人教版八下美術(shù)1.1情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)課件（28張）

情感的抒發(fā)與理念的表達(dá) 請(qǐng)觀察以下再現(xiàn)性的和表現(xiàn)性的作品 說(shuō)一說(shuō)如果美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)某種事物的看法和主觀感受而不采用客觀再現(xiàn)這一事物的方法 還有沒(méi)有其他的方法 艱苦歲月 潘鶴 負(fù)薪婦 蒙卡奇 向日葵 梵高 自畫(huà)像 梵高 午夜和晨雨中的歌聲 米羅 表現(xiàn)藝術(shù)家運(yùn)用藝術(shù)手段直接表達(dá)自己的情感體驗(yàn)和審美理想 著重反映作者的主觀感受 星月夜 梵高這件作品表達(dá)了畫(huà)家怎樣的內(nèi)心感受 欣賞美術(shù)作品表現(xiàn)的方法1 作品形式 色彩線條構(gòu)圖等2 作品內(nèi)容3 美術(shù)作品的背景文化 到處是生活 1888年俄羅斯雅洛申柯 你能感受到這些作品所表現(xiàn)的不同情感嗎 我和我的故鄉(xiāng) 夏加爾 綠洲 馬格利特 在畫(huà)面上你看到綠洲了嗎 樹(shù)怎么會(huì)長(zhǎng)到桌子上 白云為什么掛在樹(shù)上 作品為什么叫綠洲 這樣的畫(huà)面給你最強(qiáng)烈的感受是什么 康定斯基的抽象畫(huà) 視頻點(diǎn)擊畫(huà)面播放 野獸派馬蒂斯強(qiáng)調(diào)畫(huà)家的主觀感受 強(qiáng)調(diào)色彩的表現(xiàn)力 色彩對(duì)比強(qiáng)烈 筆觸粗放有力 形象簡(jiǎn)化 畫(huà)面充滿律動(dòng)感 即興30 大炮 1913年康定斯基 熱抽象 是明顯直接表現(xiàn)情感 被稱為浪漫的 有機(jī)的抽象藝術(shù) 紅藍(lán)黃色的構(gòu)圖 蒙德里安 黃紅藍(lán) 康定斯基 冷抽象 作品展現(xiàn)的是冷靜 規(guī)則的幾何構(gòu)成 被稱為古典 幾何的抽象藝術(shù) 視頻點(diǎn)擊畫(huà)面播放 野獸派的繪畫(huà) 無(wú)論是再現(xiàn)藝術(shù) 表現(xiàn)藝術(shù)還是抽象藝術(shù) 都是人類美術(shù)史上長(zhǎng)久存在的藝術(shù)形式 是人類創(chuàng)造的精神財(cái)富 不同的藝術(shù) 能夠表現(xiàn)人類不同的精神內(nèi)容 創(chuàng)造出不同的形式感 給人以不同的審美享受 分組討論研究 內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感 達(dá)利 高更的椅子 梵高 百老匯的爵士音樂(lè) 蒙德里安 舞蹈 馬蒂斯 感受美術(shù)作品中所表現(xiàn)的主觀情感從形式 色彩線條構(gòu)圖 內(nèi)容等方面去談 吶喊 蒙克 克里斯蒂娜的世界 懷斯 賞析 克里斯蒂娜的世界 懷斯 舞蹈 馬蒂斯 法國(guó) 賞析 吶喊 蒙克 挪威 賞析 內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感 達(dá)利 西班牙 賞析 高更的椅子 梵高 荷蘭 賞析 賞析 百老匯的爵士音樂(lè) 蒙德里安 荷蘭 通過(guò)今天的欣賞 討論 我們了解到美術(shù)作品可以表現(xiàn)畫(huà)家對(duì)社會(huì) 對(duì)生活 對(duì)命運(yùn)的主觀感受 畫(huà)家通過(guò)不同的造型 色彩 構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)自己的主觀情感 我們也體會(huì)了作品所傳達(dá)出的情感 課堂小結(jié) 下節(jié)準(zhǔn)備 嘗試通過(guò)繪畫(huà)作業(yè) 表現(xiàn)自己的某種情感或心境 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全