中考語文沖刺復(fù)習(xí) 第五章 仿寫句子課件 新人教版.ppt

考綱解讀 第五章仿寫句子 知識(shí)解說 考題探析 題型妙解 強(qiáng)化訓(xùn)練 考綱解讀 1 2015 廣東省 仿照畫波浪線的句子 在橫線上續(xù)寫一句話 使之構(gòu)成排比 4分 浩浩長江 巍巍長城 山川形勝 風(fēng)俗人文 中華之美 異彩紛呈 中華之美 美在武術(shù) 刀槍劍戟 舞出雄健風(fēng)姿 美在音樂 鼓瑟笙簫 演奏美妙旋律 1 2 考題探析 一 真題呈現(xiàn) 美在戲曲 生旦凈丑 演繹悲歡人生 美在文學(xué) 詩詞曲賦 抒寫燦爛文化 美在漢字 點(diǎn)橫撇捺記載悠久文明 美在建筑 亭臺(tái)軒榭盡顯精巧布局 2 2014 廣東省 仿照畫波浪線的句子 在橫線上續(xù)寫一句話 使之構(gòu)成排比 我喜歡旅行 喜歡在別人的思想里旅行 我想與陶淵明一起重訪桃花源 想與范仲淹攜手登臨岳陽樓 1 我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國的雪 2 想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒 想與蘇東坡相約夜游承天寺 想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語言 3 2005 廣東省 品讀下面詩歌 你會(huì)得到很多啟發(fā) 請(qǐng)你從下面題目中任選 題 也來創(chuàng)作 首小詩 供選題目 微風(fēng)驚雷浪花落英細(xì)雨朱自清東風(fēng)里 掠過我臉邊 星呀星的細(xì)雨 是春天的絨毛呢 題目 落英 微風(fēng)中 飄過我眼前 飛呀飛的落英 是大地的孩子呢 4 2013 廣西南寧 近期 有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)埃及盧克索神廟一座有著3000多年歷史的浮雕 被刻上 丁某某到此一游 的杰作 此事 曬 到網(wǎng)上后 引發(fā)熱議 類似 刻字事件 在我國故宮 長城 泰山等著名景點(diǎn)也時(shí)有發(fā)生 反映出我們少數(shù)游客文明素養(yǎng)的缺失 最近 班里要召開 文明連著你我他 的主題班會(huì) 請(qǐng)你做好以下準(zhǔn)備 根據(jù)所給的上聯(lián) 句 續(xù)寫下聯(lián) 句 上聯(lián) 句 鳥過天空不留痕 下聯(lián) 句 人游海外勿題名 廣東省及全國其他省市中考句子仿寫題特點(diǎn) 二 綜合探析 一 常見句子形式 知識(shí)解說 1 一般句式 1 用途類 有陳述句 疑問句 感嘆句和祈使句等 2 結(jié)構(gòu)類 有單句和復(fù)句 2 特殊句式 1 肯定句和否定句 2 主動(dòng)句和被動(dòng)句 二 常見短語類型 見八年級(jí)下冊課本后的附錄 三 常用修辭手法常用修辭手法簡表 詳見九年級(jí)上冊課本后的附錄 一 仿句特點(diǎn)仿句即仿照題目指定的句子 繼原述說對(duì)象或話題 續(xù)寫出若干個(gè)相同或相仿的句子 或根據(jù)題目所提供的情境 把一個(gè)話題補(bǔ)充完整 仿句題要求考生嚴(yán)格按照例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)仿寫創(chuàng)作 旨在考查考生的想象能力 創(chuàng)新能力和語言運(yùn)用能力 題型妙解 二 仿句原則 形似 神似 1 形似 句式相同 結(jié)構(gòu)相同 修辭相同 表達(dá)方式相同 關(guān)聯(lián)詞相同等 2 神似 語意 話題 對(duì)象 相同 語境契合 語言風(fēng)格和格調(diào)一致 三 常見題型1 續(xù)接式 按例句的內(nèi)容 句式 修辭等 再接續(xù)一個(gè)或多個(gè)句子 2015年廣東省題即是 例 仿照例句 再續(xù)寫兩句 語文是滋味甘醇的美酒 讓人回味無窮 語文是意境深遠(yuǎn)的油畫 讓人驚嘆不已 三 常見題型2 嵌入式 所仿寫的句子夾在一段話的中間 2014年廣東省題即是 例 根據(jù)你的理解 將下面這段話補(bǔ)充完整 見了大河的洶涌 沒見過大山的巍峨 真是遺憾 見了大山的巍峨 沒見過大海的浩瀚 仍是遺憾 見了大海的浩瀚 依舊遺憾 還是遺憾 出發(fā)吧 去尋找世上不絕的風(fēng)景 3 話題式 給定一個(gè)例句 要求按照相同話題或另選話題仿寫 例 仿照下列句子 以 生活 或 奮斗 為話題 另寫一個(gè)句子 希望是一盞永不熄滅的明燈 生活是 奮斗是 四 典題例解以此題為例 仿照畫線句 續(xù)寫一個(gè)句子 與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句 