九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元《誦讀欣賞》課件 （新版）蘇教版.ppt

綠 艾青 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)習(xí)豐富的聯(lián)想和想象 2 體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情 自學(xué)提綱 3分鐘左右 1 簡(jiǎn)介作者艾青和詩(shī)歌的寫作背景 2 逐節(jié)概括內(nèi)容 力爭(zhēng)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確 3 這首詩(shī)表現(xiàn)了什么樣的思想感情 艾青 原名蔣海澄 成名作 大堰河 我的保姆 奠定了他詩(shī)歌上的基本藝術(shù)特征和在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位 樸素 凝練 想象豐富是艾青詩(shī)的一貫特點(diǎn) 綠 是詩(shī)人寫于20世紀(jì)70年代末期的一首抒情小詩(shī) 概括各節(jié)詩(shī)意 第一節(jié) 寫眼前鋪滿綠色 第二節(jié) 寫綠色的豐富 深淺濃淡 第三節(jié) 寫整個(gè)自然空間充滿了綠色 第四節(jié) 寫綠色聚集重疊的形態(tài) 第五節(jié) 寫綠色在風(fēng)中飄動(dòng) 自由讀詩(shī)歌 綠 說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情 龜雖壽 曹操 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)古代文化的興趣 2 體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境 3 體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情 自學(xué)提綱 8分鐘左右 1 了解作者及寫作背景 2 賞析詩(shī)句 3 理解詩(shī)歌表現(xiàn)的思想感情 作者簡(jiǎn)介 曹操 字孟德 沛國(guó)譙 今安徽亳州 人 東漢末年杰出的政治家 軍事家 文學(xué)家 詩(shī)人 漢族人 曹操統(tǒng)一了中國(guó)北方大部分區(qū)域 并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序 奠定了曹魏立國(guó)的基礎(chǔ) 文學(xué)方面 在曹操父子的推動(dòng)下形成了以 三曹 曹操 曹丕 曹植 為代表的建安文學(xué) 史稱 建安風(fēng)骨 在文學(xué)史上留下了光輝的一筆 曹魏建立后 曹操被追尊為 武皇帝 廟號(hào) 太祖 史稱魏武帝 寫作背景 曹操當(dāng)時(shí)擊敗袁紹父子 平定北方烏桓 躊躇滿志 樂(lè)觀自信 便寫下這首詩(shī) 抒寫建功立業(yè)的豪情壯志 此時(shí)曹操已經(jīng)五十三歲了 不由想起了人生的路程 曹操北征勝利 仍然任重道遠(yuǎn) 因此 龜雖壽 抒發(fā)人生壽命與功業(yè)的矛盾心情 朗讀 賞析 意思 靈異的神龜雖然能活幾千年 但也有死亡的時(shí)候 飛騰的異蛇雖能乘云駕霧 但它最終也會(huì)死亡化為灰塵 這兩句以神龜和騰蛇為喻起興 極言人的壽命有限 詩(shī)人這樣說(shuō) 用意是積極的 即要求自己利用這短暫的生命建功立業(yè) 不要虛度一生 神龜雖壽 猶有竟時(shí) 騰蛇乘霧 終為土灰 神龜 傳說(shuō)中的一種長(zhǎng)壽龜竟時(shí) 終了的時(shí)候騰蛇 傳說(shuō)中的一種能興云駕霧的蛇 老驥伏櫪 志在千里 烈士暮年 壯心不已 驥 j 良馬 千里馬櫪 l 馬槽烈士 這里指有雄心壯志的人 意思 年老的千里馬雖然蟄伏在馬槽下 但它的志向卻在千里之外 有志于建功立業(yè)的人雖面臨晚年 但他的雄心壯志永遠(yuǎn)不會(huì)放棄 這四句表達(dá)了詩(shī)人為統(tǒng)一全國(guó)而繼續(xù)奮斗的雄心壯志 是全詩(shī)的核心 他的 志 就是要統(tǒng)一全國(guó) 決心為此奮斗終生 盈縮之期 不但在天 人壽命的長(zhǎng)短雖然有一定期限 但不僅僅是上天的安排 養(yǎng)怡之福 可得永年 保養(yǎng)自己身心健康的益處 就在于能延年益壽 這四句呼應(yīng)開頭 在承認(rèn)壽命有限這一客觀事實(shí)的前提下 強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用 反映了詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度 盈縮之期 不但在天 養(yǎng)怡之福 可得永年 盈 滿 引申為 長(zhǎng) 縮 虧 引申為 短 養(yǎng)怡 調(diào)養(yǎng)身心使之和樂(lè) 永 長(zhǎng) 久 幸甚至哉 歌以詠志 這是配樂(lè)時(shí)加上去的 意思 慶幸得很 好極了 寫下這首詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)自己的志向 表現(xiàn)了詩(shī)人不甘衰老和壽命不全由天決定 主觀努力也起作用的積極奮發(fā)的樂(lè)觀精神 3 詩(shī)歌表現(xiàn)的思想感情 朗讀背誦詩(shī)歌 白雪歌送武判官歸京 岑參 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 反復(fù)朗讀并理解背誦詩(shī)歌 2 培養(yǎng)欣賞品味詩(shī)歌的能力 自學(xué)提綱 10分鐘左右 1 簡(jiǎn)要了解作者 了解什么是邊塞詩(shī) 并解題 2 朗讀詩(shī)歌 注意字音和節(jié)奏 3 理解詩(shī)歌的內(nèi)容 重點(diǎn) 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹萬(wàn)樹梨花開 在寫法上有什么特點(diǎn) 