小學美術(shù)12.快樂的黑天鵝 教學設(shè)計 (3)教案

12. 快樂的黑天鵝 教學設(shè)計1教學目標 教學目標：用寫意畫的用筆用墨用色表現(xiàn)“快樂的黑天鵝”，體會畫家對“黑天鵝”的喜愛之情，激發(fā)喜愛珍奇動物，保護生態(tài)平衡的情感。2學情分析 對于農(nóng)村孩子來說，原產(chǎn)地為澳大利亞的黑天鵝并不是他們熟悉的動物，但不管是在生活中電視上圖片中，學生們或多或少見過白天鵝，所以本節(jié)課我的設(shè)計想從情感入手，讓孩子通過圖片欣賞，體會黑天鵝體態(tài)優(yōu)美、性格溫和、羽毛亮麗的特點，激發(fā)學生喜愛珍奇動物、保護生態(tài)平衡的情感。而四年級學生對水墨畫基本的用墨用筆有了一定的基礎(chǔ)，對于用墨的濃淡表現(xiàn)物象的結(jié)構(gòu)有了初步的認識，所以對這節(jié)課技術(shù)上支持我將做一個弱化，從復(fù)習入手就把學生的技術(shù)上的難點化難為易，讓學生的關(guān)注點從怎樣畫回到畫什么上來，體現(xiàn)工具是為表現(xiàn)內(nèi)容服務(wù)這一宗旨。3重點難點 教學重、難點：怎樣表現(xiàn)“快樂的黑天鵝”。4教學過程 活動1【導(dǎo)入】一、激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)學生進入角色。 1.師：前面我們學習的美麗的荷花，大家對水墨畫的用墨用筆都有了一定的了解，上次的作業(yè)，老師認為大家都表現(xiàn)的不錯，今天我想請幾個同學給大家展示一下：你能不能一筆畫出一個大大的有濃淡變化的“2”字？（生演板）剛才這幾位同學分別用了什么筆法來寫“2”的？（側(cè)鋒、中鋒）寫的好不好，生評師評（留懸念，讓學生急于想知道這個2與我們這節(jié)課學習有沒有聯(lián)系，吸引學生的注意力，等同于組織教學，又復(fù)習了上節(jié)課的知識，一舉兩得。）2.師抖包袱，老師昨晚做了一首詩，給大家欣賞一下：鵝鵝鵝，曲項向天歌，黑毛浮綠水黑掌撥清波。同學們馬上會指出老師抄襲，背錯了，師順勢導(dǎo)出課題：黑天鵝活動2【講授】二、走近天鵝，欣賞黑天鵝之美。 1.誰見過黑天鵝，（大部分同學都沒見過，）那你猜一下黑天鵝什么樣？今天老師從黑天鵝的故鄉(xiāng)請來了一位小客人黑天鵝“寶石”，請它帶我們到它家去觀光一下，老師的英語不太好，請一位我班英語口語好的同學給我們當翻譯吧。（出示課件，欣賞黑天鵝成長歷程，環(huán)境，人們怎樣關(guān)愛它們，中間文字介紹找同學分別讀或直接描述。讓學生對黑天鵝有一個直觀深入的了解）2、黑天鵝美不美，你喜歡嗎？喜歡它們的哪些地方？說一說，演一演黑天鵝最美麗的幾種姿態(tài)，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)：1. 黑天鵝的生活習性；2.生動優(yōu)美的姿態(tài)：黑天鵝優(yōu)美的曲項，長長的超過身體的二分之一，呈2或S形，學一學動態(tài)，昂首闊步，左右搖擺，展翅飛翔，踩水飛奔，撥水暢游等，3.近距離看一看黑天鵝的形態(tài)色彩：形狀象鵝，體形較大，通身黑羽毛，上嘴有紅白粉紅的色彩，短短的尾巴，黑色的腳，有蹼。3、老師示范一個黑天鵝的畫法，然后請同學上來用跟老師相同或不同的方法來在剛才學生畫“2”的地方填上頭、嘴、身體尾巴，讓學生體會不同的畫法各有各的美感，大家選擇自己喜歡的方法來畫一畫你心中的黑天鵝。4學生動手自己畫一只或幾只不同姿態(tài)的黑天鵝?；顒?【活動】三、喜愛珍奇動物，感受黑天鵝的快樂。 你認為你畫的黑天鵝快樂嗎？為什么？出示范畫，老師畫的黑天鵝快樂體現(xiàn)在哪里，從而引導(dǎo)學生在自己的畫面上加畫背景與環(huán)景，以烘托快樂的氣氛。學生繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)?；顒?【作業(yè)】四、評價展示，點評總結(jié)。 評價展示，點評總結(jié)。