浙江省溫州市泰順縣新浦中學八年級語文上冊 2 蘆花蕩課件 新人教版

還有婦孺皆知的經(jīng)典戰(zhàn)爭影片新兒女英雄傳、小兵張嘎皆取材于此。孫 犁孫犁，河北省安平縣人，河北省安平縣人，“白洋淀派白洋淀派”代表作家。代表作家。白洋淀紀事，是他白洋淀紀事，是他最負盛名和最能代表他最負盛名和最能代表他創(chuàng)作風格的一部創(chuàng)作風格的一部小說散小說散文集，其中許多短篇，文集，其中許多短篇，深刻地反映了冀中兒女深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時期的精神在抗日戰(zhàn)爭時期的精神風貌，具有鮮明的時代風貌，具有鮮明的時代特色。特色。蘆花蕩蘆花蕩是他是他的代表作品之一。的代表作品之一。zh goyo zihn jncunz wis slin pngbi yng dinzhun wn m jiozhng hung sh cudqi趴趴下扒扒手pppp竹竹篙篙蒿蒿草草oho浸浸透透侵侵略略jnqn荷花荷花淀淀綻綻開開dinz zh n根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語1、小心防備。、小心防備。2、央求。、央求。3、尖銳；銳利。、尖銳；銳利。4、技能、本能。、技能、本能。5、閑適自得。、閑適自得。6、傾斜、歪斜。、傾斜、歪斜。7、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截了當。直截了當。8、方言，才夸口就出丑丟臉。、方言，才夸口就出丑丟臉。9、慌慌張張，不知怎么辦才好。、慌慌張張，不知怎么辦才好。提防提防央告央告尖利尖利能耐能耐悠閑悠閑仄歪仄歪轉(zhuǎn)彎抹角轉(zhuǎn)彎抹角打牙跌嘴打牙跌嘴張皇失措張皇失措默讀課文思考以下問題1本文的體裁？這種體裁的三要素？本文的體裁？這種體裁的三要素？2主要講了什么故事，用幾句話概主要講了什么故事，用幾句話概括？括？3本文寫了幾個人物，用什么方法本文寫了幾個人物，用什么方法刻畫人物？刻畫人物？4本文主要表現(xiàn)了老頭子什么性格，本文主要表現(xiàn)了老頭子什么性格，哪些內(nèi)容表現(xiàn)出來？哪些內(nèi)容表現(xiàn)出來？這篇文章的體裁是：這篇文章的體裁是：小說的三要素是：小說的三要素是：本文具體寫了兩件事：頭一天夜里頭一天夜里 送大菱和二菱進葦塘失利；送大菱和二菱進葦塘失利；第二天中午第二天中午憑著水上的功夫殺敵復仇憑著水上的功夫殺敵復仇主要人物：老頭子主要人物：老頭子人人物物形形象象一個具有傳奇色彩的英雄老頭，一個具有傳奇色彩的英雄老頭，交通員（主人公）交通員（主人公）一對可愛勇敢的英雄姐妹，一對可愛勇敢的英雄姐妹，抗戰(zhàn)青年抗戰(zhàn)青年一群可惡愚蠢的鬼子兵一群可惡愚蠢的鬼子兵小說的典型環(huán)境：小說的典型環(huán)境：自然環(huán)境：自然環(huán)境：蘆花蕩蘆花蕩社會環(huán)境：社會環(huán)境：抗日戰(zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭說說：這是一片說說：這是一片-的蘆花蕩的蘆花蕩 “過于過于”一指一指“非常非?！?，二有，二有“過頭過頭”的意思。所以，的意思。所以，本句話既有非常自尊自信的意思，又有自信過分、自尊過本句話既有非常自尊自信的意思，又有自信過分、自尊過分的意思。分的意思。具體表現(xiàn)：具體表現(xiàn)：過于自尊：過于自尊：2.愛憎分明愛憎分明如：他對同胞姐妹充滿了摯愛，對日本如：他對同胞姐妹充滿了摯愛，對日本鬼子滿懷仇恨。大菱受了傷，他說：鬼子滿懷仇恨。大菱受了傷，他說：“等明天我叫他們十個人流血。等明天我叫他們十個人流血?！辈⑶也⑶腋吨T實際行動。付諸實際行動。3.有高漲的愛國熱情有高漲的愛國熱情如：年齡將近六十歲了，可是他像青壯如：年齡將近六十歲了，可是他像青壯年一樣，充滿了活力，無所畏懼，為葦年一樣，充滿了活力，無所畏懼，為葦塘里的部隊輸送糧食等。塘里的部隊輸送糧食等。4.智勇雙全智勇雙全如：他為了給大菱報仇，預先在水中設(shè)如：他為了給大菱報仇，預先在水中設(shè)好埋伏。然后在船頭放一大捆新鮮的蓮好埋伏。然后在船頭放一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子上當，把他們引入埋伏圈，蓬，引誘鬼子上當，把他們引入埋伏圈，然后痛打鬼子。然后痛打鬼子。情節(jié)結(jié)構(gòu)一（一（18）交代了故事發(fā)生的環(huán)）交代了故事發(fā)生的環(huán)境，介紹了老頭子的基本情況（生境，介紹了老頭子的基本情況（生活環(huán)境、外貌、性格特點等）活環(huán)境、外貌、性格特點等） ； 為下文作鋪墊為下文作鋪墊二（二（963）具體講述）具體講述故事的過程故事的過程理清小說的故事情節(jié)理清小說的故事情節(jié) 序幕序幕故事故事(1-8)(9-63)開端：護送開端：護送發(fā)展：受傷發(fā)展：受傷高潮：愧疚高潮：愧疚結(jié)局：復仇結(jié)局：復仇（9-24）（25-34）（35-54）（55-63）想一想 1.“1.“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了。白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了。”從這句話從這句話里，你能感受到當時蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中？里，你能感受到當時蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中？ 