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葉公好龍教案.doc

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葉公好龍教案.doc

葉公好龍一、導(dǎo)入1、同學(xué)們,還記得我們以前學(xué)過哪些寓言故事嗎?(學(xué)生自由回答學(xué)過的寓言故事刻舟求劍鄭人買履等。)2、誰(shuí)能說一說這些寓言故事告訴我們什么深刻的道理?(指名學(xué)生回答)3今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇古今文對(duì)照的寓言故事葉公好龍。葉公好龍選自西漢劉向所編撰的新序。(板書課題)“葉公”是誰(shuí)?“好”怎么讀?什么意思?葉公和龍之間發(fā)生了什么事?大家讀了課文就能有一定的了解。二、初讀課文,自主識(shí)字。師:好知道了課文題目的意思,我們來看一下課文主要寫的什么內(nèi)容。下面,請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,要求:(1)讀準(zhǔn)字音、讀通古文(2)古今對(duì)照,理解古文含義(3)閱讀金鑰匙,了解古今字義的不同(4)葉公好龍有哪些表現(xiàn)?分別在兩段文章中畫下來(5)葉公見到龍有哪些表現(xiàn)?分別在兩段文章中畫下來1.集體檢查(小黑板出示):辯字義:我們先來看一下課文下面的金鑰匙(讀金鑰匙),從金鑰匙中我們知道了這里的“寫”在古代是畫的意思,“走”在古代是跑的意思。 牖:you 窗戶。 窺:kui 偷看。 鑿:zao 鑿子,(挖槽或穿孔用的)一種工具。 寫:古時(shí)候是“畫”的意思。走:古時(shí)候是“跑”的意思。三、再讀課文,感悟寓意。師:好,下面我們繼續(xù)來讀課文,指名讀文,集體評(píng)價(jià)1,結(jié)合譯文,理解古文。2, 從哪些句中看出葉公非常喜歡龍? 板書: 非常喜歡:鉤以寫龍 鑿以寫龍 屋室雕紋以寫龍(指名回答)現(xiàn)在我們就去葉公家里面參觀參觀,葉公家里面怎么樣?把你看到的告訴大家。參觀了葉公家里之后,你有什么感覺?(葉公的家里到處是龍,他真的非常喜歡龍)大家想一想,葉公為什么要這樣做呢? 3,天上的龍聽說了葉公的事,真的就來了。葉公見到龍有哪些表現(xiàn)?板書:見真龍:棄而還走 失其魂魄 六色無主 (指名回答)請(qǐng)大家看看,這幾句里面哪一些是寫葉公的神態(tài)的?哪一些是寫葉公的動(dòng)作的?畫出來動(dòng)作:棄而還走誰(shuí)能來模仿一下他的動(dòng)作?神態(tài):失其魂魄,六色無主誰(shuí)能來描述一下他當(dāng)時(shí)的樣子?看了這段描寫你有什么感覺?(葉公不是真的喜歡龍,他喜歡的是似龍非龍的東西)大家再想想看,這條龍見了葉公的樣子會(huì)怎么想怎么說?3挖掘寓言的寓意我們中國(guó)人可有一句話,聽其言,還要觀其行。下面我們不妨把葉公好龍的表現(xiàn)和葉公見龍的表現(xiàn)聯(lián)起來讀一讀。(相機(jī)潛移默化的進(jìn)行背誦訓(xùn)練)葉公好龍:鉤以寫龍 鑿以寫龍 屋室雕紋以寫龍葉公見龍:棄而還走 失其魂魄 六色無主這回對(duì)比一讀,你們有沒有什么想問葉公的?相機(jī)追問:葉公到底是好龍還是不好龍呢?請(qǐng)大家給葉公下個(gè)結(jié)論吧。相機(jī)板書結(jié)論:葉公非好龍也,好夫似龍而非龍者也為什么這么說呢?好夫似龍而非龍者是什么?誰(shuí)來說說?如果請(qǐng)你用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)連接上面兩段葉公的表現(xiàn),你會(huì)選擇哪個(gè)?這個(gè)不等號(hào)是什么意思?大家想想看,葉公的故事是真的嗎?那么作者為什么要寫這樣一個(gè)故事呢?在生活中有沒有葉公的人呢?四,總結(jié)葉公好龍的故事已經(jīng)演變成了一個(gè)成語(yǔ),比喻像葉公這樣的人,口頭上說愛好某事物,但實(shí)際上并不真喜愛。用來諷刺那些言行不一致的人,告訴我們,做人要做表里如一的人。五,布置作業(yè)

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