七年級(jí)政治上冊(cè) 笑迎新生活復(fù)習(xí)課件 人民版

笑迎新生活 養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。 正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。 形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。 了解老師工作的特點(diǎn)增進(jìn)與老師的感情。 有共同的目標(biāo)，有前進(jìn)的動(dòng)力 團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 有集體榮譽(yù)感，共同為集體爭光我們需要?jiǎng)?chuàng)建的集體 初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn) 學(xué)習(xí)的自主性增強(qiáng)，內(nèi)容多、難度加大，科目增多、作業(yè)多，老師講課速度快做學(xué)習(xí)的管理者 我的學(xué)習(xí)方法：1、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)2、提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)效率3、科學(xué)安排時(shí)間科學(xué)安排時(shí)間 享 受 學(xué) 習(xí)學(xué)習(xí)中有苦:學(xué)習(xí)中有樂: 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),去探索世界的奧妙!笑笑 迎迎 新新 生生 活活珍惜新起點(diǎn)把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏新學(xué)校新同學(xué)創(chuàng)建新集體(特點(diǎn))學(xué)習(xí)新天地享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)(樂樂苦苦)第一課珍惜新起點(diǎn)珍惜新起點(diǎn)新學(xué)校，新同學(xué)初中生活新體驗(yàn)珍視新友誼與新朋友結(jié)伴成長熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境珍視新的個(gè)人人際環(huán)境創(chuàng)建新集體共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行創(chuàng)建新的集體環(huán)境新學(xué)校新同學(xué)1小明成為一名初中生了，他來到學(xué)校非常高興，你認(rèn)為他高興的原因可能是（）A從此我可以獨(dú)立了，想做什么就做什么B學(xué)校有很多新鮮的事物C有好多新的知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)D認(rèn)識(shí)了很多新老師、新同學(xué)2升入七年級(jí)，你認(rèn)為同學(xué)間互相認(rèn)識(shí)的好方法有（）A做自我介紹B不理不睬，慢慢會(huì)互相熟悉C開生活?yuàn)蕵窌?huì)，增進(jìn)認(rèn)識(shí)了解D搞一些集體活動(dòng)，讓大家盡快熟悉 七年（2）班打算召開一次主題班會(huì)“集體在我心中”，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容：（1）定班集體近期、中期、長期前進(jìn)目標(biāo)和班級(jí)座右銘。（2）為班集體管理獻(xiàn)一計(jì)。（3）你的特長是什么？你準(zhǔn)備為班集體做哪些貢獻(xiàn)？（4）確定一首班歌，并說明理由。第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏學(xué)習(xí)新天地享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新特點(diǎn)做學(xué)習(xí)的管理者了解自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中的苦與樂探索世界的奧妙珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，熱愛學(xué)習(xí)1初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)：2學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)：3學(xué)習(xí)方法大家談： 以“學(xué)習(xí)是一件苦事不是一件樂事”為主題召開一次主題班會(huì)，請(qǐng)你完成（1）情感體驗(yàn)：對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂，同學(xué)們最有發(fā)言權(quán)，請(qǐng)你說說學(xué)習(xí)中的苦與樂。享受學(xué)習(xí)（重點(diǎn)）（2）總結(jié)歸納：你認(rèn)為：“學(xué)習(xí)是一件苦事不是一件樂事”這個(gè)辯題的結(jié)論是什么？ 學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，需要花時(shí)間，下功夫。學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來說老師苦樂交織；當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解了世界的奧秘，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，當(dāng)我們想到這種艱苦能換來知識(shí)、換來贊揚(yáng)、換來為國家出力的本領(lǐng)的時(shí)候，就會(huì)體味到“苦盡甘來”，“樂在其中”；初中學(xué)習(xí)生活是苦與樂交織而成的，我們不能因苦而喪失斗志，也不能因樂而得意忘形。享受學(xué)習(xí)3）請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫兩條宣傳口號(hào)。 如：在苦中發(fā)奮努力， 在樂中學(xué)習(xí)生活. 