說明當時蘆花蕩一帶處于日說明當時蘆花蕩一帶處于日寇占領(lǐng)、嚴密的封鎖中?？苷碱I(lǐng)、嚴密的封鎖中。 2.“2.“葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標好像就是天上。葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標好像就是天上?！闭埬憬Y(jié)合上下文談?wù)剬@句話的理解，并說說請你結(jié)合上下文談?wù)剬@句話的理解，并說說“狠狠狠狠”一詞表達了作者怎樣的感情？一詞表達了作者怎樣的感情？ 這句話的意思是，面對兇暴的敵人，白洋這句話的意思是，面對兇暴的敵人，白洋淀的人民威武不屈，努力長高的葦子正好淀的人民威武不屈，努力長高的葦子正好為淀里的抗日軍民提供掩護，葦子儼然成為淀里的抗日軍民提供掩護，葦子儼然成了抗日利器。了抗日利器?！昂莺莺莺荨币辉~形象的表達了一詞形象的表達了抗日軍民對日寇的仇恨。抗日軍民對日寇的仇恨。 透過透過“每到夜晚，葦塘里的歌聲還是那么響亮，像是餓肚子每到夜晚，葦塘里的歌聲還是那么響亮，像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。發(fā)了愁?！边@句話，你看到了怎樣的事實？反映了什么問題？這句話，你看到了怎樣的事實？反映了什么問題？這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象？你還能想起其他文藝這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象？你還能想起其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？ 寫敵人為封鎖毒計的失敗而哀愁，反映了我抗日寫敵人為封鎖毒計的失敗而哀愁，反映了我抗日軍民的頑強和智慧。軍民的頑強和智慧。 可由歌聲想象戰(zhàn)士的情緒，想象戰(zhàn)士和部隊的方可由歌聲想象戰(zhàn)士的情緒，想象戰(zhàn)士和部隊的方方面面。具體的說，有老英雄不斷送來柴米油鹽，方面面。具體的說，有老英雄不斷送來柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強力壯，信心充足。保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強力壯，信心充足。傍晚休息的時候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來。傍晚休息的時候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來。歌聲是對歌聲是對敵人的沉重打擊。敵人的沉重打擊。 課文中有一段話精彩地描寫了老頭子因沒有圓滿完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責的心理，請找出并細細體味。 一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話?這老臉呀! 強烈的自尊心使他感到無地自容。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他?！皬埢适Т搿笔鞘裁匆馑迹坷项^子為什么“張皇失措”？ 張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。 老頭子并非真的張皇失措，是為引誘鬼子上鉤假裝的。 課文是如何渲染英雄故事傳奇色彩的？課文是如何渲染英雄故事傳奇色彩的？ 傳奇色彩傳奇色彩1、年近六十，老、年近六十，老當益壯，神出鬼當益壯，神出鬼沒，無數(shù)次通過沒，無數(shù)次通過封鎖線，保證部封鎖線，保證部隊的供給和戰(zhàn)斗隊的供給和戰(zhàn)斗力。力。2、手無寸鐵，、手無寸鐵，只一人就把十幾只一人就把十幾個鬼子打得落花個鬼子打得落花流水。流水。1、強烈的反差來渲染。、強烈的反差來渲染。2、重點寫英雄的行為、重點寫英雄的行為（以女孩的懷疑來反襯；（以女孩的懷疑來反襯；敘述過程中只寫其然，敘述過程中只寫其然，不寫其所以然。）不寫其所以然。）環(huán)境描寫賞析環(huán)境描寫作用：渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作作用：渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩情畫意。（品增添一種戰(zhàn)斗的詩情畫意。（渲染氣氛、烘托人物精神渲染氣氛、烘托人物精神境界、加強抒情韻味的作用。境界、加強抒情韻味的作用。 ）情感分析：情感分析：一份深沉的愛國情：一份深沉的愛國情：對鄉(xiāng)土、對同胞、對鄉(xiāng)土、對同胞、對革命隊伍充滿對革命隊伍充滿 熱熱 愛愛一份屈辱的亡國痛：一份屈辱的亡國痛：對侵略者的無比對侵略者的無比 仇仇 恨恨小說主題：小說主題：表現(xiàn)了中國人民是英雄機智、不可征服的表現(xiàn)了中國人民是英雄機智、不可征服的老英雄老英雄少年姐妹少年姐妹抗日隊伍抗日隊伍蘆花蕩蘆花蕩文章主旨：文章主旨： 另一個是簡潔樸素的人物對另一個是簡潔樸素的人物對話，展示了人物鮮明的性格特征。話，展示了人物鮮明的性格特征。教師小結(jié)：教師小結(jié)： 通過我們剛才的理清情節(jié)，品味通過我們剛才的理清情節(jié)，品味語言，我們明白了孫犁小說最大的藝語言，我們明白了孫犁小說最大的藝術(shù)特色有兩個：術(shù)特色有兩個： 一個是如詩如畫的景物描寫，一個是如詩如畫的景物描寫，烘托了人物形象。烘托了人物形象。課后作業(yè)