人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取 如果你是一棵大樹 就撒下一片陰涼 如果你是一泓清泉 就滋潤一方土地 一般步驟 第一步 審清題意 明確要求 1 續(xù)接式 2 與被仿句構(gòu)成排比 3 語意連貫 第二步 理解語境語意 做到話題內(nèi)容相同 神似 本題話題中心是 人生意義在于奉獻(xiàn) 第三步 分析例句特征 做到句子特征一致 形似 1 結(jié)構(gòu)特征 假設(shè)復(fù)句 如果 就 2 用途特征 陳述句 判斷 是 3 修辭特征 比喻 暗喻 是 撒下 滋潤 4 表達(dá)方式 形象化議論 5 修辭手法 構(gòu)成排比 6 風(fēng)格格調(diào) 形象化議論 生動(dòng)形象 格調(diào)高雅 富有文采 傳遞正能量 依照此法 仿寫的句子應(yīng)該是 如果你是一叢小草 就呈現(xiàn)一片新綠 第四步 代入檢驗(yàn) 把仿寫的句子放在原來語境中默讀驗(yàn)證 如果協(xié)調(diào)一致 則正確 否則 需修改 1 請(qǐng)你仿照畫波浪線的例句 在橫線上補(bǔ)寫三個(gè)句子 要求內(nèi)容相近 句式相同 讀書是一個(gè)奇妙的過程 可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng) 2 仿照畫線的部分再寫兩個(gè)句子 理想 在饑餓面前 它是食糧 可以使卑微的生命變得高尚 強(qiáng)化訓(xùn)練 一 續(xù)接式仿句 可以使單調(diào)的生活變得多彩 可以使浮躁的心態(tài)變得平和 在嚴(yán)寒面前 它是烈火 在黑暗面前 它是燈光 3 閱讀下面文字 補(bǔ)寫一個(gè)與畫線的句子句式相同 修辭手法一致 語意連貫的句子 善思則能 從無字處讀書 讀沙漠 讀出了它坦蕩豪放的胸懷 讀太陽 讀出了它普照萬物的無私 4 仿照下面畫線句子 仿寫兩個(gè)句子 在與同學(xué)的交往中 我日漸感悟出 給別人一縷陽光 你也會(huì)感受到陽光的溫暖與色彩 5 仿照下面畫線句子再續(xù)寫一個(gè)句子 大自然給我們很多啟示 滴水能夠穿石 是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒 大地能載萬物 是在告訴我們學(xué)習(xí)要廣讀博覽 讀春雨 讀出了它潤物無聲的柔情 給別人一點(diǎn)愛心 你也會(huì)感受到愛心的可貴和幸福 給別人一點(diǎn)快樂 你也會(huì)感覺到快樂的美好與充實(shí) 繩鋸可以斷木 是在告訴我們做事要堅(jiān)持不懈 6 請(qǐng)你仿照畫波浪線的例句 在橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子 母愛是一杯濃濃的香茶 饑渴時(shí)給我們帶來芳香 母愛是一彎五光十色的彩虹 失落時(shí)給我們帶來希望 母愛是一輪火紅的太陽 寒冷時(shí)給我們帶來溫暖 母愛是一盞明亮的路燈 迷失時(shí)給我們指明方向 1 下面是一段青春勵(lì)志宣言 請(qǐng)你仿照畫線部分 將后面的句子補(bǔ)充完整 青春的歲月不會(huì)一帆風(fēng)順 或許青春的道路常遇荊棘 但我們有足夠的信心開拓自己的人生之路 或許青春的天空時(shí)有陰霾 但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天 或許青春的 但我們 二 嵌入式仿句 或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪 但我們有足夠的力量駛向自己的理想彼岸 2 結(jié)合語境 在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句 組成前后呼應(yīng)的排比句 人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè) 而在于具體做好了什么 所以 見到茂密的森林 你只要無愧地做森林中挺拔的一棵 見到群芳爭艷的花園 你只盼無愧地做花園里普通的一朵 雖是一棵 卻能抗擊風(fēng)雨 雖是一朵 卻能裝扮春天 這樣的人生也就無悔了 見到奔騰的江河 卻能滋潤禾苗 你只盼無愧地做浪花中的一滴 雖是一滴 3 根據(jù)意境 續(xù)寫兩個(gè)分句 使之構(gòu)成一個(gè)語意相關(guān)的排比句 美是飄蕩在藍(lán)天上的幾縷白云 美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪 只要我們善于觀察 美無處不在 4 下面是一則未完成的祝福短信 請(qǐng)仿照下面文段中畫波浪線的句子 