初二讀后感作文：似水年華 且行且珍惜

初二讀后感作文：似水年華 且行且珍惜關(guān)山萬(wàn)里長(zhǎng)，這山一程水一程的，都得自己只身前往。通向人生的每一道門(mén)，假設(shè)是你心不甘情不愿，夾雜在那蜂擁而去的人群中，擠上了那窄窄的獨(dú)木橋，像是被操縱的木偶，聽(tīng)命于生活，在如此熙熙攘攘的人群中漫無(wú)邊際地走著，你必將成為那千千萬(wàn)萬(wàn)過(guò)河的卒子中的一員。“高處不勝寒，能夠站在頂峰的只有那寥寥數(shù)人。他們走過(guò)的路，并沒(méi)有別人描繪的那么崎嶇艱辛，也不會(huì)是坦坦蕩蕩的一帆風(fēng)順。剛開(kāi)場(chǎng)的競(jìng)賽，大家都是同一水平，你在拼搏，在揮灑汗水。你的身邊，是不斷催促的老師與父母；他們的身邊，是調(diào)好了的鬧鐘。為了成績(jī)，為了老師，為了考試，為了父母你有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)逼迫自己的理由。他們呢？也有！為了自己而拼搏！“自立這道大門(mén)，就淘汰了多少人。求學(xué)像登高，不由山腳一步步往上走，是攀不上頂峰的，很多你學(xué)到的“不像學(xué)問(wèn)的學(xué)問(wèn)，正是那自山腳而上的階梯?？茖W(xué)，一門(mén)僅靠硬背無(wú)法通行，更注重于理解和運(yùn)用的學(xué)科。理科篇假設(shè)總是容易被拉下很多分。有一段時(shí)間為了鉆研科學(xué)，總在課間行色匆匆地來(lái)往于教室和辦公室之間。跑了大半學(xué)期的辦公室，卻被一次頗難的競(jìng)賽打回原形：離總分值差了十幾分，與第一名有十分之差?？粗遣豢叭胙鄣臄?shù)字，不由得涌上一絲灰心與羞愧：大半學(xué)期的課余時(shí)間浸在科學(xué)里，卻考出如此不理想的成績(jī)。我不愿再去辦公室，寧愿查百度問(wèn)同學(xué)，甚至有些自暴自棄，想著不要再鉆科學(xué)了，可能天生不是這塊料，何必何必苦苦吊在這棵樹(shù)上還得不到好結(jié)果呢？?打一把人生的鑰匙?讓我漸漸醒悟。在人生的路上，有一條路每個(gè)人都非走不可，那就是困難時(shí)候的彎路。不摔跟頭，不碰壁，不撞個(gè)頭破血流，怎能煉出經(jīng)得起風(fēng)雨的心？我又拿起了練習(xí)冊(cè)，執(zhí)起了筆。錯(cuò)題本上記下每一次犯錯(cuò)的題，簡(jiǎn)單的困難的，都經(jīng)過(guò)冥思苦想后再跑去求助老師。做做課前預(yù)習(xí)，梳理出難點(diǎn)。小到課堂筆記的溫習(xí)，大到一張張?jiān)嚲淼哪サZ，功夫不負(fù)有心人，一道道難題迎刃而解。成績(jī)假設(shè)是一帆風(fēng)順，又怎能有危機(jī)感？沒(méi)了危機(jī)感，又怎會(huì)為之努力，發(fā)奮提高呢？學(xué)習(xí)是為了自己，假設(shè)是不拼不努力，又怎么能無(wú)所畏懼地迎面人生的大門(mén)？人生的鑰匙，取決于兩個(gè)被英語(yǔ)老師反反復(fù)復(fù)念叨的單詞“must必須和“haveto不得不，意思相近卻能夠改變一個(gè)人?！拔冶仨殞W(xué)到最好！“我不得不學(xué)到最好！前者是鼓勵(lì)，鼓舞人心。后者是無(wú)奈，厭倦與被迫的無(wú)精打采。我希望自己是選擇前者的人，可以在不斷的自我鼓勵(lì)與努力中摸索到那一把人生的鑰匙，用勤奮去翻開(kāi)它，翻開(kāi)人生路上的一道道大門(mén)。把握人生最美好的時(shí)段，為自己做點(diǎn)學(xué)問(wèn)吧。只因?yàn)?，我要在純潔的心版上，多記錄些美好的事物和前人的智慧。只因?yàn)?，我要為自己而努力，鍛造一把鑰匙，去開(kāi)啟前行路上的每一道門(mén)！