高考語文大一輪復習 第2部分 第1單元 文言實詞 第2節(jié) 第1課時課件.ppt

第二節(jié)文言虛詞第1課時虛詞不虛 表情達意 復習課 輩分稱謂排序 爾雅 釋親 記載了古代輩分的稱謂及排列順序 以自身為第一代 說說上幾代和下幾代各稱什么 上一代稱 上二代稱 上三代稱 上四代稱 下一代稱 下二代稱 下三代稱 下四代稱 下五代稱 下六代稱 下七代稱 下八代稱 答案 父親 祖父 曾祖 高祖 兒子 孫子 亦稱第三代 曾孫 曾 為 重 的意思 曾孫 亦為孫子以下的統(tǒng)稱 玄孫 來孫 后泛指遠孫 晜孫 晜 音k n 也寫作 昆孫 仍孫 云孫 云 為 遠 的意思 云孫 即遠孫 答案放在動詞 存 前 同 存 組成 所 字結構 表示 的地方 處所 地方 所以 表原因 所以 表憑借 所 字結構 所在 到處 朱筠認為經學的根本在于文字詞句的解釋 在安徽印刷發(fā)行許氏的 說文解字 來教化士人 又上奏請求皇上搜求整理 永樂大典 中散失的書籍 皇上觀看了奏折 認為他的觀點與眾不同 于是命令開啟四庫全書館 親自寫詩來記下這件事 又因為 十三經 的文字在流傳抄寫中有錯誤的地方 上奏請求皇上效仿漢熹平 唐開成年間的先例 選擇博學的學者校閱改正 并在太學中立起石碑 遵奉皇帝的命令建議讓這事停下來 于是就把若干卷 十三經文字同異 收藏在家中 在這個時候 安徽 福建的士人聽到這些已發(fā)而未盡的言論 才懂得學習探求的學問 四海之內好學能文的人 都仰慕跟從先生學習 戴震 王念孫這些人 對經術訓詁之學研究深刻 沒有得志的時候都在朱先生的幕府 最終因為編纂而聞名于世 這都是因為朱先生啟發(fā)了他們 朱筠常年考古 愛好金石書法 可以說用來佐證經史 寫文章仿效司馬遷 班固 尤其擅長敘事 他在書法方面能夠通曉六書 具有隋朝以前的風范體格 藏書有萬余卷 家中坐客滿堂 談論辯駁讓很多人傾倒 所到過的名山大川 他搜集奇異觀賞勝境 被都地士人流傳吟誦 到今天都沒有停止 節(jié)選自孫星衍 朱先生筠行狀 朱先生為人坦蕩 待人接物坦率直誠 他在家里對兄弟友愛 在外面愛好結交朋友 稱贊別人的好處 唯恐有說不到的地方 別人若有過錯 他也加以隱瞞 后進之士多因他的稱許而獲得名聲 他家從早到晚 不曾斷過賓客 他與賓客飲酒談笑日夜不斷 而先生博聞強記 的能力 不曾衰退 他時常在閑暇時寫文章 他的文章才思新奇氣勢豪放 在義理 事物 情態(tài)方面無所不包 想要說的意思都能透徹地表達出來 他做學使的時候 遇到賢能的老師和學生 他像對待同輩一樣親近 他們 勸勉他們做學問要先識字 話語所包含的意義及情味真是懇切深厚 先生離開后人們敬愛思念他 他想寫的書最終沒有完成 留下詩文集若干卷 節(jié)選自姚鼐 朱竹君先生別傳 3 分析語法特點與實詞相比 虛詞在文言中的語法功能更為突出 更加重要 因此從分析句子的語法結構入手 可以推斷其意義和用法 例如 之 它作為結構助詞可以有如下用法 用于定語和中心語之間 相當于 的 如 沛公之參乘樊噲者也 用于主謂之間 取消句子的獨立性 如 臣之壯也 猶不如人 賓語前置的標志 如 句讀之不知 惑之不解 定語后置的標志 如 蚓無爪牙之利 筋骨之強 4 注意標志性詞語有些虛詞是構成文言特殊句式的標志性詞語 記住一些有代表性的句式或標志詞 可以提高答題速度 提高準確率 如表示被動的 見 為 為 所 于 等 表示賓語前置的 之 是 如 唯利是圖 等 此外還有表示時間的 既而 已而 表示疑問或反問的 何如 奈何 若何 等也應熟記 在實際解題中 還要注意以下兩個問題 把虛詞的連用與現代漢語中的雙音節(jié)詞混淆 如 雖然 在古漢語中有這樣幾種意思 雖然這樣 即使這樣 用今義釋古義 如把 始皇既沒 的 既 解作 既然 其實 既 在句中是 在 之后 的意思 把 百姓聞之 無老壯皆為垂涕 中的 無 解作 沒有 其實它是 無論 的意思