在橫線上續(xù)寫兩句話 使之與前面句子構(gòu)成排比 一顆細(xì)膩的心可以帶來幸福 一顆真誠的心可以贏得信任 一顆勇敢的心可以征服未來 希望你的心能同時(shí)包含這五個(gè) 一 美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴 一顆寬宏的心可以包容一切 美是跳躍在海面上的一抹殘陽 一顆開朗的心可以消除煩憂 5 根據(jù)語境 續(xù)寫兩個(gè)分句 使之構(gòu)成一組語意相關(guān)的排比句 一朵鮮花 點(diǎn)綴不出絢麗的春天 一個(gè)音符 譜寫不了動(dòng)人的樂章 只有萬眾一心 群策群力 才能建設(shè)好我們的家園 6 仿照畫波浪線的句子 在空白處填寫兩個(gè)句子 使之構(gòu)成排比句 愛讀書 是一種美德 世界上有大成就的人 對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人 幾乎都是愛讀書的人 讀書 使人思維活躍 聰穎智慧 讀書 讀書 讀書 使人思接千載 視通萬里 一塊碎石 匯集不成遼闊的海洋 組成不了雄壯的山川 一滴水珠 使人學(xué)識(shí)淵博 談吐優(yōu)雅 使人胸襟開闊 眼光長遠(yuǎn) 1 參照例句 仿寫句子 例句 自立是骨 沒有了自立 人生就疲軟了 仿句 自信是 自強(qiáng)是 2 大自然的語言是豐富多彩的 根據(jù)示例 選擇恰當(dāng)?shù)氖挛?仿寫兩個(gè)句子 示例 從冰雪的消融中 我們讀出了春天的腳步 三 話題式仿句 血 沒有了自信 人生就干癟了 筋 沒有了自強(qiáng) 人生就萎縮了 從鳴蟬的歡唱中 我們感受到夏天的熱烈 從湖水的起落中 我們體悟到生命的節(jié)奏 3 仿照前面的句子再寫兩組句子 構(gòu)成語意連貫的一段話 青春是一只船 她揚(yáng)起我們理想的風(fēng)帆 青春是一首歌 她撥動(dòng)我們年輕的心弦 青春 青春 4 仿照下面的比喻形式 自選話題和立意 另寫一組句子 海是水的一部字典 浪花是部首 濤聲是音序 魚蝦 海鷗是海的文字 是一個(gè)萬花筒 她綻放我們美麗的歲月 是一滴水 她映照我們奮斗的歷程 友誼是人生的一首歌謠 真誠是詞 信賴是曲 理解 尊重是友誼的主旋律 5 根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn) 再仿寫兩個(gè)句子 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑 可以使我們獲得很多有益的啟示 充實(shí)我們的生活 讀 三國演義 我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采 讀 鋼鐵是怎樣煉成的 我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義 讀 西游記 我們能體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難 我們能學(xué)到孫悟空的除妖降魔的英勇 讀 童年 1 柳宗元借小石潭的景色表達(dá)了被貶之后的苦悶抑郁之情 像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多 請(qǐng)聯(lián)系 醉翁亭記 岳陽樓記 和 桃花源記 等篇章中的一篇 以 小石潭凄寒幽靜 為上句 寫出下句使之成為一組對(duì)偶句 上句 小石潭凄寒幽靜 下句 2 請(qǐng)補(bǔ)寫一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等 結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián) 上聯(lián) 愛國誠信乃做人根本 下聯(lián) 四 對(duì)聯(lián) 小詩仿寫 瑯琊山蔚然深秀 求實(shí)謙虛為治學(xué)前提 3 某同學(xué)在北京市水資源專題展覽的 留言簿 上題寫了寄語 他寫了上句 請(qǐng)你續(xù)寫下句 要求 與上句語意相關(guān) 句式相同 字?jǐn)?shù)相等 上句 水源告急 首都市民節(jié)約用水迫在眉睫 下句 措施得力 京北區(qū)涵養(yǎng)水源功在千秋 4 請(qǐng)根據(jù)開頭四句詩的內(nèi)容和句式特點(diǎn) 發(fā)揮想象 在線上補(bǔ)寫出兩句 跌倒風(fēng) 跌倒了所以才有了美麗的落葉我們不再害怕跌倒云 跌倒了讓我們在跌倒時(shí)才有了滋潤大地的雨水用最美麗的姿勢站起來 太陽跌倒了 才有了靜謐的夜晚 仿寫 水滴 沒有大海的浩瀚 沒有江河的奔騰 卻以穿石的不懈告白 什么是執(zhí)著 謝謝