【蘇教版】六年級下冊數(shù)學：配套教案設(shè)計 總復習第27課時 統(tǒng)計整理與復習2

.第27課時 統(tǒng)計整理與復習（2）教學內(nèi)容：蘇教版六下P103105“練習與實踐”第58題。 教學目標：1.學生加深認識統(tǒng)計表和不同的統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點及作用，進一步理解平均數(shù)的含義、作用及計算方法，能簡單分析統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)的信息。2.學生在根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)分析問題、作出判斷的過程中，進一步培養(yǎng)觀察比較、分析、推斷能力，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3.學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的應(yīng)用價值，提高數(shù)學學習的興趣，進一步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)分析問題的習慣。教學重點：能根據(jù)統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)的信息分析問題。 教學難點：對統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)進行描述和分析。 教學過程：一、揭示課題談話：同學們，我們上節(jié)課整理與復習了統(tǒng)計的相關(guān)知識，這節(jié)課我們要繼續(xù)復習這部分內(nèi)容，重點運用這些知識來解決和分析生活中更多的實際問題。 二、回顧交流提問：回憶一下，我們學過了哪些統(tǒng)計圖？你能說說什么情況下用哪個統(tǒng)計圖比較合適呢？先獨立思考，再把你的想法在小組里交流。全班匯報交流。 三、應(yīng)用練習1做“練習與實踐”第5題。 出示第5題，學生了解要求和數(shù)據(jù)。提問：可以怎樣比較男、女生的漢字錄入速度？ 先小組說說你的想法。集體交流，說說為什么要比較平均數(shù)，明確男女生人數(shù)不同，可以分別計算出男、女生漢字錄入速度的平均數(shù)，再進行比較。學生獨立計算比較。全班反饋，并說說這里的平均數(shù)分別表示男生小組和女生小組的什么。 2做“練習與實踐”第6題。（1）出示條形統(tǒng)計圖，學生在書上標出圖中每個直條所表示的人數(shù)。 指名學生匯報各直條所表示的人數(shù)。提問：一年級學生中有幾顆鋸齒的人數(shù)最多？你從哪里看出來的？ （2）提問：你能計算出兩個年級中沒有鋸齒的人數(shù)各占百分之幾嗎？ 學生獨立計算。集體交流，讓學生說說思考的過程。（3）提問：哪個年級學生的牙齒健康情況好一些？你是怎樣比較的？ （4）提問：你還能提出什么問題？ 學生自由提問，集體評議。 3做“練習與實踐”第7題。 （1）出示統(tǒng)計圖。提問：從這幅統(tǒng)計圖中你知道了哪些信息？學生觀察后交流指導哪些信息，包括每組的男生人數(shù)和女生人數(shù)。 追問：各興趣小組的女生人數(shù)你是知道的？指出：各興趣小組的女生人數(shù)可以直接從直條上數(shù)出，也可以用各小組總?cè)藬?shù)減去男生人數(shù)。 （2）讓學生根據(jù)統(tǒng)計圖獨立填寫統(tǒng)計表。集體校對，呈現(xiàn)統(tǒng)計表數(shù)據(jù)，讓有錯誤的學生改正。提問：復式統(tǒng)計表中的“合計”和“總計”欄目你是怎樣填寫的?（3）引導：從復式統(tǒng)計表中你獲得了哪些信息？先小組交流，說說自己的觀察結(jié)果。 指名學生說說自己獲得的信息，集體評議。提問：通過填表和分析，你覺得用復式統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)有什么優(yōu)點？ 4做“練習與實踐”第8題。（1）出示第8題，讓學生了解表中內(nèi)容和數(shù)據(jù)。引導：同學們在課前已經(jīng)整理了自己6周歲以來每年測得的身高數(shù)據(jù)，誰愿意來匯報一下你每年測得的身高數(shù)據(jù)？提問：把你整理的數(shù)據(jù)與表中和你相同的男生或女生的數(shù)據(jù)進行比較，看看有哪些不同? （2）提問：要表示你6歲到現(xiàn)在的身高變化和我國小學生身高的變化，你認為用哪種統(tǒng)計圖合適？ 請你把自己身高與全國小學生男生或女生平均身高在統(tǒng)計圖中表示出來，畫統(tǒng)計圖時要注意全國平均身高和你自己身高的不同圖例標記。 學生各自畫圖，教師巡視、指導。 展示部分學生的作品交流，集體評議。（3）提問：從6周歲到現(xiàn)在，你一共長高了多少厘米？其中幾歲到幾歲長得最快？在小組里說一說。學生觀察統(tǒng)計圖，在小組里交流。提問：與全國小學生的平均身高比較，你怎樣評價自己的身高變化情況？根據(jù)統(tǒng)計圖和同桌說說。 提問：和全國小學生平均身高比，你對自己的身高變化有什么想法？ 指名學生用統(tǒng)計圖說明自己的評價，集體評議。 四、全課總結(jié)提問：通過這節(jié)課的復習，你有哪些新的認識？有什么想與大家分享或交流的嗎？.