山東省臨沂市費(fèi)城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 2 爸爸的花兒落了課件 新人教版

爸爸的花兒落了 城南舊事城南舊事電影劇照電影劇照英子和爸爸英子和爸爸作 者 簡 介 林海音（19182001），原名，小名為，原籍，童年在生活，1948年回臺(tái)灣。她的創(chuàng)作豐富，有散文集、短篇小說集、長篇小說、廣播劇集薇薇的周記。檢檢 查查 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)雞毛撣子雞毛撣子咻咻咻咻玉簪花玉簪花驪歌驪歌腫脹腫脹叮囑叮囑恐懼恐懼花圃花圃d dn nxi xixi xiznznl l zhng zhzhng zhngngdng zhdng zhkng jkng jpp挪窩兒挪窩兒nunu恥笑恥笑chch題目含義題目含義一語一語“雙關(guān)雙關(guān)”實(shí)指實(shí)指爸爸種的夾竹桃的敗落爸爸種的夾竹桃的敗落象征象征天性愛花的爸爸的辭世天性愛花的爸爸的辭世含而不露、哀而不傷含而不露、哀而不傷自由朗讀課文，并思考問題：自由朗讀課文，并思考問題： 從全文看，爸爸是個(gè)怎樣的人？從全文看，爸爸是個(gè)怎樣的人？ “ “花花”在全文結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？在全文結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？文中哪些寫的是眼前事，哪些文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？是怎樣引出的？文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣的感情？文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣的感情？文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？衣襟上衣襟上的夾竹的夾竹桃桃醫(yī)院探望醫(yī)院探望眼前眼前回憶回憶探病時(shí)的話探病時(shí)的話六年前賴床受罰六年前賴床受罰禮堂鐘聲響了，禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，爸爸不能來，不能料理花兒不能料理花兒爸爸愛花爸爸愛花的情景的情景韓主任講韓主任講話，我們?cè)?，我們唱驪歌唱驪歌爸爸要她闖爸爸要她闖練，叫她到練，叫她到銀行匯款給銀行匯款給日本的陳叔日本的陳叔叔叔畢業(yè)典禮回畢業(yè)典禮回來，看見零來，看見零落的花兒落的花兒意意識(shí)識(shí)到到自己已經(jīng)長大插插敘敘文章題目為文章題目為“爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了”，與，與題目相映，文章也多處寫到花，如開題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃垂落的夾竹桃”回應(yīng)前回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，中間還寫文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，中間還寫了爸爸的愛花，可以看出了爸爸的愛花，可以看出“花花”是作是作為為 貫穿小說始末的。貫穿小說始末的?！盎ɑā痹谌闹卸啻纬霈F(xiàn)在全文中多次出現(xiàn) 它結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？它結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？ 2、鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只、鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。要硬著頭皮去做，就闖過去了。 3、很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消、很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。息，便急得吐血了。 4、特別愛花，每天下班回來，第一件事就是、特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。澆花。從全文看，爸爸是個(gè)怎樣的人？從全文看，爸爸是個(gè)怎樣的人？1、爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。、爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。重點(diǎn)表達(dá)了爸爸對(duì)女兒的重點(diǎn)表達(dá)了爸爸對(duì)女兒的深情和盼望女兒長大、懂深情和盼望女兒長大、懂事的情感。事的情感。文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣的感情？文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣的感情？ 對(duì)爸爸對(duì)爸爸逼逼“我我”去上學(xué)去上學(xué)的回憶表明了爸的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)“我我”的成長的成長有什么影響？有什么影響？ “ “我我”是不是真正感覺到自己長大了？是不是真正感覺到自己長大了？從哪些地方看出來的？從哪些地方看出來的？“研討與練習(xí)研討與練習(xí)”對(duì)爸爸逼對(duì)爸爸逼“我我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)的態(tài)度和情感？