河南省沈丘縣全峰完中八年級(jí)語文上冊(cè) 18 雨林的毀滅課件 語文版

儀隴山體滑坡儀隴山體滑坡學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、了解作者、了解作者2 2、朗讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)、朗讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)3 3、了解文章大意，找出人類、了解文章大意，找出人類對(duì)雨林做出了什么壞事對(duì)雨林做出了什么壞事4 4、反思人類應(yīng)該怎樣對(duì)待雨、反思人類應(yīng)該怎樣對(duì)待雨林林作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介巴里巴里 齊默爾曼，英國(guó)當(dāng)代科普作家齊默爾曼，英國(guó)當(dāng)代科普作家本文選自本文選自火星，我的第二家園火星，我的第二家園雨林知識(shí)知多少雨林知識(shí)知多少? ?熱帶雨林已成為地球上最復(fù)雜和生物種類最多的環(huán)境。熱帶雨林已成為地球上最復(fù)雜和生物種類最多的環(huán)境。它們僅占地球陸地總面積的它們僅占地球陸地總面積的7%7%，卻擁有地球動(dòng)植物物種，卻擁有地球動(dòng)植物物種的的90%90%。理應(yīng)稱熱帶雨林為。理應(yīng)稱熱帶雨林為“世界上生命力最強(qiáng)的地方世界上生命力最強(qiáng)的地方”科學(xué)家曾經(jīng)估計(jì)世界上的生物物種有科學(xué)家曾經(jīng)估計(jì)世界上的生物物種有150150萬。隨著科學(xué)萬。隨著科學(xué)研究的深人，這個(gè)數(shù)字已上升到研究的深人，這個(gè)數(shù)字已上升到30003000萬萬50005000萬。熱帶萬。熱帶雨林的生物多樣性最為豐富，生活著全世界半數(shù)以上的雨林的生物多樣性最為豐富，生活著全世界半數(shù)以上的物種。雨林中約中三分之二的動(dòng)植物在樹冠層上生活物種。雨林中約中三分之二的動(dòng)植物在樹冠層上生活和棲息，這些附生植物多達(dá)萬種，活像蔚為壯觀的空和棲息，這些附生植物多達(dá)萬種，活像蔚為壯觀的空中植物園。中植物園。雨林的樹冠層有很多野生飛行的微生物，它們不知疲倦雨林的樹冠層有很多野生飛行的微生物，它們不知疲倦地在花叢間飛舞；在層林木和樹冠層一樣與生物共存。地在花叢間飛舞；在層林木和樹冠層一樣與生物共存。匯集著世界大部分猴和靈長(zhǎng)類動(dòng)物在其間蕩來蕩去，上匯集著世界大部分猴和靈長(zhǎng)類動(dòng)物在其間蕩來蕩去，上下攀援。下攀援。五分鐘內(nèi)讀完全文，說說雨林的毀滅給五分鐘內(nèi)讀完全文，說說雨林的毀滅給生態(tài)環(huán)境帶來怎樣的生態(tài)環(huán)境帶來怎樣的“連鎖反應(yīng)連鎖反應(yīng)”。雨林毀滅雨林毀滅 動(dòng)物物種瀕臨滅絕動(dòng)物物種瀕臨滅絕 植物物種瀕臨滅絕植物物種瀕臨滅絕破壞大氣全球氣溫升高破壞大氣全球氣溫升高 災(zāi)難性氣候變化災(zāi)難性氣候變化 冰川溶解冰川溶解 洪水泛濫洪水泛濫 更多動(dòng)植物死亡更多動(dòng)植物死亡 第一第一(1(1段段) )：說明雨林正以每分鐘：說明雨林正以每分鐘2727萬平萬平方米的速度遭到徹底毀滅。方米的速度遭到徹底毀滅。 第第(25(25段段) )：說明雨林的消失意味著人：說明雨林的消失意味著人類將喪失一大批物種。類將喪失一大批物種。 第三第三(610(610段段) )：說明地球上生命多樣性：說明地球上生命多樣性毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣。毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣。 第四第四(1113(1113段段) )：警告人們：如果雨林：警告人們：如果雨林完全毀掉，到下世紀(jì)中葉，地球很可能完全毀掉，到下世紀(jì)中葉，地球很可能經(jīng)歷第經(jīng)歷第6 6次大規(guī)模滅絕。