【蘇教版】五年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第四單元第10課時練習(xí)十

.第10課時 練習(xí)十 教學(xué)內(nèi)容：教材第70頁練習(xí)十的第915題教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)和最簡分?jǐn)?shù)，掌握約分的方法，并能正確約分，會用最簡分?jǐn)?shù)表示計算或相關(guān)問題的結(jié)果。2使學(xué)生進(jìn)一步體會商不變的規(guī)律與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生初步形成約分的一般技能技巧。教學(xué)重點: 發(fā)生基本性質(zhì)和約分。教學(xué)難點：增強約分的技能。教學(xué)方法：講練結(jié)合等方法。教學(xué)過程：一、自主回顧回顧一下對約分的理解情況突出三點：用分子分母的公因數(shù)同時去除；約分的形式；約成最簡分?jǐn)?shù)。什么是最簡分?jǐn)?shù)？說一說。判斷哪些是最簡分?jǐn)?shù)。（課件出示）二、鞏固練習(xí)1填空。= =學(xué)生口答，教師板書。2.寫出相等的分?jǐn)?shù)。 引導(dǎo)：你能根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)寫出一組相等的分?jǐn)?shù)嗎？寫數(shù)寫數(shù)，教師巡視。交流：你是怎樣寫的？說說自己的理由。3.約分。出示： 讓學(xué)生獨立約分，指名板演。交流結(jié)果時，說說是怎樣想的。三、綜合練習(xí)1.練習(xí)十一 第10題學(xué)生獨立完成。交流：我們在剛剛學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系時，只會用表示2÷8，現(xiàn)在我們還可以用來表示。看，我們的進(jìn)步啊，這就是學(xué)習(xí)的魅力。你能寫出不同的除法算式嗎？（ ）÷（ ）（ ）÷（ ）你能說出幾個除法的算式？這些算式之間有什么聯(lián)系？2.快樂學(xué)習(xí)超市超市畫面 快樂套餐1 快樂套餐2 快樂套餐3A快樂套餐1：比一比（1）在里填上“”、“”或“=”完成練習(xí)十的11題，交流時說明理由。（2）計算并化簡在（ ）填上最簡分?jǐn)?shù)（完成 練習(xí)十的13題）B快樂套餐2：完成練習(xí)十的14題。把0.6化成分?jǐn)?shù) 問問自己這個分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)嗎？你會把它化成最簡分?jǐn)?shù)嗎？分母是10的最簡分?jǐn)?shù)有幾個？C快樂套餐3完成練習(xí)十的15題。（1）讓學(xué)生讀題、觀察統(tǒng)計圖，說說知道了什么，要解決什么問題。引導(dǎo)：“一個班件數(shù)占總件數(shù)的幾分之幾”把哪個量看作單位“1”？可以用什么方法計算？請大家列出算式計算結(jié)果，并要化成最簡分?jǐn)?shù)。交流：這里是怎樣算的？除數(shù)為什么是90？怎樣約分的？（2） 讓學(xué)生求出二班和三班作品件數(shù)各占總件數(shù)的幾分之幾。交流：各是怎樣算的？（3）讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)提出用分?jǐn)?shù)表示的問題，教師選擇性的板書問題。說明：兩個數(shù)量比較，可以提出求一個數(shù)量是另一個數(shù)量的幾分之幾的問題。3.完成思考題。（1）學(xué)生觀察圖形，了解題意，弄清條件和問題。啟發(fā)：想想這兩個三角形有什么聯(lián)系，面積各應(yīng)怎樣計算，有沒有辦法計算綠色三角形的面積是紅色三角形的幾分之幾？大家討論一下。交流：兩個三角形有什么聯(lián)系？（高相等）那兩個三角形的面積各要怎樣計算？看看可以怎樣求問題結(jié)果？說明：因為高相等，所以只要看一個三角形的底是另一個三角形底的幾分之幾。（2）引導(dǎo)：第二個問題可以怎樣想呢？四、課堂作業(yè)練習(xí)十第9、12題。課后練習(xí)：完成補充習(xí)題上的相應(yīng)練習(xí)。.