歷史悠久的特點(diǎn)特點(diǎn)中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋和和橋之美橋之美的區(qū)別的區(qū)別：課文小結(jié)課文小結(jié):本文是一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的美學(xué)小品文。它本文是一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的美學(xué)小品文。它形式活潑，不同于一般的說(shuō)明文。它的說(shuō)明形式活潑，不同于一般的說(shuō)明文。它的說(shuō)明性體現(xiàn)在文中先點(diǎn)明在畫家眼中橋美在不同性體現(xiàn)在文中先點(diǎn)明在畫家眼中橋美在不同環(huán)境中不同的形式美。隨后舉一些具體例子。環(huán)境中不同的形式美。隨后舉一些具體例子。著眼于橋的美學(xué)價(jià)值，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中著眼于橋的美學(xué)價(jià)值，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。所產(chǎn)生的美學(xué)效果。本文語(yǔ)言優(yōu)美，或描寫景物，或抒發(fā)感情，本文語(yǔ)言優(yōu)美，或描寫景物，或抒發(fā)感情，或闡發(fā)議論，用了擬人、比喻等修辭手法?；蜿U發(fā)議論，用了擬人、比喻等修辭手法。文字極富表現(xiàn)力和感染力。文字極富表現(xiàn)力和感染力。