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一年級下冊

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一年級下冊

年級下冊棉花姑娘教學設計教學目標:1. 認識7個生字,會寫“雪、幫”等6個字。2. 正確流利地朗讀課文,能讀好請求的語氣。3.了解燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方害蟲的科學常識,認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。教學重點:學習7個生字,正確朗讀課文并讀出相應語氣。教學難點:讓學生了解燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲的科學常識,引導學生知道不同動物它們的作用是不一樣的。教學時間:2課時教學準備:課件、生字卡片等第一課時教學目標:1. 認識7個生字,會寫“請、只”兩個字。2. 朗讀課文,能讀好請求的語氣,學習用“只會”說話。3. 知道燕子、啄木鳥、青蛙分別吃什么地方害蟲的科學常識。教學過程:課前談話:1.今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友,是誰啊,出示棉花2.你了解棉花姑娘嗎?出示課件:棉花的生長過程:棉株開花棉桃吐絮一、揭示課題,學習生字:1出示課題:棉花姑娘(板書)2. 學習生字:姑、娘*發(fā)現(xiàn)什么?兩個女字旁,是呀,你是小姑娘,她是小姑娘,我們都是女孩子,所以都是女字旁。*娘在詞語里讀輕聲;給第二聲的娘組詞3. 指名讀好課題,齊讀4課文講了棉花姑娘的什么事呢?自學課文二、初讀課文,自學生字1. 趕快讀一讀課文,讀通課文,在每個自然段前面標上序號,把生字讀一讀,記一記。2. 自學交流:1)學習生字:*指名做小老師帶讀詞語。*識記:哪個字你覺得很難既要提醒大家注意的? “啄”:你看到誰會啄?*開火車一組讀生字2)指名分段讀課文,想想課文講了棉花姑娘什么事?指名說簡潔地說:出示句式:棉花姑娘生病了,她請( )、( )和( )幫她捉害蟲,可是他們都幫不了她。最后,( )幫助她治好了病。學生說,教師貼畫板書三、朗讀感悟第一小節(jié)1接下來,我們一起去讀讀第一小節(jié)。出示第一自然段內(nèi)容,自由讀一讀,邊讀邊思考:讀了這一段,你知道了什么?2交流:1)棉花姑娘生病了(第一句):*你從哪句話知道的?讀這句話,你還知道什么?A病得怎么樣,從哪些詞語看出來(許多蚜蟲)B你知道蚜蟲嗎?出示蚜蟲:看,這就是害得棉花姑娘生病的蚜蟲!介紹蚜蟲:是專門吸食植物汁液的害蟲。植物們被吸干了汁液就會慢慢地枯死。C聽了老師的介紹,看了圖片,你感受到了什么?想到了什么?2)盼望句:我們再來讀一讀第二句,你讀懂了什么?出示句子:她多么盼望有醫(yī)生來給她治病呀!加紅盼望結(jié)合回答,理解盼望:你看盼,眼睛分分秒秒地看著,望著,希望有醫(yī)生來給他治病。師:棉花姑娘身上爬滿可惡的蚜蟲,他們正在吸干她的汁液,仔細看圖,棉花姑娘怎么啦?她的眼睛?她好像在說她睜大眼睛,眼巴巴地盼著,望著,這就是盼望。你能讀出棉花姑娘急切地盼望著的樣子嗎?指名,齊讀。3)是可惡的蚜蟲害得棉花姑娘生病了,她是多么盼望著醫(yī)生啊,我們再齊讀第一段。四、朗讀感悟課文24段:1棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來給她治病呢燕子、啄木鳥、青蛙醫(yī)生來了,請你讀一讀2、3、4段課文,寫棉花姑娘說的話,用橫線畫出來;寫其他小動物說的話用曲線畫出來。再讀一讀,想想從他們說的話中你讀懂了什么?2交流劃線部分,并馬上改正小結(jié):原來這3段課文就是寫了棉花姑娘和三個小動物的對話?,F(xiàn)在我們先來讀讀棉花姑娘的話,讀著,你發(fā)現(xiàn)了什么?3出示這三句話,請你幫我捉害蟲吧!體會你發(fā)現(xiàn)了什么?:A體會心情:著急地說,傷心地說師引(所以后面還加上了嘆號呢),指導朗讀,棉花姑娘著急地說體會第三句的高興:三個醫(yī)生經(jīng)過,寫棉花姑娘說的話的句子都一樣嗎?第三句有個高興,她看到青蛙醫(yī)生時,可能心里在想什么?再讀一讀這句話。B體會有禮貌:有禮貌,從哪里看出來?請你有禮貌的請求一下。有事請別人幫忙時,就要像棉花姑娘那樣用上請,有禮貌地說,哎呀,我的鉛筆不見了,怎么辦呀?我們也來有禮貌地請別人幫忙。這道題目我不會做了,怎么請別人幫忙?4.小動物說的話:A讀這幾句話,你讀懂了什么?只會是什么意思?哦,原來燕子只會捉空中飛的害蟲啊,B用什么語氣讀(有禮貌),燕子醫(yī)生知道自己不能幫別人,還是很有禮貌地說聲“對不起”。我們要像燕子醫(yī)生學習,不能幫別人時,要有禮貌地說一聲對不起。請你來做一做燕子。讀一讀。5.分角色朗讀:現(xiàn)在,我們來分角色朗讀2、3、4段課文,指名,教師手勢提示1組。五、歸納總結(jié),拓展延伸(看板書)通過課文的學習,我們知道了燕子、啄木鳥、青蛙不是不想幫棉花姑娘捉害蟲,原來他們不會捉棉花姑娘身上的蚜蟲。1.用只會說話:1)師:燕子只會捉空中飛的害蟲。生接:啄木鳥、青蛙2)你能不能用只會說話呢?看看老師給你小資料,自由準備:蚯蚓喜歡在地下造宮殿。蜻蜓在飛行中捕捉害蟲。貓頭鷹喜歡捉田里的田鼠。( )只會( )。2. 大自然中有很多對我們?nèi)祟愑幸娴睦ハx和小動物。請你們課后也去搜集一些資料,下節(jié)課匯報交流。3、機動:小朋友,這時,蜻蜓飛來了,你就是棉花姑娘,你會怎么請求他?學著課文說一說,自由準備,指名說一說(2人)五、指導寫字:過渡:你們真能干,已經(jīng)學會有禮貌地請求別人了,說話的語氣也是那么誠懇。1、出示:請、只,請求別人幫助,別忘了用上請字哦!今天我們學寫兩個字2學寫:請看老師寫,說說你要提醒大家注意哪里,后書寫。3只看教師范寫,你要提醒大家注意什么?(口上寬下窄)

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