人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文三年下冊(cè) 2 燕子 教案.docx

原王莊學(xué)校個(gè)人備課及集體教研記錄表年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文時(shí)間2. 11地點(diǎn)家主持人主備人姚姓記錄人參加人員王麗珍課題內(nèi)容燕子主備人發(fā)言主要內(nèi)容教材分析本文語(yǔ)言清新明快，描寫準(zhǔn)確生動(dòng)，燕子活潑可愛的外形、輕快 靈活的飛行姿態(tài)和文靜的休息場(chǎng)面，都躍然紙上，動(dòng)靜結(jié)合，有聲有 色，字里行間流露出作者對(duì)燕子的喜愛之情。教學(xué)時(shí)，注重朗讀，感 受文字的優(yōu)美，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探索的方式來(lái)學(xué)習(xí)，激發(fā) 學(xué)生對(duì)燕子、對(duì)春天的喜愛之情。目標(biāo)分析（重難點(diǎn)用 標(biāo)示）1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3、了解課文內(nèi)容，了解燕子的外形特點(diǎn)。4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察事物，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法，積累好詞佳 句。設(shè)計(jì)思路第一課時(shí)：一、談話導(dǎo)入，板書課題。二、初讀課文，掃清障礙。三、讀課文，質(zhì)疑解疑 第二課時(shí): 一、復(fù)習(xí)引入。二、學(xué)習(xí)課文第2、3、4、5段 三、總結(jié)全文教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程第一課時(shí):1. （播放兒歌小燕子）導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)春回大地，萬(wàn)象更新的時(shí)候，是誰(shuí)從遙遠(yuǎn)的南方飛來(lái)，為春光增添了生機(jī)？誰(shuí)見過燕 子？它是什么樣子的？燕子是一種美麗可愛的小鳥，它在田野里、在設(shè)計(jì)習(xí)一篇描寫燕子的文章。（必須呈2.板書課題：燕子?，F(xiàn)有效問1 .出示自學(xué)要求:題）(1)讀準(zhǔn)注音的生字，畫出生字組成的新詞。(2)把你認(rèn)為難寫的字認(rèn)真寫幾遍。(3)自由讀課文，容易讀錯(cuò)的句子要多讀幾遍，直到讀通順為iho小河邊飛翔，打扮著春天。你想進(jìn)一步了解它嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)2. 檢查自學(xué)效果。教師指導(dǎo)區(qū)別形近字：“拂”和“佛”、“掠” 和“涼”、“偶”和“遇二3. 教師指導(dǎo)寫字。1 .細(xì)讀課文，思考并勾畫理解：課文是從哪幾 個(gè)方面描寫燕子的?表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)？2. 小組內(nèi)討論交流，小組解決不了的問題記下來(lái)，全班交流時(shí)共 同解決。3. 全班交流，合作解疑。在議答燕子每個(gè)方面的特點(diǎn)時(shí)，可讓學(xué)生談一談最喜歡燕子哪個(gè) 方面的特點(diǎn)，并說出喜歡的理由。4 .學(xué)習(xí)第1自然段。（1）教師通過課件展示燕子外形圖，幫助學(xué)生體會(huì)燕子的外形 特點(diǎn)及理解“湊”字的意思。（邊敘述邊演示）“一身烏黑的羽毛”（使 圖中燕子渾身烏黑的羽毛閃動(dòng)），“一對(duì)輕快有力的翅膀”（使翅膀閃 動(dòng)），“加上剪刀似的尾巴”（尾巴閃動(dòng)），這幾個(gè)部分合起來(lái)就湊成了 可愛的活潑的小燕子。一個(gè)“湊”字使文章頓顯生動(dòng)，可愛的小燕子 的形象便栩栩如生，躍然紙上。（2）指導(dǎo)感情朗讀：誰(shuí)能把小燕子活潑可愛的樣子讀出來(lái)？（3）引導(dǎo)學(xué)生背誦第1自然段。第二課時(shí)：1. 學(xué)習(xí)第2自然段。（1）默讀思考：課文抓住了哪些景物來(lái)描寫春天？(2) 理解“都像趕集似的聚攏來(lái)”“爛漫無(wú)比”“為春光平添了 許多生趣”。(3) 在學(xué)生議答中，教師完成板書。(4) 指導(dǎo)感情朗讀。2. 學(xué)習(xí)第3、4自然段。(1) 自由讀，思考：這兩個(gè)自然段是從哪個(gè)方面來(lái)描寫燕子的？ 燕子飛行時(shí)有什么特點(diǎn)？著重理解“橫掠” “沾”這兩個(gè)動(dòng)詞。(2) 思考：作者是按什么順序觀察和描寫燕子飛行的？(3) 指導(dǎo)感情朗讀。3. 學(xué)習(xí)第5自然段。(1) 自由讀。(2) 交流，重點(diǎn)賞析“閑散”“幾痕”等詞。(3) 最后一句話表達(dá)了怎樣的思想感情？(4) 有感情地朗讀這一自然段。外形 羽毛、翅膀、尾巴 可愛活潑板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)燕子) 春光 風(fēng)、雨、梆、花、草、葉 爛漫無(wú)比 春天使者小燕子 飛行斜飛、橫掠、沾動(dòng)態(tài)美平添生趣無(wú)限美遣 '停歇小黑點(diǎn)、圖畫靜態(tài)美1 .學(xué)了本課，你有何感受？作業(yè)布置2.有感情地朗讀課文，并背誦第13自然段。