湖北省通山縣大路中學人教版七年級語文下冊《第17課 安塞腰鼓》課件 新人教版

安塞腰鼓安塞腰鼓是一種獨特的民間大是一種獨特的民間大 型舞蹈藝術形式，具有型舞蹈藝術形式，具有2000年年 以上的歷史。以上的歷史。 安塞腰鼓表安塞腰鼓表 演可由幾人或上千人一同進行演可由幾人或上千人一同進行,磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人 陶醉，被稱為陶醉，被稱為“天天下第一鼓下第一鼓”。 它先它先 后在第后在第11屆亞運會開幕式、香屆亞運會開幕式、香 港回歸慶典等大港回歸慶典等大型活動中表演，型活動中表演，1996年，安塞縣被國家文化年，安塞縣被國家文化 部命名為部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)中國腰鼓之鄉(xiāng)”。劉成章： 1937年生，陜西省延安市人?，F(xiàn)任陜西年生，陜西省延安市人?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學會常務理事。省作家協(xié)會副主席、中國散文學會常務理事。已出版六種散文集，其中已出版六種散文集，其中羊想云彩羊想云彩獲首獲首屆魯迅文學獎。屆魯迅文學獎。第一板塊朗讀、感知感知課文內容：感知課文內容： 朗讀課文，用朗讀課文，用 的安塞腰鼓，對安的安塞腰鼓，對安塞腰鼓進行評價，可填詞、短語、句子（最好用塞腰鼓進行評價，可填詞、短語、句子（最好用文中內容）。文中內容）。 獨具魅力的安塞腰鼓獨具魅力的安塞腰鼓 象掀起在黃土地上的狂飚，展示出象掀起在黃土地上的狂飚，展示出 西北黃土高原農民樸素而豪放的性西北黃土高原農民樸素而豪放的性 格，張揚出獨特的藝術個格，張揚出獨特的藝術個性。性。安塞腰鼓安塞腰鼓打鼓前打鼓前1-4:1-4:（ ）的腰鼓）的腰鼓 打鼓中打鼓中5-27:5-27:（ ）的腰鼓）的腰鼓5-135-13：宏偉的場面：宏偉的場面14-1714-17：雄壯的（：雄壯的（ ）18-2218-22：擊鼓的（：擊鼓的（ ）23-2423-24：奇麗的（：奇麗的（ ） 打鼓后打鼓后28-3028-30：（：（ ）的腰鼓）的腰鼓 安靜安靜激昂激昂響聲響聲后生后生寂靜寂靜舞姿舞姿根據(jù)提示完成文章結構圖根據(jù)提示完成文章結構圖2527：急促的鼓點：急促的鼓點分組閱讀，尋找課文中的美點。分組閱讀，尋找課文中的美點。試用試用好，好在好，好在-的句式說出來。（的句式說出來。（從從詞、句詞、句式、修辭、寫法、結構式、修辭、寫法、結構等方面進行點評等方面進行點評）主題：主題： 歌頌激蕩的生命和磅礴的力量，歌歌頌激蕩的生命和磅礴的力量，歌頌陽剛之美。頌陽剛之美。黃土高原人的性格：樸實、粗獷、開朗。黃土高原人的性格：樸實、粗獷、開朗。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁。（沖破了、撞開了的那么一股勁。（“那么一股勁那么一股勁”要要“掙脫掙脫”“”“沖破沖破”“”“撞開撞開”什么？是什么什么？是什么“束束縛縛”“”“羈絆羈絆”“”“閉塞閉塞”了了“那一股勁那一股勁”？）？） 貧瘠的黃土地、閉塞的生活，讓生活在這兒的人貧瘠的黃土地、閉塞的生活，讓生活在這兒的人們在物質和精神上受到太多的壓抑和束縛，安塞腰鼓們在物質和精神上受到太多的壓抑和束縛，安塞腰鼓正是要打破這種束縛，讓生命宣泄在天地間。正是要打破這種束縛，讓生命宣泄在天地間。他們樸實得就像那片高梁他們樸實得就像那片高梁它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?。（過著貧困生活的農民，那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?。（過著貧困生活的農民，哪里來的這么強大的力量？）哪里來的這么強大的力量？）他們有著自然健康的生命，是原始的、未經(jīng)人他們有著自然健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的。這是他們力量的源泉工雕飾的。這是他們力量的源泉。多水的江南是易碎的玻璃，多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓在那兒，打不得這樣的腰鼓江南更多的表現(xiàn)為柔媚的風格，而江南更多的表現(xiàn)為柔媚的風格，而安塞腰鼓需要原始的，有粗獷的生安塞腰鼓需要原始的，有粗獷的生命力的厚土。命力的厚土。耳畔是一聲渺遠的雞啼耳畔是一聲渺遠的雞啼鼓聲停后，人們仍沉浸在激情之中，鼓聲停后，人們仍沉浸在激情之中，這里用雞啼反襯寂靜。這里用雞啼反襯寂靜。 再見再見