做自主的學(xué)習(xí)者， 做享受學(xué)習(xí)的快樂者本單元的設(shè)計(jì)思路笑迎新生活珍惜新起點(diǎn)把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏新學(xué)校，新同學(xué)創(chuàng)建新集體學(xué)習(xí)生活的新環(huán)境學(xué)習(xí)新天地享受學(xué)習(xí)1、初一某班決心把本班建設(shè)成為初一段的、初一某班決心把本班建設(shè)成為初一段的 “領(lǐng)頭領(lǐng)頭雁雁”，你認(rèn)為一個(gè)班級(jí)里團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力是，你認(rèn)為一個(gè)班級(jí)里團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力是 A、班級(jí)公約、班級(jí)公約 B、班級(jí)的共同目標(biāo)、班級(jí)的共同目標(biāo)C、班干部的威信、班干部的威信 D、班主任的嚴(yán)厲、班主任的嚴(yán)厲B 2、剛剛踏進(jìn)初中校門的小翔，充滿了迷茫，原來想、剛剛踏進(jìn)初中校門的小翔，充滿了迷茫，原來想象中那么美好的初中生活，竟然有這么多的不如意，象中那么美好的初中生活，竟然有這么多的不如意，你認(rèn)為此時(shí)小翔應(yīng)該你認(rèn)為此時(shí)小翔應(yīng)該A歸咎于環(huán)境的不盡如人意歸咎于環(huán)境的不盡如人意 B、為自我的適應(yīng)能力差而自卑、為自我的適應(yīng)能力差而自卑C、主動(dòng)尋求自身改變，積極適應(yīng)新的環(huán)境、主動(dòng)尋求自身改變，積極適應(yīng)新的環(huán)境 D、無所謂自我與環(huán)境的關(guān)系如何，順其自然、無所謂自我與環(huán)境的關(guān)系如何，順其自然 C 3、進(jìn)入初中后，小艷的數(shù)學(xué)成績?cè)絹碓胶?，語文成、進(jìn)入初中后，小艷的數(shù)學(xué)成績?cè)絹碓胶茫Z文成績卻下降了，媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有績卻下降了，媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡，而語文老師的上課方式他不太喜歡，意思，他很喜歡，而語文老師的上課方式他不太喜歡，上語文課的時(shí)候就不想聽，慢慢在對(duì)語文也沒什么興上語文課的時(shí)候就不想聽，慢慢在對(duì)語文也沒什么興趣了，小艷的這種做法是以下面哪種標(biāo)準(zhǔn)來確定自己趣了，小艷的這種做法是以下面哪種標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的喜好的？這樣做對(duì)嗎？的喜好的？這樣做對(duì)嗎？A、興趣愛好，不對(duì)、興趣愛好，不對(duì) B、老師的教學(xué)方式，不對(duì)、老師的教學(xué)方式，不對(duì)C、學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)、學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì) D、老師的鼓勵(lì)，對(duì)、老師的鼓勵(lì)，對(duì)B4、小文說：、小文說：“早上比別人早起早上比別人早起30分鐘用于學(xué)習(xí)，分鐘用于學(xué)習(xí)，效果是最好的。效果是最好的?！毙傉f：小剛說：“夜深人靜時(shí)看書學(xué)習(xí)才夜深人靜時(shí)看書學(xué)習(xí)才是最好的。是最好的。”小軍說：小軍說：“午飯后看書，溫習(xí)上午課堂午飯后看書，溫習(xí)上午課堂所學(xué)的知識(shí)才是最好的。所學(xué)的知識(shí)才是最好的。”三位同學(xué)為哪種學(xué)習(xí)方式三位同學(xué)為哪種學(xué)習(xí)方式可以幫助后進(jìn)生小磊爭得面紅耳赤，你認(rèn)為小磊應(yīng)怎可以幫助后進(jìn)生小磊爭得面紅耳赤，你認(rèn)為小磊應(yīng)怎么做？么做？ A、 聽取學(xué)習(xí)成績最好的小李的說法聽取學(xué)習(xí)成績最好的小李的說法 B、聽取學(xué)習(xí)委員小剛的說法、聽取學(xué)習(xí)委員小剛的說法C、聽取小軍的說法、聽取小軍的說法 D、認(rèn)真分析自己人的特點(diǎn)，找適合自己的學(xué)習(xí)方、認(rèn)真分析自己人的特點(diǎn)，找適合自己的學(xué)習(xí)方法法 D 5、學(xué)習(xí)，對(duì)于每個(gè)人來說都是苦樂交織的，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，對(duì)于每個(gè)人來說都是苦樂交織的，學(xué)習(xí)的快樂在于的快樂在于 了解奧秘后的滿足了解奧秘后的滿足發(fā)現(xiàn)進(jìn)步后的發(fā)現(xiàn)進(jìn)步后的快樂快樂攻克難題后的自得攻克難題后的自得艱辛探索后的幸福艱辛探索后的幸福展望未來時(shí)的希望展望未來時(shí)的希望A、B、 C、 D、A6、學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的管理者，首先應(yīng)該、學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的管理者，首先應(yīng)該A學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) B學(xué)習(xí)管理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)管理學(xué)知識(shí)C利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)利用一切時(shí)間學(xué)習(xí) D少花時(shí)間，講求效率少花時(shí)間，講求效率A 7、小雷：哎，到初中，學(xué)習(xí)的科目太多了，真、小雷：哎，到初中，學(xué)習(xí)的科目太多了，真不知如何去學(xué)。小豐：是呀，而且現(xiàn)在老師的講課不知如何去學(xué)。小豐：是呀，而且現(xiàn)在老師的講課方式與小學(xué)差別很大，我真的有點(diǎn)不適應(yīng)。你認(rèn)為方式與小學(xué)差別很大，我真的有點(diǎn)不適應(yīng)。你認(rèn)為他們應(yīng)從哪些方面去努力，才能更好的學(xué)習(xí)成長？他們應(yīng)從哪些方面去努力，才能更好的學(xué)習(xí)成長？ 制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間 面對(duì)老師新面對(duì)老師新的教學(xué)方式，調(diào)整學(xué)習(xí)方式的教學(xué)方式，調(diào)整學(xué)習(xí)方式 將煩惱拋腦后，將煩惱拋腦后，任由發(fā)展任由發(fā)展 面對(duì)競爭，將壓力變?yōu)閯?dòng)力。面對(duì)競爭，將壓力變?yōu)閯?dòng)力。A、 B、 C、D、 C8、學(xué)習(xí)會(huì)診：有人說成功、學(xué)習(xí)會(huì)診：有人說成功 = 勤奮勤奮 + 效率。效率。 A、關(guān)于如何提高學(xué)習(xí)效率，你有什么好的建議？、關(guān)于如何提高學(xué)習(xí)效率，你有什么好的建議？ B、你認(rèn)為自己還有哪些方面做得不夠？準(zhǔn)備怎么做？、你認(rèn)為自己還有哪些方面做得不夠？準(zhǔn)備怎么做？答：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后及時(shí)答：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后及時(shí) 復(fù)復(fù) 習(xí)，科學(xué)（合理）安排時(shí)間習(xí)，科學(xué)（合理）安排時(shí)間 答：略（根據(jù)自己情況回答）答：略（根據(jù)自己情況回答）