七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六單元 提高道德修養(yǎng) 第16課 孝親敬長(zhǎng) 第2框 架起溝通心橋課件 蘇教版

架起溝通心橋課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)典例精析典例精析課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)理解，寬容和感恩；增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)。2、能夠正確對(duì)待逆反心理，主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通。3、認(rèn)識(shí)逆反心理的產(chǎn)生原因，表現(xiàn)和危害。了解與父母增進(jìn)相互理解的多種方法。課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)1、小時(shí)候，父母在我們心目中是_，我們對(duì)父母更多的是_。隨著年齡增長(zhǎng)和見(jiàn)識(shí)增多，由于與父母的生活經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、思維方式等存在_，我們和父母在許多問(wèn)題上可能會(huì)產(chǎn)生_的看法。2、伴隨著青春的腳步，我們的_在悄悄發(fā)生變化，渴望獨(dú)立、挑戰(zhàn)權(quán)威，可在父母的眼中，我們永遠(yuǎn)是孩子。在不能接受父母的思想觀(guān)念、管教方法和嚴(yán)格要求的時(shí)候，我們?nèi)菀桩a(chǎn)生_。3、逆反心理在很多時(shí)候表現(xiàn)為對(duì)父母的_不肯聽(tīng)從，常常故意_父母，或者對(duì)父母的教育不理不睬，甚至_反其道而行之。4、逆反心理常常導(dǎo)致子女與父母關(guān)系_，如果處理不當(dāng)，則可能演變成一種心靈上的_。為了不傷害自己和自己最親近的人，我們要主動(dòng)調(diào)適逆反心理。權(quán)威權(quán)威依賴(lài)和崇拜依賴(lài)和崇拜差異差異不同不同心理心理逆反心理逆反心理教育和勸說(shuō)教育和勸說(shuō)頂撞頂撞故意故意緊張緊張互相傷害互相傷害5、父母與我們有不同的思維方式和處世方法，需要我們?cè)跍贤ㄖ衉。和父母產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)_，換個(gè)角度、換種語(yǔ)氣、換種方式，就會(huì)多云轉(zhuǎn)晴，柳暗花明。6、換個(gè)_。父母的社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，參考他們的想法和意見(jiàn)，可以讓我們少走彎路。如果非要和父母爭(zhēng)個(gè)高下，即使?fàn)広A了，也未必能給自己帶來(lái)快樂(lè)。反之，退一步，在父母和親人面前也不丟面子。7、換種_。當(dāng)被父母批評(píng)或責(zé)罵時(shí)，不要急著反駁，試著先心平氣和地聽(tīng)父母講完他們的想法。然后把握時(shí)機(jī)，用合適的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的想法。特別在沖動(dòng)的時(shí)候，不能口無(wú)遮攔，說(shuō)出傷害父母的話(huà)。8、換種_。與父母溝通的方式有很多，有時(shí)候換一種表達(dá)方式會(huì)收到更好的_。如果你有些想法不便或不想直接告訴父母，可以嘗試給給父母寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的信。相互理解相互理解保持冷靜保持冷靜角度和想法角度和想法態(tài)度和語(yǔ)氣態(tài)度和語(yǔ)氣表達(dá)方式表達(dá)方式效果效果知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)典例精析典例精析1、下班回到家的李先生第一件事就是直奔女兒房間。推開(kāi)門(mén)，看到女兒做出安靜的手勢(shì)，隨后指了指左臂，那粘著一個(gè)紙袖標(biāo)，上面畫(huà)著一個(gè)雙手作揖，流著眼淚的小人兒，雙膝跪地，旁邊寫(xiě)著“求你了，別問(wèn)關(guān)于考試的事，OK！千萬(wàn)別問(wèn)！”女兒的做法表明（ ）A.父親的關(guān)心是多余的B.女兒非常討厭學(xué)習(xí)C.女兒產(chǎn)生了逆反心理D.父女之間已無(wú)話(huà)可說(shuō)，到了不能溝通的地步答案解析答案解析答案：C解析：本題重在考查學(xué)生對(duì)逆反心理的理解和認(rèn)識(shí)，女兒的行為正是逆反心理典型的具體表現(xiàn)。A、B、D的說(shuō)法或錯(cuò)誤，或沒(méi)有根據(jù)，因此選C。2、處于“心理斷乳期”的青少年，應(yīng)該（ ）完全擺脫對(duì)大人的依賴(lài)，獨(dú)立生活想盡辦法，一切向成人看齊轉(zhuǎn)變對(duì)父母的態(tài)度，同父母心平氣和地交流采取積極措施，健康度過(guò)這一時(shí)期B.C.D.