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬(wàn)里凝 寫出了什么樣的景象 1 作者簡(jiǎn)介 岑參 江陵人 唐代著名 邊塞詩(shī)人 與高適齊名 并稱為 高岑 其詩(shī)早年以風(fēng)格綺麗見長(zhǎng) 后來(lái)歷參戎幕 往來(lái)邊陲 風(fēng)格大變 詩(shī)中充滿了積極樂(lè)觀的情緒 2 了解邊塞詩(shī) 在唐代 戰(zhàn)亂不斷 于是就產(chǎn)生了以描寫塞外征戰(zhàn)生活為題材的詩(shī)歌 這一類詩(shī)歌就叫做邊塞詩(shī) 邊塞特有的蒼茫風(fēng)光 展現(xiàn)出戍邊將士的征戰(zhàn)生活 構(gòu)成了唐代詩(shī)歌的壯麗畫卷 為后人留下了寶貴的文化遺產(chǎn) 解題 唐玄宗天寶十三年 754 岑參再度出塞充任判官 同任判官的武某歸京 岑參便寫下了這首詠雪送別之作 白雪歌 即 白雪之歌 送武判官歸京 點(diǎn)明本詩(shī)是一首雪中送別詩(shī) 給加點(diǎn)的字注音 冷難著 朗讀欣賞 白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折 胡天八月即飛雪 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹萬(wàn)樹梨花開 散入珠簾濕羅幕 狐裘不暖錦衾薄 將軍角弓不得控 都護(hù)鐵衣冷難著 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬(wàn)里凝 中軍置酒飲歸客 胡琴琵琶與羌笛 紛紛暮雪下轅門 風(fēng)掣紅旗凍不翻 輪臺(tái)東門送君去 去時(shí)雪滿天山路 山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處 北風(fēng)卷地白草折 胡天八月即飛雪 第一句寫風(fēng) 一個(gè) 卷 字 一個(gè) 折 字分別從正面和側(cè)面寫出了風(fēng)勢(shì)之猛 第二句寫雪 八月 說(shuō)明胡天下雪的時(shí)間早 飛 勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象 即 字表現(xiàn)了詩(shī)人的驚奇之情 這兩句極寫邊塞的風(fēng)狂雪早 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹萬(wàn)樹梨花開 這兩句是詩(shī)人由眼前的雪景展開的聯(lián)想 詩(shī)人忽然覺得自己好象置身于大好春光之中 那強(qiáng)勁的春風(fēng) 一夜之間吹開了千樹萬(wàn)樹的梨花 一個(gè) 忽 字 不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化的神奇 而且傳達(dá)出詩(shī)人賞雪時(shí)的驚喜心情 比喻新穎貼切 既寫出了邊塞特有的奇異風(fēng)光 又表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟 散入珠簾濕羅幕 狐裘不暖錦衾薄 一個(gè) 散 字 寫出了風(fēng)吹雪花飄入帳內(nèi)的情景 一個(gè) 入 字 將視線從空中轉(zhuǎn)移到中軍將領(lǐng)的住所 濕 字寫雪花融化 沾濕了羅幕 狐裘 寫白天 錦衾 寫夜晚 不暖 和 薄 均可見出雪天的奇寒 將軍角弓不得控 都護(hù)鐵衣冷難著 角弓不得控 和 鐵衣冷難著 互文手法 生動(dòng)地表現(xiàn)了胡天的奇寒叫人難以忍受 既表現(xiàn)了邊地軍營(yíng)中將士的苦寒生活 又從側(cè)面烘托出了大雪的寒威 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬(wàn)里凝 這兩句轉(zhuǎn)寫野外雪景 瀚海闌干 繪出了非常開闊的畫面 百丈冰 萬(wàn)里凝 是夸張的說(shuō)法 極言奇寒 愁 慘 兩字 具有濃烈的感情色彩 為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛 表現(xiàn)出詩(shī)人因武判官的 歸京 牽動(dòng)了自己的思鄉(xiāng)之情 中軍置酒飲歸客 胡琴琵琶與羌笛 寫送別宴會(huì) 點(diǎn)明地點(diǎn)是在中軍營(yíng)帳 飲歸客 說(shuō)明舉行這次宴會(huì)是為了送武判官歸京 此句緊扣詩(shī)題 三種樂(lè)器 以借代的方式 寫出了送別宴會(huì)上的熱鬧情景 紛紛暮雪下轅門 風(fēng)掣紅旗凍不翻 酒宴散后 送客出轅門 一個(gè) 暮 字 點(diǎn)明時(shí)間是在傍晚 紛紛 極言雪之大 凍不翻 極言天之寒 輪臺(tái)東門送君去 去時(shí)雪滿天山路 從轅門一直送到輪臺(tái)東門 表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的依依不舍 雪滿天山路 既表現(xiàn)出了風(fēng)雪之猛 路之難行 又傳達(dá)出了詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)切和擔(dān)憂 山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處 寫與朋友的告別 著力表現(xiàn)詩(shī)人佇立遠(yuǎn)望的情形 不見 和 空 字 均傳達(dá)出詩(shī)人因朋友的離去而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵之情 既然是送別 為什么要詠雪 二者有什么聯(lián)系 借景抒情 情景交融 想一想 體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美我認(rèn)為詩(shī)中 一句寫得好 原因是 小結(jié) 吟雪 前10句 春風(fēng)梨花 雪大 珠簾狐裘角弓鐵衣瀚海愁云 天寒 置酒胡琴暮雪紅旗東門雪滿山路空留 表達(dá)依依惜別的深情 描寫艱辛的戰(zhàn)地生活 送別 后8句 一首歌頌友情 描寫征戰(zhàn)生活的千古絕唱 熟讀并背誦這首詩(shī)