《法律保障生活》說課稿

法律保障生活說課稿一、教 材分析（一） 本節(jié)在教材中地位與作用的分析 本節(jié)課是人教版道德與法治政治生活的第四單元第九課法 律在我們身邊的第 2 框的內容。本節(jié)內容多、理論性強，問題 都比較抽象、難懂，很多法律用語是學生第一次遇到。這個框題 一共分為兩目：第一目“法律的特征” ，分析了法律作為特殊的 社會行為規(guī)范具有的三個最顯著的特征。 分別是法律由國家制定 或認可、 法律由國家強制力保證實施、 法律對全體社會成員具有 普遍約束力。第二目“法律的作用”主要說明了兩方面內容：一 方面，法律對人們的行為有規(guī)范作用。另一方面，法律具有保護 作用，維護人們的合法權益。 設置本節(jié)的內容主要是幫助青少年 了解社會生活不僅需要道德， 更需要法律。 通過對法律特征和法 律作用的學習，明確“法不可違” ，從小樹立維權意識，指導家 庭、學校、社會、司法保護等方面的責任， 學會采取正當?shù)姆椒ǎ?維護自己的合法權益，最終成為知法、守法、用法的好公民。（二） 教學重點和難點 重點：法律的特征，法律是一種特殊的行為規(guī)范 難點：理解法律的作用二、學 生分析通過前面的學習， 學生已經(jīng)初步了解了法律的產(chǎn)生以及它的本質、 法治的意義是什么， 但是學生由于受到生活閱歷和自身能力的影 響，對法律知識的了解只是停留于表面， 不能比較深刻的去理解 它們。法律無時無刻不在我們身邊， 然而學生對其的認識還是處 于模糊的狀態(tài)。因此，讓學生理解法律的特征和作用，正確理解 法律是一種特殊的行為規(guī)范， 引導學生培養(yǎng)法治意識、 樹立法治 信仰，做尊法守法學法用法的新時代中學生就顯得很有必要。三、設 計理念 堅持以主體性教育為指導，貫徹“以人為本”的原則，充分調動 學生的學習積極性、主動性、創(chuàng)造性，注重學生學習的探究的過 程，注重學生學習方法的指導， 以黨的十八屆四中全會全面推進 依法治國的總目標， 建設中國特色社會主義法治體系， 建設社會 主義法治國家這個大背景為線索， 根據(jù)法律的相關知識對學生進 行科學世界觀、人生觀、價值觀的教育，增強學生的情感體驗， 引導學生培養(yǎng)法治意識、 樹立法治信仰， 做尊法守法學法用法的 新時代中學生。四、教學目標1、知識目標 使學生了解法律的特征的概念， 知道法律是一種特殊的行為規(guī)范。 讓學生理解法律的規(guī)范和保護作用， 在遵守法律的同時， 懂得運 用法律維護自身的合法權益。2、能力目標培養(yǎng)學生自主學習、自我探究的能力；初步形成自覺按照法律要 求規(guī)范自己行為的能力3、情感、態(tài)度與價值觀目標讓學生感受到法律對生活的保障作用，樹立法律面前人人平等的 觀念；培養(yǎng)學生法治意識、樹立法治信仰，做尊法守法學法用法 的新時代中學生。五、教學流程教學環(huán)節(jié)時間教師行為預設學生行為設計意圖1.導入新 課（用時1分鐘）（1）知識回顧：同學 們，通過上節(jié)課的學 習，我們知道法律的含 義和法治的含義是什 么，那我們這節(jié)課就來 學習法律的特征和作 用（2）板書聽課，學生回答復習舊課，導入新課。溫 故知新，引導學生回顧法 律的含義，初步構建第九 課第二框的知識框架。2.講授新課（用時3分鐘）（1 ）列出本節(jié)課的知 識目標。（2）利用PPT展示相 關的案例材料，解決第 一個知識目標：法律的 特征聽課，做筆記分析重點。把知識點羅列 出來，可以讓學生明確本 節(jié)課需掌握的重難點。有意識引導學生學習書 本知識的同時要多關注 身邊的一些法律知識。(2)板書3.知識小 結(用時半分鐘)(1) 小結：法律的三大特征(2) 板書做筆記鞏固新學的知識點，加深 學生對知識點的理解。4.講授新 課(用時半分鐘)(1)：利用書上的幾個 知識案例進行探究分.、廣學生聽課，回答疑問自然過渡。與第一個知識 點自然銜接，引出本節(jié)課 的難點。6.講授新 課(用時1分鐘)(1 )講解法律具有規(guī) 范全體社會成員的作 用和保護我們合法權 益的作用(2)板書聽課，思考與學生共同探究案例得 出結論：法律具有規(guī)范和 保護作用12.課堂小結(用時半分鐘)結合板書，梳理知識脈絡，進行課堂小結加深理解與記憶幫助學生樹立知識脈絡， 以達到鞏固知識與記憶 的效果。13.課堂練習(用時半分鐘)把十八大以來反腐敗 作為選擇題材料，把易 混淆點設置為選項，讓 學生作答回答突破重點。通過題目的分 析，加深學生對知識點的 理解。13.課后探究(用時半分鐘)布置課后作業(yè)，“法律 與其他行為規(guī)范最主 要的區(qū)別是什么？”記課后作業(yè)進一步升華學生情感，培 養(yǎng)學生法治意識、樹立法 治信仰，做尊法守法學法 用法的新時代中學生。七、課后作業(yè)有人認為，現(xiàn)代社會中的一切事情都可以通過法律來解決。對此觀點，你的看法是什么？