答案解析答案解析答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)如何對(duì)待青春期的“心理斷乳期”的理解。青春期是生理和心理變化較快的時(shí)期，被心理學(xué)家稱(chēng)之為“心理斷乳期”。在這一時(shí)期，青少年一方面以成人自居，另一方面卻又受到自身經(jīng)驗(yàn)和能力的限制，所以青少年應(yīng)積極面對(duì)，采取正確措施度過(guò)這一時(shí)期，符合題意，的做法太絕對(duì)，不可取，故選C。3、出現(xiàn)右邊漫畫(huà)中現(xiàn)象的原因是（ ）A.爸爸媽媽不愛(ài)孩子B.孩子的成人感、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)C.進(jìn)入初中后，孩子的思想品德變壞了D.夜不歸宿是解決與父母沖突和矛盾的最佳選擇答案解析答案解析答案：B解析：本題借助一則漫畫(huà)素材考查學(xué)生對(duì)影響與父母溝通原因的理解。處于青春“斷乳期”的孩子的心理處在一個(gè)半成熟、半幼稚的階段，逆反心理增強(qiáng)，容易出現(xiàn)漫畫(huà)中青少年的狀況，這是成人感、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)的結(jié)果。課后訓(xùn)練1、目前，許多初中生總覺(jué)得自己與父母之間隔著一堵“心墻”。要拆除這堵“心墻”，正確的做法是（ ）A.主動(dòng)和父母溝通B.拒絕與父母交流C.凡事依賴(lài)父母D.事事自作主張A2、右面的漫畫(huà)給我們的啟示有（ ）子女與父母之間在一些問(wèn)題上觀(guān)點(diǎn)相左，差異較大，容易造成隔閡父母子女之間的差異是造成二者之間矛盾的根源兩代人之間沒(méi)有什么共同語(yǔ)言可以通過(guò)溝通來(lái)化解兩代人在家庭觀(guān)念、思維方式和思維習(xí)慣等方面的差異A.B.C.D.D3、學(xué)琴六年了，李麗恨透了所有的樂(lè)器。她對(duì)父母時(shí)常提醒自己“別忘了練琴”之類(lèi)的話(huà)尤為反感。以致聽(tīng)到他們提醒“快起床”“早些休息”之類(lèi)的話(huà)都心生厭惡，更不用提父母過(guò)問(wèn)她的學(xué)習(xí)成績(jī)了?？傊?，李麗反感父母說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)。如果李麗按照這種做法繼續(xù)下去，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）A.無(wú)法吸納有益的建議B.影響與父母溝通C.經(jīng)常受到消極情緒的困擾D.能培養(yǎng)她的獨(dú)立性D4、七年級(jí)學(xué)生小蕓這幾天很煩惱，小陽(yáng)問(wèn)起原因時(shí)，她說(shuō)：“最近爸爸媽媽總偷看我手機(jī)里的信息，偷聽(tīng)我接電話(huà)，簡(jiǎn)直煩透了！”如果你是小蕓，不會(huì)采取的方法是（ ）向父母講道理，告訴他們這是侵犯自己隱私權(quán)的行為理解父母的良苦用心，不予理會(huì)主動(dòng)向父母匯報(bào)與同學(xué)交往的情況，讓他們放心到法院狀告父母AB.C.D.D5.小明在自己的日記里寫(xiě)道：“我的父親在外人眼里絕對(duì)是個(gè)好男人：有文化，交際廣，講義氣，受人尊敬?？稍诩依?，他就像只老虎，易怒，煩躁不安，從來(lái)不主動(dòng)和孩子親近。我們唯一相處的時(shí)間就是在飯桌上，也只有在這個(gè)時(shí)候，他才履行一個(gè)做父親的責(zé)任，問(wèn)問(wèn)我的考試成績(jī)，然后教訓(xùn)我?guī)拙湮腋杏X(jué)不到自己是他的孩子，我不相信他是真的關(guān)心我，也不相信他會(huì)在我的身上投入很大的心血。”問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)題設(shè)計(jì)閱讀材料，請(qǐng)你思考：你覺(jué)得是什么原因影響了王明和父親之間的溝通？ 子女與父母之間的矛盾、誤解會(huì)影響子女與父母的溝通。王明與父親在家庭子女與父母之間的矛盾、誤解會(huì)影響子女與父母的溝通。王明與父親在家庭觀(guān)念、思維方式和行為習(xí)慣等方面存有較大的差異，也影響了他們的溝通。觀(guān)念、思維方式和行為習(xí)慣等方面存有較大的差異，也影響了他們的溝通。 解析：父母對(duì)子女的希望和嚴(yán)格要求，有時(shí)會(huì)和青少年自身的愿望、興趣相解析：父母對(duì)子女的希望和嚴(yán)格要求，有時(shí)會(huì)和青少年自身的愿望、興趣相違背，因而在學(xué)習(xí)、生活、業(yè)余愛(ài)好等方面產(chǎn)生矛盾與誤解，影響了溝通。違背，因而在學(xué)習(xí)、生活、業(yè)余愛(ài)好等方面產(chǎn)生矛盾與誤解，影響了溝通。此外，由于子女與父母是兩代人，生活經(jīng)歷不同，這就使得子女與父母在家此外，由于子女與父母是兩代人，生活經(jīng)歷不同，這就使得子女與父母在家庭觀(guān)念、思維方式和行為習(xí)慣等方面，會(huì)有比較大的差異。庭觀(guān)念、思維方式和行為習(xí)慣等方面，會(huì)有比較大的差異。