優(yōu)化方案高中生物 第二章 生物個體的穩(wěn)態(tài) 第一節(jié) 生物群落的基本單位種群（二）種群數(shù)量的變化課件 蘇教版必修3

(二二)種群數(shù)量的變化種群數(shù)量的變化第三章生物群落的演替第三章生物群落的演替第三章生物群落的演替第三章生物群落的演替出生率出生率起始種群的個體數(shù)量起始種群的個體數(shù)量時間時間種群數(shù)量種群數(shù)量趨于穩(wěn)定趨于穩(wěn)定氣候氣候天敵天敵人類活動人類活動設(shè)計與實驗設(shè)計與實驗血球計數(shù)板血球計數(shù)板載玻片載玻片1判斷下列各小題說法是否正確判斷下列各小題說法是否正確(1)自然界中不存在自然界中不存在“J”型增長的種群。型增長的種群。( )(2)某種群的種群密度達(dá)到某種群的種群密度達(dá)到K值后，就穩(wěn)定不變了。值后，就穩(wěn)定不變了。( )(3)“S”型曲線的開始部分就是型曲線的開始部分就是“J”型曲線。型曲線。( )(4)種群數(shù)量變化就是指種群的種群數(shù)量變化就是指種群的“J”型增長和型增長和“S”型增長。型增長。( )(5)對于草原上的某一個斑馬種群來說，旱季和雨季，它們的對于草原上的某一個斑馬種群來說，旱季和雨季，它們的K值不同。值不同。( )“J”空間充足空間充足沒有沒有“S”增加增加最大最大大于大于增長緩慢增長緩慢達(dá)到最大達(dá)到最大自然界的資源和空間總是有限的。自然界的資源和空間總是有限的。1.既可獲得最大利用量又要保持種群的可持續(xù)發(fā)展，種群數(shù)量既可獲得最大利用量又要保持種群的可持續(xù)發(fā)展，種群數(shù)量應(yīng)維持在多少，為什么？應(yīng)維持在多少，為什么？ 提示：提示：種群數(shù)量應(yīng)維持在種群數(shù)量應(yīng)維持在K/2。種群數(shù)量為。種群數(shù)量為K/2時，種群增長時，種群增長速率最大。速率最大。2種群數(shù)量達(dá)到種群數(shù)量達(dá)到K值后，數(shù)量能維持恒定不變嗎？為什么？值后，數(shù)量能維持恒定不變嗎？為什么？提示：提示：不能。由于環(huán)境是時刻發(fā)生變化的，故其環(huán)境容納量也不能。由于環(huán)境是時刻發(fā)生變化的，故其環(huán)境容納量也會發(fā)生變化，其數(shù)量會發(fā)生波動。會發(fā)生變化，其數(shù)量會發(fā)生波動。項目項目“J”型增長曲線型增長曲線“S”型增長曲線型增長曲線條件條件無限環(huán)境、理想無限環(huán)境、理想條件條件有限環(huán)境、自然條件有限環(huán)境、自然條件模型假設(shè)模型假設(shè)食物和空間條件食物和空間條件充裕、氣候適宜、充裕、氣候適宜、沒有敵害等沒有敵害等有一個環(huán)境條件所允許的有一個環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量的最大環(huán)境容納種群數(shù)量的最大環(huán)境容納量量K值，種群數(shù)量達(dá)到值，種群數(shù)量達(dá)到K時，種群數(shù)量將不再增長時，種群數(shù)量將不再增長項目項目“J”型增長曲線型增長曲線“S”型增長曲線型增長曲線種群增長率種群增長率保持穩(wěn)定保持穩(wěn)定逐漸降低逐漸降低建立模型建立模型NtN0tK為環(huán)境容納量為環(huán)境容納量曲線曲線A項目項目滅鼠、蝗蟲等滅鼠、蝗蟲等捕魚、森林砍伐等捕魚、森林砍伐等K/2(最大最大增長速率增長速率)滅鼠、蝗蟲后，使兩者滅鼠、蝗蟲后，使兩者的種群數(shù)量在的種群數(shù)量在K/2附近，附近，這時鼠、蝗蟲的種群數(shù)這時鼠、蝗蟲的種群數(shù)量會迅速增加，無法達(dá)量會迅速增加，無法達(dá)到滅鼠、蝗蟲效果到滅鼠、蝗蟲效果捕撈或砍伐后，使捕撈或砍伐后，使魚、樹木的種群數(shù)魚、樹木的種群數(shù)量維持在量維持在K/2，魚、，魚、樹木的種群數(shù)量會樹木的種群數(shù)量會迅速回升迅速回升項目項目滅鼠、蝗蟲等滅鼠、蝗蟲等捕魚、森林砍伐等捕魚、森林砍伐等K值值(環(huán)境環(huán)境最大容最大容納量納量)改變環(huán)境，降低改變環(huán)境，降低K值，值，使之不適合鼠、蝗蟲的使之不適合鼠、蝗蟲的生存生存保證魚、樹木生存保證魚、樹木生存的環(huán)境條件，盡量的環(huán)境條件，盡量提升提升K值值A(chǔ)時間時間次數(shù)次數(shù)1234567123平均平均時間時間酵母菌數(shù)量酵母菌數(shù)量“S”1.從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前，為何需將試管輕輕振蕩從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前，為何需將試管輕輕振蕩幾次？幾次？提示：提示：輕輕振蕩試管，使酵母菌分布均勻，便于取樣計數(shù)更加輕輕振蕩試管，使酵母菌分布均勻，便于取樣計數(shù)更加準(zhǔn)確。準(zhǔn)確。2對于壓在小方格界線上的酵母菌，怎樣計數(shù)？對于壓在小方格界線上的酵母菌，怎樣計數(shù)？提示：提示：只計相鄰兩邊及其頂角的酵母菌。只計相鄰兩邊及其頂角的酵母菌。裝置編號裝置編號ABCD無菌馬鈴薯葡無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液萄糖培養(yǎng)液/mL101055無菌水無菌水/mL55活化酵母菌液活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1溫度溫度/525525應(yīng)每天同一時間應(yīng)每天同一時間(定時定時)取樣取樣輕輕振蕩幾次輕輕振蕩幾次分布均勻分布均勻稀釋稀釋JS數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)S