《孟子》兩章導(dǎo)學(xué)案

孟子兩章導(dǎo)學(xué)案課型：新授課主備：楊秋益審核：班級姓名學(xué)習(xí)目標：1背誦課文，掌握重點詞句的翻譯。2了解孟子的治國理想和說理方式。【掌握與積累】1.孟子是及其門人所作，經(jīng)典之一。孟子，名，是孔子之孫孔伋的再傳弟子，儒家學(xué)派的代表人物，人稱“亞圣”。南宋朱熹將、并稱為“四書”2口譯全文，翻譯重點詞句：得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革.非不堅利也，米粟非不多也，委.而去之，是地利不如人和也。故.曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至.，親戚畔之。多助之至.，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉.于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士.，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市.，故天將大任.于是人也，必先苦.其心志，勞.其筋骨，餓其體膚，空乏.其身，行拂亂.其所為，所以動.心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困.于心衡于慮，而后作.；征于色發(fā)于聲而后喻.。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒.亡，然后知生于憂患而死于安樂也。【感知與探究】得道多助，失道寡助的論點是：論據(jù)是結(jié)論是：。全文運用的論證方法有：3. 生于憂患，死于安樂的論點是：<開篇列舉的六位人物共同的特點是：全文運用的論證方法有：4. 課文中有不少排比句，請找出中一例，進行賞析?！就卣古c延伸】現(xiàn)代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意義，請結(jié)合生活實際,談?wù)剬Α暗馈钡睦斫狻?“生于憂患，死于安樂”。請舉例談?wù)勀銓@句話的理解?！举|(zhì)疑和反思】