中考政治 備考集訓(xùn) 第一篇 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 第十六講 我們崇尚公平和正義課件 新人教版.ppt

第十六講我們崇尚公平和正義 第九課我們崇尚公平考點(diǎn)1 怎樣看待公平這個(gè)話題 公平體現(xiàn)著什么 1 公平是我們社會(huì)生活中追求的一個(gè)重要主題 不同的時(shí)代 不同的個(gè)體 面對(duì)不同的問題 對(duì)公平有著不同的理解 2 公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求 對(duì)權(quán)利的尊重 對(duì)自身力量的肯定 考點(diǎn)2 公平的產(chǎn)生和含義分別是怎樣的 1 產(chǎn)生 公平是在比較中產(chǎn)生的 2 含義 處理事情要合情合理 不偏袒哪一方 不偏袒某個(gè)人 即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任 得到他應(yīng)得的利益 考點(diǎn)3 公平對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用是什么 1 公平有利于社會(huì)的穩(wěn)定 只有公平 才能促進(jìn)人們穩(wěn)定 持久地進(jìn)行合作 如果遭遇不公平 就會(huì)感到冤枉 氣憤 甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為 這樣不僅會(huì)導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化 合作難以為繼 也會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響 甚至帶來一系列社會(huì)問題 影響社會(huì)的長治久安 2 有了公平 社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì) 每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有所保障 3 有了公平 我們才有可能通過誠實(shí)勞動(dòng) 得到自己應(yīng)得的東西 滿足自己的合理期望 從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性 4 有了公平 整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職 各盡所能 各得其所 共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展 考點(diǎn)4 面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象 我們應(yīng)該怎么做 1 增強(qiáng)權(quán)利意識(shí) 善于用合法的手段 求得問題的合理解決 以謀求最大限度的公平 2 公平與否的判斷 受到個(gè)人價(jià)值觀念 思維方式的制約 當(dāng)我們遇到 不公平 的事情時(shí) 不妨調(diào)整自己的思維方式 理性地反思自己的價(jià)值觀念 或許我們會(huì)更加客觀地對(duì)待生活中的 不公平 現(xiàn)象 3 公平意識(shí)是道德的重要內(nèi)容 我們要崇尚公平 主持公道 這就要求我們同破壞公平的行為作斗爭(zhēng) 對(duì)受害者伸出援助之手 考點(diǎn)5 為什么要樹立公平合作意識(shí) 1 社會(huì)需要合作 合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件 以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作 在這種合作中 人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮 個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障 同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗 有利于社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn) 2 公平的合作一定是互利互惠的 樹立公平合作意識(shí) 有助于我們順利地融入社會(huì) 為社會(huì)作出貢獻(xiàn) 考點(diǎn)6 怎樣維護(hù)社會(huì)公平 1 理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平 2 自覺樹立公平合作意識(shí) 第十課我們維護(hù)正義考點(diǎn)1 正義對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性是什么 1 正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全 使人民得到生存和發(fā)展 推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步 2 正義的制度給予人們公平合作的支持和保障 當(dāng)我們遇到不公平的事情時(shí) 公平的獲得需要正義的制度作為支撐 從這個(gè)角度來說 沒有正義的制度就沒有真正的公平 3 正義通過制度的調(diào)節(jié)避免兩極分化 以利于社會(huì)健康 持續(xù)發(fā)展 造福于每一個(gè)社會(huì)成員 4 正義有利于增進(jìn)人與人之間的溝通 理解 有利于社會(huì)的和諧發(fā)展 考點(diǎn)2 如何辨別正義行為與非正義行為 在社會(huì)進(jìn)程中 凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展 維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為 都是正義行為 凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展 損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為 都是非正義的行為 考點(diǎn)3 如何做一個(gè)有正義感的人 1 如果非正義的事情發(fā)生在自己身上 自己能夠采用正當(dāng)方式 奮起抗?fàn)?2 如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上 能夠見義勇為 匡扶正義 及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助 當(dāng)然 我們是未成年人 既要有見義勇為的精神 又要做到見義巧為 要盡量在不傷害自己的前提下 維護(hù)正義 3 做有正義感的人 不僅要求我們明辨什么是正義行為 什么是非正義行為 更重要的是去感悟 以升華道德境界 去踐行 以伸張正義 知識(shí)拓展 我們學(xué)生應(yīng)該怎樣維護(hù)正義 1 自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序 就是在維護(hù)正義 我們要從小樹立以自覺遵守社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí) 養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣 以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義 2 要明辨什么是正義行為和非正義行為 更重要的是去感悟 以升華道德境界 去踐行 以伸張正義 為自己 他人 集體和國家的正義而奮斗 1 社會(huì)中沒有絕對(duì)公平 所以我們沒有必要維護(hù)公平 點(diǎn)撥公平總受到一定社會(huì)條件的制約 任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象 公平總是相對(duì)的 無論我們?nèi)绾闻?