次大規(guī)模滅絕。 文中說了哪幾層意思文中說了哪幾層意思? ?你能否以最快的速你能否以最快的速度找到體現(xiàn)各層中心意思的句子度找到體現(xiàn)各層中心意思的句子? ?為什么說雨林的毀滅是世界性的災(zāi)難為什么說雨林的毀滅是世界性的災(zāi)難珍貴植物物種瀕臨滅絕珍貴植物物種瀕臨滅絕動(dòng)物物種瀕臨滅絕動(dòng)物物種瀕臨滅絕地球生物的多樣性遭到破壞地球生物的多樣性遭到破壞破壞大氣破壞大氣水土流失水土流失雨林與植物資源動(dòng)物資源與大氣環(huán)境形成一個(gè)雨林與植物資源動(dòng)物資源與大氣環(huán)境形成一個(gè)整體整體“如果將雨林完全毀掉，到下世紀(jì)中葉，地球如果將雨林完全毀掉，到下世紀(jì)中葉，地球很可能會(huì)經(jīng)歷第次大規(guī)模滅絕。很可能會(huì)經(jīng)歷第次大規(guī)模滅絕?！闭滟F植物物種瀕臨滅絕珍貴植物物種瀕臨滅絕珍貴動(dòng)物物種瀕臨滅絕珍貴動(dòng)物物種瀕臨滅絕 雨林的消失意味著人類將永遠(yuǎn)雨林的消失意味著人類將永遠(yuǎn)喪失一大批動(dòng)植物物種，而地球上喪失一大批動(dòng)植物物種，而地球上生命多樣性的毀滅又將破壞人們賴生命多樣性的毀滅又將破壞人們賴以生存的大氣，進(jìn)而引起全球氣溫以生存的大氣，進(jìn)而引起全球氣溫升高、冰川融解、洪水泛濫等一系升高、冰川融解、洪水泛濫等一系列災(zāi)難，并最終有可能導(dǎo)致地球生列災(zāi)難，并最終有可能導(dǎo)致地球生物物種的大規(guī)模滅絕。物物種的大規(guī)模滅絕。人類摧毀雨林的最主要原因是？人類摧毀雨林的最主要原因是？ 原木出口原木出口日本生產(chǎn)的大日本生產(chǎn)的大量一次性木筷子，可以建造量一次性木筷子，可以建造 萬間住宅萬間住宅 興建牧場(chǎng)興建牧場(chǎng)毀掉平方米毀掉平方米的雨林方可換得克漢的雨林方可換得克漢堡包堡包。原木出口原木出口廣告大賽銀獎(jiǎng)作品：拿起它你已經(jīng)廣告大賽銀獎(jiǎng)作品：拿起它你已經(jīng)吃掉森林吃掉森林地球給予我們的地球給予我們的還能吃多久還能吃多久興建牧場(chǎng)興建牧場(chǎng)示意圖示意圖課后課后“思考與練習(xí)思考與練習(xí)”題二題二第第1 1句先列出雨林確切的毀滅速度，之句先列出雨林確切的毀滅速度，之后再將其面積與后再將其面積與4040多個(gè)足球場(chǎng)比較，多個(gè)足球場(chǎng)比較，既能給人具體清晰的直觀感受，又突既能給人具體清晰的直觀感受，又突現(xiàn)了雨林毀滅速度之快?，F(xiàn)了雨林毀滅速度之快。第第2 2句在列數(shù)據(jù)的同時(shí)將兩個(gè)數(shù)據(jù)作比句在列數(shù)據(jù)的同時(shí)將兩個(gè)數(shù)據(jù)作比較，突出了毀林建牧場(chǎng)效率之低。列較，突出了毀林建牧場(chǎng)效率之低。列數(shù)據(jù)與作比較相結(jié)合，增強(qiáng)了信息的數(shù)據(jù)與作比較相結(jié)合，增強(qiáng)了信息的沖擊力，更能使人觸目驚心。沖擊力，更能使人觸目驚心。封山育林，退耕還林，封山育林，退耕還林，退田還湖，移民建鎮(zhèn)，退田還湖，移民建鎮(zhèn)，加固干堤，疏浚河道。加固干堤，疏浚河道。 說說如何改善長(zhǎng)江三峽流域說說如何改善長(zhǎng)江三峽流域的生態(tài)環(huán)境？的生態(tài)環(huán)境？蘋果蘋果地球的相似性地球的相似性我們最后扔掉的我們最后扔掉的將是地球?qū)⑹堑厍蛴炅謿绲脑蚴鞘裁?？為什么說是世界性的災(zāi)難？你雨林毀滅的原因是什么？為什么說是世界性的災(zāi)難？你怎么看待環(huán)保與發(fā)展？怎么看待環(huán)保與發(fā)展？ 摧毀珍貴的摧毀珍貴的“雨林雨林”濫伐木材，生產(chǎn)一次性筷子，興建濫伐木材，生產(chǎn)一次性筷子，興建農(nóng)場(chǎng)是短視行為。農(nóng)場(chǎng)是短視行為。 盲目砍伐，生態(tài)破壞嚴(yán)重，造成負(fù)面生態(tài)效應(yīng)和無休止盲目砍伐，生態(tài)破壞嚴(yán)重，造成負(fù)面生態(tài)效應(yīng)和無休止的惡性循環(huán)。