遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)八年級語文下冊 第四單元 綜合性學(xué)習(xí) 到民間采風(fēng)去課件 新人教版

偉大的中華民族有五千年的文明史，豐富深厚的民俗文化始終與民族文化相伴隨。一個民族或群體的民俗，實際上是指該民族或該群體的生活方式和文化傳統(tǒng)。任何發(fā)達(dá)的或發(fā)展中的民族或群體，都毫無例外地生活在一定的民俗中。學(xué)習(xí)中華民族的民俗文化，可以加深對我們民族的了解和感情。 第一項活動“家鄉(xiāng)素描”， 以認(rèn)識家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)為主題，活動時可以選擇一個較小的角度入手，比如當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)、文物、傳說等，只要與家鄉(xiāng)有關(guān)即可。第二項活動“認(rèn)識方言”， 角度雖小但是具有深度和趣味 第三項活動“鄉(xiāng)土發(fā)現(xiàn)第四項活動“節(jié)日探源” 這一活動應(yīng)該作為重點內(nèi)容，本單元“了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)”的教育目的在這一環(huán)節(jié)最容易得到實現(xiàn)。而且，大家在這方面的興趣可能也較大，可供選擇的活動方式也較多，綜合性最強，便于我們發(fā)揮個性，也便于鍛煉我們各項能力。 1.“家鄉(xiāng)”可以介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、人文風(fēng)情，也可以寫家鄉(xiāng)的人、事、景，只要寫出你心中的家鄉(xiāng)的美來，即可。文體可以是記敘文、說明文，也可以是詩歌等 2.“方言”可以介紹家鄉(xiāng)方言的歷史淵源，也可以對家鄉(xiāng)方言中的詞匯、語法等語言現(xiàn)象進(jìn)行整理、總結(jié)，然后把你探究的結(jié)果寫成一篇說明性文字。 3.以“節(jié)日”為話題，或以“ 節(jié)的起源”或“我家鄉(xiāng)的 節(jié)”為題，寫一篇說明文或記敘文 4.就傳統(tǒng)文化與外來文化的關(guān)系發(fā)表自己的看法。【例文引路】三、自主探究、三、自主探究、【例文引路】 讀例文，思考問題。 1.你認(rèn)為下面習(xí)作的主題是否鮮明突出？ 2.作者兩次引用古代詩歌，起到了說明作用 合作交流、合作交流、 展示匯報展示匯報 讀例文，思考問題。 1.下面兩篇習(xí)作都是介紹端午節(jié)的起源的。你更喜歡哪一篇？為什么？ 2.想一想，過端午節(jié)的時候，你們那里還有說明風(fēng)俗？六、布置作業(yè)