都不可能達(dá)到絕對(duì)公平 盡管如此 我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力 有了公平 整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職 各盡其能 共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展 2 正義制度只對(duì)一部分人具有約束力 點(diǎn)撥正義制度是面向全體社會(huì)成員的 每一個(gè)人都必須遵守 沒有人可以例外 制度的正義性在于 它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人的利益制定的 而是為維護(hù)所有社會(huì)成員的利益制定的 每個(gè)人既能從制度和規(guī)則的正常運(yùn)行中受益 又要受到制度和規(guī)則的約束 3 遵守社會(huì)規(guī)則與維護(hù)正義沒有什么關(guān)系 點(diǎn)撥社會(huì)規(guī)則是面向全體社會(huì)成員制定的 反對(duì)歧視 不允許特權(quán) 在生活中 我們自覺遵守交通規(guī)則 工作規(guī)則等社會(huì)規(guī)則 積極同破壞社會(huì)規(guī)則的行為作斗爭(zhēng)是維護(hù)社會(huì)正義的具體體現(xiàn) 考點(diǎn)1公平是社會(huì)穩(wěn)定的 天平 例1 2016 達(dá)州 如圖漫畫中的現(xiàn)象說明 社會(huì)資源分配不均衡的問題還相當(dāng)突出 教育領(lǐng)域中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制更能培養(yǎng)人才 政府要努力發(fā)展教育事業(yè)以促進(jìn)教育公平 教育資源短缺是社會(huì)主要矛盾的體現(xiàn)之一A B C D 分析 本題考查教育的公平 分析漫畫可知 某些 超級(jí)中學(xué) 集中了優(yōu)質(zhì)教育資源 借此能摘取到 狀元 的桂冠 而那些普通中學(xué)卻望塵莫及 反映出當(dāng)前我國存在社會(huì)資源分配不均衡的問題 需要政府努力發(fā)展教育事業(yè)以促進(jìn)教育公平 所以選項(xiàng) 正確且符合題意 選項(xiàng) 觀點(diǎn)正確 教育資源短缺也是我國人民需要得不到滿足的一種體現(xiàn) 選項(xiàng) 與漫畫主題不符 故排除 故選D 解答 D 中考真題對(duì)應(yīng)演練 1 2016 云南 近年來 我國政府高度重視解決發(fā)展不平衡 社會(huì)保障體系不完善等問題 致力于維護(hù)社會(huì)公平 因?yàn)楣娇梢?促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展 激發(fā)潛能 調(diào)動(dòng)人們的積極性 提高效率 維護(hù)秩序 促進(jìn)社會(huì)和諧 讓每個(gè)人都有同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)和成功的人生A B C D 2 2016 永州 根據(jù)所學(xué)知識(shí) 下列說法正確的是 遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承 主動(dòng)溝通是師生交往的前提 公平是社會(huì)穩(wěn)定的天平 所以我們要追求絕對(duì)的公平 人格尊嚴(yán)權(quán)是公民最基本 最重要的人格權(quán)A B C D B D 3 2016 青島中考改編 2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦說 青蒿素的發(fā)現(xiàn)不是一個(gè)人的成績(jī) 是團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果 很多同志都參與這項(xiàng)研究 都作出了貢獻(xiàn) 這段話告訴我們 社會(huì)需要合作 合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件 合作是取得成功的唯一因素 樹立公平合作的意識(shí) 有助于我們順利地融入社會(huì) 為社會(huì)作出貢獻(xiàn) 完成任務(wù)往往需要大家通力合作A B C D C 考點(diǎn)2社會(huì)發(fā)展需要正義 例2 2016 資陽 2015年12月9日 王先生在昆明海埂大壩拍攝到有游客抓海鷗自拍留影 游客無視被抓海鷗的掙扎和其他海鷗呼救鳴叫的行為讓王先生非常氣憤 他在將虐鷗過程記錄下來后 立即上前對(duì)此行為制止 王先生制止虐鷗行為 體現(xiàn)王先生對(duì)自然界生命的關(guān)愛和呵護(hù) 表明王先生是一個(gè)富有正義感的人 是王先生實(shí)施正義行為 自覺維護(hù)正義的體現(xiàn) 是王先生自覺承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)A B C D 分析 從題干的表述中即看出 王先生制止虐鷗行為 體現(xiàn)王先生對(duì)自然界生命的關(guān)愛和呵護(hù) 表明王先生是一個(gè)富有正義感的人 是王先生實(shí)施正義行為 自覺維護(hù)正義的體現(xiàn) 是王先生自覺承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn) 所以四個(gè)選項(xiàng)都正確 故選D 解答 D 4 2015 云南 實(shí)施正義行為 不做非正義的事情 是做人的基本要求 以下行為符合這一要求的是 小王向當(dāng)?shù)毓ど滩块T舉報(bào)某制假窩點(diǎn) 小劉協(xié)助警察制服正在行竊的小偷 小陳主動(dòng)照顧殘疾同學(xué) 小李在考試時(shí)給朋友傳遞答案A B C D A 5 2016 廣州 2015年 我國實(shí)施了一系列司法改革 實(shí)施登記立案制 有案必立 實(shí)施司法責(zé)任制 法官 檢察官對(duì)承辦案件終身負(fù)責(zé) 立法保障律師的訴訟權(quán) 制定政策防止領(lǐng)導(dǎo)干部插手干預(yù)司法案件 這表明 追求程序正義會(huì)削弱司法公信力 程序正義推動(dòng)司法公正 司法改革將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子 司法公平促進(jìn)社會(huì)和諧A B C D D 6 2016 青島 近期 膠州市兩名中學(xué)生撿到一個(gè)內(nèi)有9000元現(xiàn)金及貴重物品的錢包 將其送到派出所 經(jīng)過民警多方尋找 物歸原主 這個(gè)事跡經(jīng)媒體報(bào)道后 在社會(huì)上獲贊無數(shù) 這件事告訴我們 導(dǎo)學(xué)號(hào) 74642071 要做一個(gè)有正義感的人 要按照正義標(biāo)準(zhǔn)做人做事 要想獲得社會(huì)贊譽(yù) 只能拾金不昧 正義行為有利于傳遞社會(huì)正能量A B C D B