的惡性循環(huán)。 提高生活質(zhì)量，必須發(fā)展經(jīng)濟(jì)。提高生活質(zhì)量，必須發(fā)展經(jīng)濟(jì)。 啟示：?jiǎn)⑹荆喝祟愐?，要發(fā)展，要提高生活質(zhì)量，必須有人類要生存，要發(fā)展，要提高生活質(zhì)量，必須有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)做后盾，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來看，人類的生存強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)做后盾，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來看，人類的生存離不開生物的多樣性，人類的衣食住行健康要得到保障離不開生物的多樣性，人類的衣食住行健康要得到保障，沒有一項(xiàng)能脫離生物的多樣性，目前。人類正面臨著，沒有一項(xiàng)能脫離生物的多樣性，目前。人類正面臨著人口。糧食。環(huán)境。資源及能源等五大危機(jī)，這五大危人口。糧食。環(huán)境。資源及能源等五大危機(jī)，這五大危機(jī)的解決無一不與生物的多樣性密切關(guān)系，所以保護(hù)環(huán)機(jī)的解決無一不與生物的多樣性密切關(guān)系，所以保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡是具有前瞻性的行為，也是目前必須境，維護(hù)生態(tài)平衡是具有前瞻性的行為，也是目前必須首先解決并納入實(shí)施的長(zhǎng)遠(yuǎn)決策。首先解決并納入實(shí)施的長(zhǎng)遠(yuǎn)決策。 開展環(huán)境的綜合治理，協(xié)調(diào)人開展環(huán)境的綜合治理，協(xié)調(diào)人和自然的關(guān)系，提高國(guó)土環(huán)境和自然的關(guān)系，提高國(guó)土環(huán)境質(zhì)量，使經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。質(zhì)量，使經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。人類要過有節(jié)制，有遠(yuǎn)見的生人類要過有節(jié)制，有遠(yuǎn)見的生活，不可濫砍濫伐，不可過度活，不可濫砍濫伐，不可過度放牧，一時(shí)的快意帶來的將是放牧，一時(shí)的快意帶來的將是難以吞咽的苦果難以吞咽的苦果 你對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境你對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境有什么新的認(rèn)識(shí)？有什么新的認(rèn)識(shí)？ 拓展延伸拓展延伸 1 1文中說文中說“所有家雞都是亞洲叢林禽類所有家雞都是亞洲叢林禽類4 4種物種物種的后代種的后代”，你能否再舉一個(gè)我們現(xiàn)在的家禽，你能否再舉一個(gè)我們現(xiàn)在的家禽或蔬菜水果從野生歸化或馴化的例子或蔬菜水果從野生歸化或馴化的例子? ? 綠頭鴨在綠頭鴨在60006000年前被馴化為家鴨，鴻雁在年前被馴化為家鴨，鴻雁在40004000年前被馴化為家鵝，野生原鴿在幾千年前被馴年前被馴化為家鵝，野生原鴿在幾千年前被馴化為家鴿；甜萊在化為家鴿；甜萊在30003000年前就已歸化，西紅柿年前就已歸化，西紅柿的歸化也很有趣。的歸化也很有趣。) ) 2 2雨林被摧毀是因?yàn)橛腥朔ツ句N售。根據(jù)你雨林被摧毀是因?yàn)橛腥朔ツ句N售。根據(jù)你的了解，生活中除了一次性筷子，還有哪些木的了解，生活中除了一次性筷子，還有哪些木制日用品制日用品? ?它們可以用別的材料替代嗎它們可以用別的材料替代嗎? ?你有什你有什么好的建議么好的建議? ? 火柴、木制牙簽等可用竹材代替火柴、木制牙簽等可用竹材代替