對(duì)“我我”的成長有什么影響？的成長有什么影響？爸爸對(duì)爸爸對(duì)“我我”要求很嚴(yán)格，希望要求很嚴(yán)格，希望“我我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴(yán)厲中又有無限的關(guān)愛，是他表面的嚴(yán)厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心自己的冷暖和苦樂。關(guān)心自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使爸爸的愛使“我我”意識(shí)到不能懶惰，意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為要處處嚴(yán)格要求自己，為“我我”以以后的成長上了很好的一課。后的成長上了很好的一課。 “我我”是不是真正感覺到自己長大了？從哪些是不是真正感覺到自己長大了？從哪些地方看出來的？地方看出來的？是的。是的?！拔椅摇钡弥职植恍辛?，得知爸爸不行了，首先意識(shí)到首先意識(shí)到“這里就數(shù)我最大了，這里就數(shù)我最大了，我是小小的大人我是小小的大人”，然后就對(duì)老，然后就對(duì)老高說話，而且是高說話，而且是“從來沒有過這從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后，最后在心里默念在心里默念“我已不再是小孩我已不再是小孩子。子。” 簡單歸納一下簡單歸納一下“我我”成長的歷成長的歷程程：“我我”在爸爸的管教下克服了懶惰的毛在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病，病，在爸爸的鼓勵(lì)下有了挑戰(zhàn)困難的信心和在爸爸的鼓勵(lì)下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，在爸爸話語的激勵(lì)下最終以成人勇氣，在爸爸話語的激勵(lì)下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對(duì)爸爸去世的噩耗。的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對(duì)爸爸去世的噩耗。城南舊事城南舊事描寫了一個(gè)小姑娘描寫了一個(gè)小姑娘長大的歷程，小說的主人公英子在經(jīng)長大的歷程，小說的主人公英子在經(jīng)歷了一系列人生的遭遇和挫折后，告歷了一系列人生的遭遇和挫折后，告別了動(dòng)蕩的童年。而當(dāng)我們每一個(gè)人別了動(dòng)蕩的童年。而當(dāng)我們每一個(gè)人走到這一天時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生一種復(fù)雜情走到這一天時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生一種復(fù)雜情感，既想成為一個(gè)大人，又不愿長大，感，既想成為一個(gè)大人，又不愿長大，你們有這種心情嗎？說說看。你們有這種心情嗎？說說看。體驗(yàn)與反思體驗(yàn)與反思課文中還有什么情節(jié)引起你的課文中還有什么情節(jié)引起你的閱讀興趣？談?wù)勼w會(huì)。閱讀興趣？談?wù)勼w會(huì)。你有沒有類似你有沒有類似“我我”賴床的經(jīng)賴床的經(jīng)歷，你的父親如何處理的？說歷，你的父親如何處理的？說給大家聽聽。給大家聽聽。體裁：體裁：自傳體短篇小說自傳體短篇小說主旨：主旨：本文記敘本文記敘“我我”的童年往事：父的童年往事：父親對(duì)親對(duì)“我我”的期望與教誨，以及父親的的期望與教誨，以及父親的去世令去世令“我我”成長起來，抒發(fā)成長起來，抒發(fā)“我我”對(duì)對(duì)父親的無限懷念。父親的無限懷念。父親，是一本永遠(yuǎn)讀不完的書；父親，是一本永遠(yuǎn)讀不完的書；父愛，是一副永遠(yuǎn)看不完的畫；父愛，是一副永遠(yuǎn)看不完的畫；父親，用雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)，父親，用雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)，用愛心撫育我們成長，然后，用用愛心撫育我們成長，然后，用一雙蒼老而慈愛的眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、一雙蒼老而慈愛的眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、靜靜地看著我們穩(wěn)健走在人生的靜靜地看著我們穩(wěn)健走在人生的道路上。道路上。父父 愛愛 如如 山，讓我領(lǐng)略了山，讓我領(lǐng)略了它的沉穩(wěn)與厚重。它的沉穩(wěn)與厚重。 請(qǐng)你仿照此句請(qǐng)你仿照此句, ,用用比喻比喻的的方式寫出你對(duì)父愛的感覺。方式寫出你對(duì)父愛的感覺。父愛如大海，讓我領(lǐng)略了它的浩瀚與深邃。父愛如大海，讓我領(lǐng)略了它的浩瀚與深邃。父愛如陽光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤。父愛如陽光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤。父愛如清風(fēng)，讓我享受了它的溫柔與細(xì)膩。父愛如清風(fēng)，讓我享受了它的溫柔與細(xì)膩。父愛如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔。父愛如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔。