（浙江課標）2019高考語文大二輪復習 增分專題三 文學類文本閱讀 11 潛心研讀,品味美感-提升精彩語句品味力課件.ppt

增分專題三文學類文本閱讀 增分點11潛心研讀 品味美感 提升精彩語句品味力 3 近三年浙江卷考查情況統(tǒng)計 4 2018浙江卷 閱讀下面的文字 完成第1 2題 汴京的星河葉文玲孩提時 我有許多美麗的憧憬 天真的夢 那時 我最喜歡看天上的星河 夏夜仰望那綴滿星星的夜空 我會幾個小時地坐著發(fā)癡 小腦瓜里整個兒盤旋著關于星星月亮的種種神話傳說 于是 我總相信月宮里有嫦娥 早晚有一天會從那影影綽綽的桂花樹下飄飄走出 而那璀璨的星星呢 一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝 我很想什么時候飛上天去 抓住天幕的一角輕輕一抖 讓這些明亮得耀眼的珠寶紛紛落下來 穿過云端 落到人間 傻念頭想過萬萬千 我卻從不以為可笑 倒覺得這些記憶 永遠像蜜汁一樣醇甜 5 大概就因為這顆未泯的童心吧 一些別人認為是不算稀奇的事 在我 卻總要興奮地大喊大叫 現(xiàn)在 我就又想叫喊了 最近 我真的看見了天上落下的星河 那明亮得耀眼的珠寶 那是在汴京 開封 這個赫赫有名的宋代京都汴梁城 果真又一次牽下了天上的星河 讓無數(shù)次揣想過 東京夢華錄 筆下燈宵月夕的我 素享盛譽的汴京 果不負人愿 在月華皎皎的元宵節(jié) 它再次以花光滿路千門如晝的姿顏 呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌 非是我這個初來乍到的外來客言辭夸大 我總覺得在汴京看燈會 別有一番意趣 在燈會中看汴京 別有一番別處難以得見的古城神韻和京都風光 6 這種新奇有趣的感覺緣何而來 是因了那些盞燈 也因了那看燈的人 也因了那掛燈的街 先說那街 汴京的街 古今相映成趣 一片繁榮 路這廂 高高聳立起一幢幢現(xiàn)代化大樓 路那廂 則一色是明清風味的木柱木門木柵 特別是那雕鏤朱漆的木窗欞 很能教人想起白話小說中所寫的布衣小帽的 市井人家 甚至連門口那長垂的竹簾一動 你都會驀然一驚 是要走出一位肩搭長巾鼻頭抹了點白粉的 酒保 還是珠釵滿頭羅裙曳地的 女嬌娃 且說那人 也許正月正是 閑月 吧 不大的汴京城竟擁集了這么多的 閑人 7 緊挨著相國寺的小商品市場 設在一條長而又長的窄巷內(nèi) 天天人頭攢動 熙來攘往 那琳瑯滿目的小攤和形形色色的顧客 還真像升平鼎盛的北宋 相國寺萬姓交易 的盛況呢 那兒 擺著那么多賣各色小吃的食攤 香氣四溢 煙霧騰騰 碗盞丁冬 吆聲大作 那個素享盛名的 第一樓 更是整日價顧客盈門 座無虛席 這一切 不也大有向以時令小吃著稱天下的汴京城遺風么 但是 我曉得 這盛況 這勝景 前些年是斷斷沒有的 假如沒有改革開放的新經(jīng)濟政策帶來的繁榮 一向貧寒的豫東農(nóng)民 能這樣衣帽鮮亮亮 臉上油光光地率領舉家老小來開封大飽眼福和口福嗎 今年 到開封游逛的人特別多 游逛的最主要目的 就是來觀燈 再說那燈 我們抵達之時 雖是正午 卻見鼓樓 龍亭這些主要街區(qū) 俱已 東風夜放花千樹 了 8 說也怪 越盼淡月朧明 偏偏日落遲遲 待挨得黃昏近 笑語喧 好心的主人卻又勸阻道 此時去觀燈 保準你們挨都挨不到跟前 縱然心急難耐 也只好耐下心來 遠遠地站在門口 放眼眺望長街 果然是人潮滾滾 黑壓壓一片 雖未親臨 可是一陣陣傳來的歡聲笑浪 越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了 好容易等到了 燈火闌珊 時 哦 這話兒也許不算準確 已是夜露生涼月橫中天了 興致濃濃的觀燈人 還是一簇簇一隊隊地蜂擁不絕 汴京城名不虛傳 而汴京人也果有奇術異能 你看那一盞盞巧奪天工的彩燈 真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉 那千百盞爭奇斗俏的燈 一一地當街密密地排列開來 交相輝映 金光四射 近近地看 真是千姿百態(tài) 大放光華 直教人眼花繚亂 遠遠地望 只見高高低低 五顏六色 飛旋流轉 閃閃爍爍 道它是銀河垂地 一點也不夸張 不信的話 此時你抬頭望望中天 平日如練的素月 也悄然失色 端端地消淡了許多光華 9 古人觀燈 只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝 點的是蠟燭 糊的是絹紙 縱然巧奪天工 也難經(jīng)風吹雪打 而今的燈 有了科學技術輔佐 自然更加高明 你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮 那縱馬奔馳的勇士目光如炬 那能與人對話的機器娃娃燈前趨后仰 憨態(tài)可掬 那大書 為民作主 的扇子燈來回穿梭 熠熠生輝 呵 怪不得 所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色 只亮不轉的小燈 卻把以上那些巨大的 既有傳統(tǒng)技巧 又有現(xiàn)代化特色的新鮮有趣的大轉燈 密匝匝地圍了個水泄不通 一點不錯 盡管燈節(jié)是古老傳統(tǒng) 但人 畢竟是80年代的人 現(xiàn)代人最仰慕的還是科學技術和現(xiàn)代文明啊 10 興盡欲歸時 在長街的拐角處 卻又見到了一幅教我怦然心動的景象 一間小木樓的門窗呀地一聲啟開 一根長竹竿軟軟地伸將出來 竹竿頭上 滴溜溜地懸了一盞八角宮燈 那宮燈雖小 款式卻玲瓏剔透 做工也極精致細巧 一時間 我沒看清燈壁上那悠悠旋轉的花卉圖樣 只覺得像飄過去一簇飛花 一團流云 我看得呆了 循了那挑燈的手望去 恍恍的燈影下 只見是一個穿猩紅雪衫的姑娘 許是那衣衫太紅 那燈光太朦朧了 我看不清姑娘的眉眼兒 只見她那笑盈盈的臉蛋兒 被身上那件紅衫 手中的那盞紅燈 映照成了一團艷艷的紅云 那紅云 那燈影 久久地晃在我的眼前 直伴著我進入夢境 午夜 我果然重溫了少年時的夢 我見那閃閃爍爍的星星 都從天河里飛濺下來 變成了 燈雨 灑落在汴京城 本文有刪改 11 1 作者的興奮情緒在文中畫橫線部分表現(xiàn)為怎樣的語言特點 參考答案 用詞夸飾 辭彩絢麗 運用鋪陳 排比語句 語氣急切 用副詞 果有 真?zhèn)€ 等加強語氣 用 你看 你抬頭 等表現(xiàn)急于分享的興奮心情 解析此題考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力 首先注意審題 從題干可知 畫橫線的句子表達出作者的興奮情緒 這種興奮之情可以從語氣和用語中體現(xiàn)出來 如 果有 真?zhèn)€ 加強了語氣 你看 你抬頭 表達出急于分享的興奮 另外我們可以通過畫橫線處的 名不虛傳 巧奪天工 熒煌炫轉 金光四射 大放光華 五顏六色 等詞語 總結出夸飾 絢麗的語言特征 最后 根據(jù) 那 那 近近地看 遠遠地望 我們就可以從修辭的角度分析出畫橫線句子的語言特點 12 2 文中畫波浪線部分連用10個 一 具有怎樣的藝術效果 參考答案 連用10個 一 將 東京夢華 定格于一個特定的現(xiàn)實場景 使得作品有開有合 前文渲染的是 鬧 此處連用 一 凸顯的是 靜 形成強烈反差 前文鋪陳的是 繁 此處聚焦于 一 夢與現(xiàn)實交相呼應 讓作品余韻十足 解析此題考查品味精彩的語言表達藝術的能力 分析藝術效果時 首先要注意這里的10個 一 具體寫的內(nèi)容 然后結合語境 分析此處與前文的對應 如前文的觀燈時的 鬧 與此時的 靜 前文用語的 繁 與此處的 一 13 14 典題診斷 2017浙江卷 閱讀下面的文字 完成第1 2題 一種美味鞏高峰他清晰地記得 六歲那年夏天的那個傍晚 當他把一條巴掌大的草魚捧到母親面前時 母親眼里第一次出現(xiàn)了一種陌生的光 他甚至覺得 他在母親眼里一定是突然有了地位的 這種感覺在隨后下地干活回來的父親和兩位哥哥眼里也得到了證實 他有些受寵若驚 此前 他的生活就是滿村子躥 上樹掏鳥窩 扒房檐摘桃偷瓜 因此 每天的飯都沒準時過 啥時肚子餓了回家吃飯 都要先挨上父親或母親的一頓打才能挨著飯碗的邊兒 那天不一樣 母親把雙手在圍裙上擦了又擦 母親終于接過那條魚時 他忽然有一點點失望 那條本來大得超出他意料的魚 在母親的雙手之間動彈時 竟然顯得那么瘦小 15 準確地說 在那之前他沒吃過魚 唇齒間也回蕩不起勾涎引饞的味道 他相信兩個哥哥應該也極少嘗過這東西 在母親的招呼下 他們手忙腳亂地爭搶母親遞過的準備裝豆腐的瓷碗 豆腐 是跟年聯(lián)系在一起的東西了 天 為了那條魚 母親要舀一瓷碗的黃豆種子去換半瓷碗的豆腐來搭配 隱隱約約地 他有了美味的概念 還有慢慢濃起來的期待 父親坐在灶前一邊看著火苗舔著鍋底 一邊簡單地埋怨了幾句 似乎是嫌母親把魚洗得太干凈了 沒了魚腥味 這已經(jīng)是難得的意外了 平日里 父親一個禮拜可能也就說這么一句話 父親埋怨時 母親正在把那條魚放進鍋里 她輕手輕腳 似乎開了膛破了肚的草魚還會有被燙痛的感覺 父親笑了笑 帶著點兒嘲意 母親嗔怪著說 你笑什么笑 魚真的還沒死 還在鍋里游呢 說著 母親還掀了鍋蓋讓父親看 父親保持著笑意 不愿起身 16 母親拿著裝了蔥段蒜末的碗 就那么站著等水燒開 他則坐在桌前 看這一切時他是不是雙手托著腮 他忘了 反正所有的記憶都是那條魚和圍繞著那條魚而產(chǎn)生的夢一般那天什么活都不用他干 他是這頓美味的締造者 可以游手好閑 父母的舉動讓他覺得他有這個資格 在豆腐到來時 母親甚至都沒來得及埋怨一下一貫喜歡缺斤短兩的豆腐販子 因為豆腐馬上就被切成塊下了鍋 美味 讓他帶著很多的迫不及待 還有一點點的張皇 張皇什么呢 魚都在鍋里了 它還能游回村頭那條溝里去 不過這種張皇讓他有點兒熟悉 在溝里捉到魚時他也這么心慌來著 因為連他自己都不相信 那條溝里竟然會有魚 來不及細細回味了 豆腐一下鍋 屋子里頓時鮮香撲鼻 他是第一次知道 魚的味道原來是這樣的 新鮮得讓人稍稍發(fā)暈 在魚湯從鍋里到上桌之間 他拼命地翕動鼻翼 貪婪地往肺里裝這些味道 他相信裝得越多 回味的時間就越長 17 至于那鍋魚湯具體是什么滋味 他倒完全不記得哪怕一點兒細節(jié) 因為全家吃飯喝魚湯的狀態(tài)都有些魯莽 只有嘴唇和湯接觸的呼呼聲 一碗接一碗時勺子與鍋碰撞的叮當聲 還有一口與另一口之間換氣時隱約的急促 那天飯桌上的氣氛也不一樣 一家人習慣的默不作聲完全沒了蹤影 父親開口談天氣了 兩個哥哥則說了今年可能的收成 而母親 只是嘴含笑意 一遍又一遍地給大家盛湯 最后 父親說了一句有點兒沒頭沒腦的話 父親說 三子該上學了 他就叫三子 如今回想起來 對魚湯食不知味的原因應該就是這句話 兩個哥哥沒進過一天學校的大門 現(xiàn)在到了他三子 父親說他該上學了 該 就是要 快要的意思 他忘了兩個哥哥投過來的眼神的內(nèi)容 他忘了魚湯是什么味道 他忘了那個晚上的一切細節(jié) 18 美味 美味是什么味呢 當他終于能背著書包從村頭墻角中出來 忸怩地走進學校的大門 他離美味的書面意思越來越近 但是 他知道美味的真正意思并不是之后的上學 仍然是有魚的那天晚上 兩個哥哥忽然就飽了 先后離開桌子回屋睡覺 可是魚湯每個人起碼還可以盛兩碗 他們沒解釋為什么 也不用解釋 地里的活要起早貪黑 否則這種魚加豆腐的美味只能還是好多年享受一次 父親愣了愣 恢復了以往不茍言笑的表情 母親端著碗 出神 她似乎用眼神示意過父親別口不擇言 但是現(xiàn)在她卸去了笑容 朝著屋外黑糊糊的夜空 一直出神 19 可是羊要進圈 牛要喂草 豬還要吃食 都這么愣著不能解決一點兒問題 他起身去做 也只有他還有心情做 坐在灶前添柴火煮豬食時 已經(jīng)是最后一件事了 把火點著 添第二把柴火的時候 他就抓著了一個黏黏軟軟的東西 湊到灶前的火光里一看 是那條魚 從鍋里蹦到地面 它顯然已經(jīng)超越了極限 現(xiàn)在 它早已死了 只是眼里還閃著一絲詭異的光 本文有刪改 20 1 理解文中加點詞語的含義 參考答案 1 與平時的不滿和責備不同 表達了母親的驚奇 贊賞與欣慰 2 與平時家庭氣氛苦澀沉悶不同 表達了對美好事物的期待與想象 解析本題考查理解文中重要詞語的含義的能力 理解 陌生的光 須結合詞語前面的 第一次 和后面的 突然 兩詞以及第2段的內(nèi)容 母親對 他 的變化感到欣慰 理解 陌生的氣息 須區(qū)別 氣息 和 陌生的光 中 光 的不同 此處的 氣息 意思是氣氛 是 圍繞著那條魚而產(chǎn)生的夢一般 的氣氛 夢 代表的是美好的期待 21 2 賞析文中畫線的句子 參考答案 示意 卸 等神態(tài)細節(jié)描寫 包含對照意味 細致刻畫出母親嗔怪 不安 沉重等微妙的心理變化 出神 兩次出現(xiàn) 強調(diào)了母親沉浸在茫然 憂心和無奈的心理狀態(tài)中 黑糊糊的夜空 是實景的描寫 也是母親心境的形象寫照 為未來生活負擔加重而憂慮 因兒子不能均享讀書機會而愧疚 解析本題考查品味精彩的語言表達藝術的能力 賞析句子首先要抓住語言特點 明確手法 畫線句子運用了細節(jié)描寫 既有 端著碗 這一細節(jié)描寫 又有 出神 示意 等細節(jié)描寫 一般說來 細節(jié)描寫很多時候都是反映人物心理活動的 在這樣的語境下 黑糊糊的夜空 是實寫 肯定有其深層意 畫線句子表現(xiàn)力強 意蘊豐富 須多角度進行理解 22 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 重要詞語豐富含義的體會1 理解詞語含義 1 基本要求 以該詞語的本義為基礎 推及其在文中的含義 詞不離句 句不離段 段不離篇 以文解文 一個詞語有了臨時含義 作者都要在其前或后進行比較具體的闡釋 換一種說法來揭示其內(nèi)涵 以便使讀者弄明白其意思 詞語含義必須用其前后的闡釋文字來理解 說明 23 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 2 基本方法 審視詞語 一看其自身 內(nèi)部 看其詞性 看其自身意義 看其有無修辭 看其內(nèi)部結構 針對短語而言 二看其外部環(huán)境 看其在句中充當?shù)某煞?看其出現(xiàn)在文中的位置和次數(shù) 看上下文有無提示 理解語境義 情景義 理解文中詞語的含義 最重要的是理解其在文中的語境義 就是該詞語在特定的語境中派生出來的臨時義 它有兩類 一類是詞語因運用比喻 反語 借代等修辭方法或改變詞語的感情色彩而產(chǎn)生的新義 這如果有比喻義 就要搞清比喻的對象 尋找其本體 如果有象征 就要尋找其象征對象 如果有反語義 就要將褒貶互換 如果有雙關義 就要注意它是諧音雙關還是語意雙關 如果有指代義 就要在上下句中尋找釋義 24 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 一類是詞語在語境中作遠距離的引申而產(chǎn)生的新義 這就要跨越遠距離 指隔了幾段文字 準確找到其含義所對應的文字 記住 幾乎所有的重要詞語 其前后都有比較具體的闡釋 或者換了一種說法來揭示其內(nèi)涵 理解詞義就要找到這樣的文字 2 體會句中加點詞語的作用它可以變式為理解 分析或賞析句子中加點的詞語 分析詞語的作用首先要理解詞語在文中的含義 然后分析其表達作用 為此要考慮形象性作用 詞語運用的修辭及其他表達技巧 主旨表達傾向 感情色彩等 主觀 描寫對象特點 客觀 結構性作用 在篇中的地位及點題 照應 過渡等方面 答題套路 詞語的表現(xiàn)手法 技法 詞語的語境義 詞語描寫對象的特點 作品中人物或作者的情感 對詞語作用的理解一定要與詞語所在的句子或段落整體結合 25 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 重要句子豐富含意的體會體會重要句子的豐富含意 豐富含意重在思想性 這是一個重要考點 所謂重要句子 主要指結構較為復雜的句子 內(nèi)涵較為豐富的句子 使用了特殊手法的句子 能顯示脈絡層次或主旨的句子 對這幾類句子含意的理解 體會 是體會重要語句豐富含意的基礎 一 抓住位置 體會結構句所謂結構句 是指在文章的結構上起重要作用的句子 如總領句 總結句 過渡句 照應句等 對于這類句子 主要是通過準確判斷句子在文中的位置來確定其含意的 理解總領句 總結句的含意 需要分別對上文與下文的幾段內(nèi)容進行概括 理解過渡句的含意 需要對上下文內(nèi)容進行把握 照應句應找準照應的句子或段落進行解釋 26 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 二 由表及里 體會含蓄句含蓄句指的就是那些在表達上比較含蓄 蘊含某些深層意義 或含有一定的警示作用 有一定的哲理的 需要仔細品讀才能弄懂的句子 通常這類語句的理解需要三個層面 第一層 句表意 第二層 句內(nèi)意 第三層 句外意 高考考查重點一般放在第三層 句外意 上 在理解這類句子時 需要把握文章主旨 合理聯(lián)系 一般說來 含蓄句是圍繞文章主旨來表意的 把握了主旨之后 我們再從 句表意 出發(fā) 聯(lián)系語言環(huán)境 結合 句內(nèi)意 適當?shù)卣归_聯(lián)想和引申 就可以準確理解含蓄句 27 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 三 還原本意 體會修辭句修辭句是指運用了修辭的句子 比喻 夸張 擬人 反語 排比 對偶是常用的修辭方法 理解這樣的句子 要針對其所使用的修辭 結合語境探求其本義 比如比喻的相似性 借代的相關性 比擬的形象性 反語的諷刺性等 理解這類句子 第一步先要確定句子使用的修辭格 第二步再將句子 還原 也就是將使用修辭方法的句子還原成沒有使用修辭方法的意思明白的句子 如比喻 要透過喻體看到本體 象征 要透過象征體看到象征意義等 只有探本溯源 才算是從根本上理解 掌握了實質(zhì)性的內(nèi)容 28 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 四 善抓角度 理解意豐句高考考查文中重要句子的含意 重在其思想性 尤其是其思想內(nèi)容的豐富性 如何把握這 豐富含意 從而答準答全答案要點呢 除了要牢牢把握分析句子含意的 六看法 句內(nèi)三看 看關鍵詞 結構 表達 句外三看 看相鄰 段意 主旨 外 更在于掌握從不同角度 側面看句子的方法技巧 下面三個角度雖然是分開講的 但在具體分析時是交錯的 29 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 1 從句中不同的關鍵詞語理解其豐富含意句子中的關鍵詞語指的主要是那些在具體語言環(huán)境中所產(chǎn)生的區(qū)別于詞語本義的一些臨時的 附加的 具體的 動態(tài)的詞語 這些詞語一般都與文章的寫作原因 主題 結構 情感 語言修辭 表達技巧相關 對于較復雜的句子 或者修飾 限制較多的句子 其關鍵詞語往往不止一個 如果只抓住其中一個 則可能只獲得一種理解 一個答題點 抓住了多個關鍵詞語 就可能有多種理解 這樣 就能更好地領悟句子的豐富含意 30 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 2 從句子內(nèi)部結構的層次性理解其豐富含意高考考查的句子一般在結構上較為復雜 或是修飾 限制成分較多的單句 或是層次較多的復句 結構層次的復雜決定了表意的豐富程度 在分析句子含意時 如果能準確分析其內(nèi)部結構層次關系 做到合理 有條理地切分 也會理解句子的豐富含意 如在理解轉折類句子的含意時 既要關注 轉折 的前一層面 又要關注 轉折 的后一層面 31 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 3 從句外相鄰 句外主旨層面理解其豐富含意很多句子自身含著一層意思 但如果從它的外部語境看 又有著另外一些意思 這外部語境主要包括 1 相鄰句 理解重要句子的含意 要注意本句與上下文句子之間的關系 抓住相鄰句 把握句子的語言背景材料 重點看與這個句子相鄰的上下句 其中往往隱含著解題的信息 一般來說 句子間的相互關系有指代 復指 總分 分總 說明 擴展 含闡述 解說 比較 因果等 32 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 2 文章主旨和作者情感 句子在思想內(nèi)容方面的含意 主要指文章主旨和作者思想感情兩個方面 因此 根據(jù)句子外部語境理解其含意時 首先要考慮這個句子與文章主旨的關系 想想這個句子在體現(xiàn)文章主旨和表達作者的思想感情上有什么含意 這里 特別強調(diào)作者思想感情這一層面的含意 有時 試題所給句子與文中某個人物相關 我們往往會答出它表現(xiàn)這個人物的思想感情之意 但有時又會忽略作者借這個人物所要表達的思想感情 因此 在理解句子情感這一層面上 要把 兩個人 的感情都考慮到 文中人物之情和作者之情 33 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 精彩語言表達藝術的品味精彩語言表達藝術的品味 一般從詞語 修辭 句式 風格四個角度切入品味 品味詞語 富有表現(xiàn)力的動詞 形容詞 副詞 疊音詞 擬聲詞的品味 品味修辭 解答關鍵是將運用修辭方法的句子還原成無修辭的句子 還原出作者原本想表達的意思 品味句式 長短相間 整 對偶句 排比句 反復句 散 句子參差不齊 長短不一 交錯 品味風格 平實樸素 清新歡快 華麗典雅 幽默詼諧 辛辣諷刺 簡潔明快 含蓄深沉 犀利有力 寓莊于諧 口語化 生動形象等 34 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 2017全國 卷 閱讀下面的文字 完成后面的問題 窗子以外林徽因 話從哪里說起 等到你要說話 什么話都是那樣渺茫地找不到個源頭 此刻 就在我眼簾底下坐著 是四個鄉(xiāng)下人的背影 一個頭上包著黯黑的白布 兩個褪色的藍布 又一個光頭 他們支起膝蓋 半蹲半坐的 在溪沿的短墻上休息 每人手里一件簡單的東西 一個是白木棒 一個籃子 那兩個在樹蔭底下我看不清楚 無疑地他們已經(jīng)走了許多路 再過一刻 抽完一筒旱煙以后 是還要走許多路的 蘭花煙的香味頻頻隨著微風 襲到我官覺上來 模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào) 雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外 35 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 永遠是窗子以外 不是鐵紗窗就是玻璃窗 總而言之 窗子以外 所有的活動的顏色 聲音 生的滋味 全在那里的 你并不是不能看到 只不過是永遠地在你窗子以外罷了 多少百里的平原土地 多少區(qū)域的起伏的山巒 昨天由窗子外映進你的眼簾 那是多少生命日夜在活動著的所在 每一根青的什么麥黍 都有人流過汗 每一粒黃的什么米粟 都有人吃去 其間還有的是周折 是熱鬧 是緊張 可是你則并不一定能看見 因為那所有的周折 熱鬧 緊張 全都在你窗子以外展演著 36 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 在家里罷 你坐在書房里 窗子以外的景物本就有限 那里兩樹馬纓 幾棵丁香 榆葉梅橫出瘋杈的一大枝 海棠因為缺乏陽光 每年只開個兩三朵 葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕 還卷著一點焦黃的邊 廊子幽秀地開著扇子式 六邊形的格子窗 透過外院的日光 外院的雜音 什么送煤的來了 偶然你看到一個兩個被煤炭染成黔黑的臉 什么米送到了 一個人掮著一大口袋在背上 慢慢踱過屏門 還有自來水 電燈 電話公司來收賬的 胸口斜掛著皮口袋 手里推著一輛自行車 更有時廚子來個朋友了 滿臉的笑容 好呀 好呀 地走進門房 什么趙媽的丈夫來拿錢了 那是每月一號一點都不差的 早來了你就聽到兩個人唧唧噥噥爭吵的聲浪 那里不是沒有顏色 聲音 生的一切活動 只是他們和你總隔個窗子 扇子式的 六邊形的 紗的 玻璃的 37 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 你氣悶了 把筆一擱說 這叫做什么生活 檢點行裝說 走了 走了 這沉悶沒有生氣的生活 實在受不了 我要換個樣子過活去 健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝 又可以知道點內(nèi)地純樸的人情風俗 走了 走了 天氣還不算太壞 就是走他一個月六禮拜也是值得的 38 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 沒想到不管你走到哪里 你永遠免不了坐在窗子以內(nèi)的 不錯 許多時髦的學者常常驕傲地帶上 考察 的神氣 架上科學的眼鏡 偶然走到哪里一個陌生的地方瞭望 但那無形中的窗子是仍然存在的 不信 你檢查他們的行李 有誰不帶著罐頭食品 帆布床 以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品 你再摸一摸他們的皮包 那里短不了有些鈔票 一到一個地方 你有的是一個提梁的小小世界 不管你的窗子朝向哪里望 所看到的多半則仍是在你窗子以外 隔層玻璃 或是鐵紗 隱隱約約你看到一些顏色 聽到一些聲音 如果你私下滿足了 那也沒有什么 只是千萬別高興起來說什么接觸了 認識了若干事物人情 天知道那是罪過 有刪改 39 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 結合全文 說明文中 窗子 的含義 參考答案 指具體的窗子 如鐵紗窗 玻璃窗 分隔了不同的生活場景 指 無形的窗子 即心態(tài)與觀念的限制 造成了自我與外部世界的隔膜 解析本題考查理解文中重要詞語的含義的能力 文本中的窗子 既指現(xiàn)實世界中的 窗子 可以是鐵紗窗 或者是玻璃窗 又是隔絕自己生活與他人世界的象征 有的人坐在窗子里面 有的人行走在窗子外面 而一扇窗子隔絕出來的 是兩個截然不同的世界 40 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 解題有法1 審題目要點結合全文 范圍 說明文中 窗子 關鍵詞語 的含義 考查點 41 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 2 找答題依據(jù) 42 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 3 用模板答題解答理解詞語含義的題型 要注意詞語有沒有運用一定的修辭方法 如有 先答出其本義 再結合修辭方法分析 如無 先答出其表層含義 再分析其深層含義 43 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 即時突破閱讀下面的文字 完成第1 2題 端午的陽光熊紅久公元前278年的五月初五 被流放至汨羅江畔的屈原 得知秦國軍隊已攻破楚國郢都 頓時感到支撐生命的最后一點亮光熄滅了 當他把 舉世皆濁我獨清 眾人皆醉我獨醒 的詩句吟誦給江邊漁父的時候 就已經(jīng)決定 要將自己的清澈與江水的澄明合二為一了 我知道 這是屈子為保留個體純凈最無奈的選擇 也是迄今為止 文化祭壇上最高尚的選擇 最終 三閭大夫坐在了汨羅江邊 坐在了五月初五的陽光里 把最后的生路溺死水中 44 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 懷中石的沉重 恰如其心 所以屈原是抱著自己冰涼的心 走進激流之中的 而那些 長太息以掩涕兮 哀民生之多艱 亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 的詩句 留在了岸上 留給了端午 一條江因為成了一個詩人心靈最后的歸屬地 而永遠被世人銘記 一個普通的節(jié)日 因為收留了偉大詩人的高尚魂魄而內(nèi)涵充盈 端午 把緬懷和敬仰裹成了節(jié)日的粽心 節(jié)日的壽命當然要比人的壽命長久許多 所以 三閭大夫把自己的傲骨托付給了這個日子 在結束自己生命的同時 也放射出了精神的光芒 被江水濯洗的靈魂 猶如江面的粼粼波光 刺痛了后人的視線和思想 我知道 這種深入骨髓的隱痛 來自時間深處的行吟 一個背負著深重苦難 行走了兩千多年的節(jié)日 其實是在為自己的存在尋找一個答案 45 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 所以 端午節(jié)帶給我們的 應該是溯流而上的文化追源 恰如詩人余光中所說 藍墨水的上游 是汨羅江 以我們現(xiàn)在的視角來看 用一個詩人的隕落 喚醒了一種文化的崛起 就像屈大夫生未能拯救楚國 卻用死成就了 離騷 一樣 忽然覺得 端午節(jié)其實更像是包裹粽子的葦葉了 它把所有的內(nèi)容和精髓 密密細細地包藏起來 讓我們極具耐心地一層層打開 最后領略到事物的真相 熟透之時 葦葉汲取了糯米的黏質(zhì) 糯米滲透著葦葉的清香 似如端午與屈子之間的浸染 節(jié)與人的統(tǒng)一 我對端午節(jié)的最初認知 完全來自粽子 那時候的小學課本 還沒有涉及 楚辭 或者 離騷 的片言碎語 文化不高的母親也無法給我們講述端午節(jié)的由來 好在粽子并不因為我們的無知而改變所蘊含的味道 我總會把端午節(jié)和甜香黏軟的糯米聯(lián)系起來 這使得整個貧乏的生活 還能透射出星星點點的光亮 就像枯枝間的苞蕾 滲漏出些許隱秘的春意 46 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 現(xiàn)在看來 那些夾雜在一年日歷中為數(shù)不多的能激發(fā)我們飲食向往的節(jié)日 早已成為精神上抵擋艱難生活的盾牌 從這個意義上說 我們應該為擁有這些值得回味的生活而向三閭大夫叩謝 對童年而言 這是一個多么充滿人情關懷的節(jié)日啊 那種甜膩的感覺 一直泛舟舌津 后來知道了屈原和楚懷王 知道了 國殤 和汨羅江 知道了每年這一天 人們蜂擁江岸 插艾蒿 掛菖蒲 吃粽子 競龍舟 把一種悲情的懷念渲染成了歡悅的行為 熱熱鬧鬧 轟轟烈烈 47 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 48 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 事情往往是這樣 在分享一種傳統(tǒng)時 我們更多的時候只在關注它所帶來的結果 而其中蘊含的真諦 卻很少探究了 因為時空的距離 讓來源變得愈加縹緲和混沌 好在歷史給了我們最好的解決方式 它讓時間淡化了一個國家的破碎的同時 卻強化了一種品質(zhì)的高貴 它讓我們穿越兩千三百年的距離 聆聽到了一條河流古老的潮汐 這時候的端午 或許更像是一縷陽光 從汨羅江的源頭流淌過來 映照著江邊每一位過客的內(nèi)心 我知道 有些品格是無法超越的 它更像一面古鏡 端放在我們必經(jīng)的路口 讓人們從歷史影像中 找到現(xiàn)實的映象 有刪改 49 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 1 如何理解文中加點詞語 堅硬 柔軟 的含義 參考答案堅硬 形容歷史的殘酷 無溫情 柔軟 形容歷史的感性 有溫情 解析理解這兩個詞語 要注意其詞語移用的特點 堅硬 柔軟 兩詞 原來是用來形容人們對有形物體的觸覺感受的 這里用來形容歷史 表達了作者對歷史的特殊認識 歷史本來殘酷無情 現(xiàn)在似乎有了溫情 50 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 2 理解下列語句在文中的含意 1 三閭大夫坐在了汨羅江邊 坐在了五月初五的陽光里 2 端午 把緬懷和敬仰裹成了節(jié)日的粽心 參考答案 1 表面上形象地交代了屈原離世的地點與時間 深層意思是屈原的名字永遠與汨羅江緊密聯(lián)系起來 永遠與五月初五這個給人以精神力量的端午節(jié)緊密聯(lián)系起來 2 既點出了端午節(jié)的由來和習俗 更含蓄而深沉地寫出了人們對屈原的緬懷和崇敬之情 解析這是文中的兩個含蓄句 對這兩句話的理解 要從表層意思和深層意思兩個角度體會 51 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 1 三聯(lián)一依 理解重要詞語的含意第一 聯(lián) 聯(lián)系詞語所在句子的內(nèi)容及前后句 理解詞語必須聯(lián)系語境 做到 詞不離句 一般有臨時性詞義的詞語 有特殊用法的詞語要這樣來理解 第二 聯(lián) 聯(lián)系作者寫作時的社會背景和意圖理解詞語的含義 尤其是詞語的隱含意義 第三 聯(lián) 聯(lián)系文章的主題或作者的情感態(tài)度揣摩詞語的含義 聯(lián) 的目的在于能夠分析具有雙重含義或特殊含義的詞語 以及能夠點明中心 明確文章主旨的詞語 一 依 依托修辭方法或描寫手法 表現(xiàn)手法理解詞義 為了突出表達效果 使語言生動形象 散文寫作往往使用一些修辭 描寫手法 因此可以依托修辭 描寫手法理解作者要表達的意思以及要達到的效果 52 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 2 體會重要句子的豐富含意根據(jù)上下文 搞清楚重要句子在上下文語境中的功能和作用特別重要 這個句子如果用了修辭 是形象表達 就需要揭示其本來意義 但這個本來意義一定從屬于句子所在段落的觀點 這個句子如果是材料句 那么它一定是作為論據(jù)去論證本段的觀點 這個句子如果在文中有過渡作用 則要分析其如何承上 如何啟下 3 品味精彩語言表達藝術先要明確所賞析的語句在文中的位置 再結合語境賞析 賞析時 先要明確這個語句運用了什么藝術手法 再結合語句內(nèi)容分析其表達效果 賞析時 要關注手法與內(nèi)涵的有機聯(lián)系 不要架空分析 不要脫離文本作寬泛品評 藝術手法 應先考慮修辭方法 效果則要從文意的表達 人物的刻畫 思想的呈現(xiàn) 情感的抒發(fā) 對情節(jié)或結構的作用等角度考慮 53 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 閱讀下面的文字 完成第1 2題 樹上的男爵 意 卡爾維諾吃飯時 首席上端坐著我們的父親 隆多男爵 他頭上戴著路易十四式的假發(fā) 這像他的許多物品一樣已經(jīng)過時 怎么樣 父親厲聲問道 不吃 還是不吃 柯希莫把頭扭向一邊 從飯桌上滾開 這時柯希莫已經(jīng)轉過身去 背對著我們 正要走出餐室 我們從玻璃門里望見他正在門廊那兒取他的三角帽和佩劍 我知道 他朝花園跑去 54 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 我們從窗戶里看見他很快爬上那棵圣櫟樹 他穿戴得非常整齊 是按照父親的要求打扮妥帖后來吃飯的 盡管他只有十二歲 但頭發(fā)上撲著粉 穿戴著三角帽 針織領帶 綠色燕尾服 淺紫色短褲 佩劍 白色長護腿套 如果沒有眼神里的反叛 單從外形上看 他擁有不折不扣的男爵氣派 柯希莫向來厭惡煮熟的蝸牛的味道 就在他出走的前幾天 他讓我和他一起把廚房里飼養(yǎng)的蝸牛偷偷放走了 事情敗露后 我們倆被關了三天的禁閉 當我們再次回到餐桌上時 面對蝸牛湯和用蝸牛做的主菜 父親呵斥道 你們要么吃下去 要么再被關進小房間 我屈從了 開始吞咽那些軟體動物 可柯希莫仍無法忍受 他的憤怒里一定還包含著對我的失望和抗議 圣櫟樹的樹枝向上伸到與餐室窗戶相同的高度 使得全家人都能看見他的委屈和憤慨 55 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 你在那里待膩了就會改變主意的 父親從窗口探出身對他喊道 我絕不會改變主意 柯希莫已經(jīng)爬上了樹冠 只要你下來 我就讓你好看 我絕不下樹 他說到做到 他爬到圣櫟樹的頂端 看到一片茂密的叢林 蔥郁的花園盡頭是一面山坡 邊上種植著大片果樹 沿果園往上 開始出現(xiàn)一片橄欖樹 接著是一片松林 沿著山勢向上伸展 望不到盡頭 眼前的景象讓柯希莫驚喜不已 他發(fā)現(xiàn)這的確是屬于自己的領地 只要樹林始終相連 他就可以從一棵樹上跳到另一棵樹上 他就可以一直不下地 生活在樹上 生活在樹上不是件容易的事 當夜幕降臨的時候 柯希莫就意識到了這一點 他需要食物 需要保暖的衣物和睡覺的床板 幸好他還有我這個弟弟 盡管他還在生我的氣 56 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 而我為了請求他的原諒 整個下午都守候在圣櫟樹樹旁 一直到天黑 疲憊的柯希莫才出現(xiàn)在圣櫟樹最下端的枝丫上 我要考驗你 他吞咽了幾口我為他準備的蛋糕 然后說 你應當證明你是站在我這一邊才行 你只管吩咐吧 你必須替我弄來一些繩子 長的 結實的 還有被子 木板 木棒 釘子 你要在樹上過夜嗎 柯希莫的固執(zhí)讓父親大人更加憤怒 他決定不再讓柯希莫因為感覺到我們的關心而得意 準備坐等饑餓和夜間的寒冷將他驅(qū)趕下來 只有我知道 柯希莫是鐵了心要待在樹上了 而且 我哥哥表現(xiàn)出的拗勁頭中蘊藏著 57 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 父親錯了 柯希莫自從爬上樹后 就一直生活在樹上 而且不再下來 也沒有再回來 盡管我們焦急地到處尋找 但沒有發(fā)現(xiàn)他的蹤跡 后來 一個住在山坡上的人告訴我們 他看到一個肌膚黝黑 衣衫破舊 戴著三角帽的男孩像猴子一樣在樹上跳躥 越過山坡 到了另一邊 我失聲痛哭起來 那肯定是我的哥哥 我再也見不到他了 我的男爵父親一下子蒼老了很多 他目光呆滯 說不出話來 我期待哥哥突然出現(xiàn) 可是 直到我長大 求學 結婚 生子 我都再也沒有見過他 58 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 不過讓我意想不到的是 后來又有了柯希莫的消息 來往的旅人說 他們見過一個生活在樹上的人 他使一個兇殘的大盜愛上了藝術 他幫助小城建成了防火系統(tǒng) 挫敗了土耳其海盜 他在法國大革命期間組織當?shù)厝税l(fā)動革命 連拿破侖都慕名來拜訪他 我對這些傳聞將信將疑 不過這至少說明 柯希莫還活在世上 我默默地期待 有一天他會回來 終于有一天 柯希莫真的回來了 不過 此時他已是一個老人了 他仍然生活在樹上 他對我說 許多年以來 我為一些連我自己都解釋不清的理想而活著 但是我做了一件好事情 生活在樹上 因為想看清塵世 就應當同它保持必要的距離 我們的家族墓地上豎起一塊紀念他的墓碑 上面刻著 柯希莫 皮奧瓦斯科 迪 隆多 生活在樹上 始終熱愛大地 59 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 1 理解文中加點詞語的含義 1 更深厚的東西 2 升入天空 參考答案 1 反抗父親的專斷獨行 維護自己的獨立人格與尊嚴 對未來人生的探險欲望 對理想的堅定追求 2 贊揚柯希莫 理想高遠 人格高潔 靈魂崇高 超脫庸俗 不同流合污 事跡偉大 祝愿柯希莫天堂幸福 解析 1 縱觀情節(jié)可知 更深厚的東西 其實就是指柯希莫與眾不同的品性 概括時以情節(jié)發(fā)展為順序 將柯希莫的品性一一揭示即可 2 升入天空 表面上寫柯希莫最終的結局 其實是對他人品 理想 功績的贊美 同時也祝愿柯希莫死后能夠進入天堂 60 突破攻略 典題突破 提升攻略 即時提升 2 賞析小說開頭畫線的部分 參考答案 肖像描寫 語言描寫突出父親的保守與粗暴 專制 語言描寫 動作描寫突出柯希莫的倔強與反叛 開篇就揭示父子沖突 推動小說情節(jié)向前發(fā)展 懸念式開篇 激起讀者一探究竟的閱讀興趣 解析小說開頭畫線的部分通過肖像描寫 語言描寫 動作描寫展示了一幕父子激烈沖突的場景 父親的保守 專制 兒子的倔強 反叛躍然紙上 賞析時需要抓住沖突這一核心 去品味寫作手法 人物形象以及在情節(jié)結構上的作用 61 閱讀下面的文字 完成第1 2題 虛擬畢飛宇這個冬天特別冷 祖父神情淡然 但手指頭在動 是欲言又止的那種動 祖父的大限不遠了 他要對我交代什么了 父親看在眼里 退了出去 望著父親的背影 祖父很輕地咳了兩聲 我了解我的祖父 祖父的咳嗽大部分不是生理性的 是他想說些什么 卻不知道怎么說 作為物理老師的兒子 父親最有機會上大學 但是 祖父把時間全部給了學生 父親在另外一所中學讀書 父親沒有考上 祖父的57個學生考中了31個 在當年 這是 放衛(wèi)星 般的天文數(shù)字 九月 省報記者把祖父的故事寫成一篇長文 春蠶到死絲方盡 黑體的通欄標題很嚇人的 還配了祖父的一張標準像 62 祖父在享盡殊榮的同時冷靜下來了 突然就有了愧疚 他建議他的兒子去補習 可父親拒絕了 春蠶 的建議 忙你的去吧 父親不是省油的燈 他模仿祖父的筆跡給教育局長寫了一封信 要求他給自己的兒子安排一份工作 口吻酷似祖父 那些年 這樣的事求之不得呢 局長爽快地讓父親進了縣教育局 一月后 祖父急匆匆地來到了父親的辦公室 他瘦小的身體暴發(fā)出了雷霆般的震怒 上補習班去 局長打圓場了 教育局挺好的 祖父指著局長的鼻尖 庸俗 鼠目寸光 一年之后 祖父做了校長 而教育局長有機會出任副縣長了 在組織部人員面前 祖父重復了那六個字 教育局長功虧一簣 他的委屈和憤懣落在了父親頭上 63 1 父親是祖父的一塊腫瘤 硬硬的 始終長在祖父的體內(nèi) 祖父很少喝醉 但是 只要喝醉了 他都要來一次規(guī)定動作 跪在馬桶前沿 對著馬桶一口一個 對不起 嘔吐出來的 對不起 毀掉了這一對父子 在未來的幾十年里 他們也說話 卻不看對方的眼睛 但醉后的祖父說得最多的卻是一屆又一屆的高才生 祖父記得清清楚楚 涉及面極廣 諸如名牌大學 國家機關 公司名稱 榮譽機構 院士 教授 研究員 副省長 副縣長 辦公室主任 董事長 也有記不住的時候 他在記憶阻塞之前往往要做一次深呼吸 隨后 一聲長嘆 2 這一聲長嘆比馬桶的下水道還要深不可測 祖父的癖好 往好處說 愛才 往壞處說 他眼里其實沒有人 只有高智商 他酷愛高智商 一旦遇上 不管你是誰 他的血管就陡增激情 奔涌起宗教般的癲狂和犧牲精神 沉著 持久 爺爺做了三十五年的教師 三十二年的班主任 九年零十個月的教導主任 六年零八個月的副校長 兩年半的校長 祖父對自己還算得意 64 父親退出去了 我打破沉默 嗨 不就是爸爸那點事嘛 祖父說 這事吧 我有責任 我呢 痛苦了好久 你爸退休那天 我就釋懷了 我很意外 他的眼神里不是釋懷 你說 你說我能得到多少個花圈呢 祖父凄然地望著我 似乎鼓足了勇氣 這算什么事呢 當年榮校長182個 我數(shù)過兩遍 祖父十分凄涼地憋了半天 輕聲卻又清晰地說 榮校長的職務是祖父接替的 182 也成了祖父歲歲年年的夢 你想要多少個就有多少個 我想讓說話輕松一點 特地挑選了嘻哈的語氣 不能做假 語氣刻板 嚴厲 中學教師特有的 不能做假 65 祖父賦閑多年了 他又不像榮校長是在崗位上轟轟烈烈地倒下去的 再說了 這年頭早就不是1982年了 再說了 這是什么時候 大家都忙著過年呢 我的祖父 我們縣里最著名的物理老師兼中學校長 他死在了小年二十六 這一天特別地冷 祖父曾為解寂寞 開了微博 我在上邊發(fā)了訃告 微博長久寂寞 我取出錢包 來到了花圈出租處 要來紙 筆 墨 我努力回憶祖父大醉的那些夜晚說出的那些名字 職務 單位 我不可能記得住 但意思無非是這樣的 劍橋大學東方語言學中心副主任羅紹林遙寄哀思 斯坦福大學高能研究所研究員茅開民遙寄哀思 清華大學化學系教授儲陽遙寄哀思 66 一口氣寫了兩個多小時 并不悲傷 事后我沒有數(shù) 我不想知道具體數(shù)據(jù) 世界就在這里了 我親愛的祖父 你桃李滿天下 這從來就不是一件虛擬的事 父親沒有給祖父送花圈 只是親筆書寫了一副挽聯(lián) 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 父親一直站在遺體旁 卻沒有瞻仰祖父的遺容 一秒也沒有 他緊抿雙唇 頭有些昂 目光在掃視他手書的挽聯(lián) 最終落在下聯(lián)上 他沒有淚 但是 畢竟上了歲數(shù) 有了水光 很亮 像洞穿 67 1 理解文中 1 2 處畫橫線句子的寫法及含意 1 父親是祖父的一塊腫瘤 硬硬的 始終長在祖父的體內(nèi) 2 這一聲長嘆比馬桶的下水道還要深不可測 參考答案 1 運用比喻手法 生動地表達了祖父對父親借祖父名聲謀私的難受 憤恨之情 2 運用對比手法 有力地表達了祖父對他培養(yǎng)出的高才生們的失望之深 解析 1 寫法上 父親是祖父的一塊腫瘤 明顯是運用了暗喻手法 分析其含意需要聯(lián)系上一情節(jié)來概括 父親借祖父名聲謀私 這對一生耿直不求人的祖父來說 是一個恥辱 因此祖父始終無法原諒父親 對父親充滿了怨恨 2 句中的 比 說明了寫法是對比手法 將抽象的長嘆與具象的深不可測的下水道進行對比 突出了祖父失望之深 傷心之深 68 2 賞析文中畫波浪線的句子 參考答案 一直站 緊抿雙唇 頭昂 掃視 落 和眼中的 水光 運用一系列的動作和神態(tài)描寫 生動形象而又含蓄委婉地寫出了父親作為祖父的兒子 此時內(nèi)心極為復雜的心理 倔強伴隨脆弱 怨恨交織痛苦 敬重夾雜嘆惜 孤傲帶著后悔 以祖父死后父親的表現(xiàn)為結尾 將沒有享受多少父愛的父親最終還是親手為祖父寫了贊美挽聯(lián)與那么多承受祖父太多師恩的高才生沒送一個花圈形成對比 突出祖父死后的凄涼 更增強了悲劇氣氛 解析這是一段人物描寫的精彩場景 須賞析描寫手法及其作用 更要點出描寫的表象背后深層的東西 同時還要注意到父親與高才生們對于祖父態(tài)度的對比 由于是處于小說收尾部分 還要揭示畫線的語句所蘊含的主題意義