第 一 單元教學(xué)計(jì)劃

第 一 單元教學(xué)計(jì)劃一、 單元學(xué)情分析（書(shū)寫(xiě)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的思想狀況、上下單元之間的聯(lián)系、學(xué)生對(duì)下單元的學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)什么情況等）學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，并理解簡(jiǎn)單的路線圖。本單元教材在編排上有下面幾個(gè)特點(diǎn)：依照兒童空間方位認(rèn)知順序?qū)嵭芯幣?，提供豐富的生活和活動(dòng)情境，協(xié)助學(xué)生辨認(rèn)方向。二、 單元知識(shí)要點(diǎn)：理解東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。 三、單元教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀點(diǎn)。2結(jié)合具體情境，使學(xué)生理解東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。3使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。四、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，使學(xué)生理解東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。五、單元教學(xué)主要措施： 1、重點(diǎn)教學(xué)1、2、3，放手探索4和5。2、例題教學(xué)從生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)過(guò)程依附真實(shí)情境。3、確定參照系統(tǒng)，指出對(duì)應(yīng)的參照物。4、分層訓(xùn)練，循序漸進(jìn)。5、充分利用教材提供的素材，做到一圖多用。六、單元課時(shí)總數(shù)及劃分（安排） 理解東、西、南、北方向 1課時(shí)知道地圖上的方向，會(huì)看路線圖 1課時(shí)理解東北、西北、東南、西南方向 1課時(shí)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線 1課時(shí)位置與方向的綜合練習(xí)即復(fù)習(xí) 1課時(shí) 第一單元：位置與方向理解東、南、西、北四個(gè)方向 主備人：呂芳琴課型新授課課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境，使學(xué)生理解東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境主動(dòng)構(gòu)建出東、南、西、北四個(gè)方向。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察水平，空間想象水平和解決實(shí)際問(wèn)題的水平。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生理解東、南、西、北四個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生理解東、南、西、北四個(gè)方向。教具學(xué)具東、南、西、北卡片，多媒體課件。 教 學(xué)過(guò)程師 生 互 動(dòng) 設(shè) 計(jì)修改與批注一、導(dǎo)入新課： 1.創(chuàng)造情景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“前、后、左、右、向左、向右、向后轉(zhuǎn)”。 2.組織學(xué)生活動(dòng)。 3.師：“誰(shuí)認(rèn)得東、西、南、北方向？你是怎樣理解的？” 4.出示課題：東西南北。二、新知： 1.早晨，太陽(yáng)從哪邊升起？引出東。 2.指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？（黑板） 3.東和西是相對(duì)的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？ 復(fù)習(xí)和感受方位。 4.面向黑板，指一指前、后、左、 右。 指名說(shuō) 學(xué)生說(shuō) 5.組織全班活動(dòng)，起立，指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說(shuō)一說(shuō)？ 6.完成書(shū)本填空和做一做：出示例1掛圖： 圖書(shū)館在操場(chǎng)的東面，體育館在操場(chǎng)的（ ）面。教學(xué)樓在操場(chǎng)的（ ）面，大門在操場(chǎng)的（ ）面。 三、鞏固練習(xí)： 1.完成練習(xí)一第2題 先觀察，你從對(duì)話中了解到什么？（能夠確定了兩個(gè)方向：北和西） 你能說(shuō)說(shuō)哪邊是東、哪邊是南嗎？說(shuō)說(shuō)房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？ 2.在教室玩“走方向的游戲”。 3.小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個(gè)方向各有什么？ 4.小組討論：你怎樣記住我們南寧市的東西南北方向？ 5.背兒歌： 早晨起床面向太陽(yáng)，前邊是東后邊是西，左邊是北右邊是南。四、堂清檢測(cè)1.早晨，太陽(yáng)從東方升起，我面向太陽(yáng)，我的后面是（ ）方，左邊是（ ），右邊是（ ）方。2.傍晚，夕陽(yáng)西下，我面向太陽(yáng)，我的后面是（），左邊是（）方，右邊是（）方。3.坐在自己的座位看看你的東南西北分別是哪位同學(xué)？4.你家的大門是朝哪個(gè)方向？東南西北的鄰居是誰(shuí)？和鄰居之間發(fā)生過(guò)什么有趣的故事說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？五、課外作業(yè)： 認(rèn)方向。 板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)東、南、西、北早晨起床面向太陽(yáng)，前邊是東，后邊是西，左邊是北，右邊是南。 教 學(xué) 反思 第一單元： 位置與方向認(rèn)識(shí)平面圖上的東南西北 主備人：呂芳琴課型新授課課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)地圖上的方向，能繪制簡(jiǎn)單的示意圖。過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境使學(xué)生知道地圖上的方向。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)辨認(rèn)地圖上的方向，能看懂平面圖的方向。教學(xué)難點(diǎn)在平面圖或地圖上辨認(rèn)方向。教具學(xué)具多媒體課件 教 學(xué)過(guò)程師 生 互 動(dòng) 設(shè) 計(jì)修改與批注一、復(fù)習(xí)： 1.匯報(bào)課外認(rèn)方向的情況。 2.說(shuō)說(shuō)教室和校園的東西南北各有什么。 3.玩“認(rèn)方向”的游戲。 二、新課： （一）學(xué)習(xí)例2：1.觀察第3頁(yè)的校園圖，你能畫(huà)出校園的示意圖嗎？怎樣畫(huà)，能讓別人看懂方向？ 2.學(xué)生同桌合作畫(huà)。 3.交流匯報(bào)：把學(xué)生 畫(huà)的多種情況展示出來(lái)。 4.請(qǐng)大家觀察這幾種 不同的示意圖，你覺(jué)得怎 么樣？ 5.為了方便交流，地 圖通常是按“上北下南、 左西右東”繪制的?，F(xiàn)在，你能按這個(gè)要求畫(huà)出示意圖嗎？并注意標(biāo)上“北”的方向。 （二）學(xué)習(xí)例3： 1.觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的？ 2.兩個(gè)小朋友在做什么？ 3.少年宮怎么走？請(qǐng)你先用手指出路線圖，同桌匯報(bào)說(shuō)一說(shuō) ，4.交流、匯報(bào) 5.學(xué)生獨(dú)立繪制“上北下南、左 西右東”的示意6.同桌互相說(shuō) 、互相看看指對(duì)了嗎？ 7.同桌互相說(shuō)： 去體育館怎么走？去醫(yī)院怎么走？ 去商店怎么走？去電影院怎么走？ 三、鞏固練習(xí)： 1.認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向：（掛圖） 2.做一做： 從圖上獲知“北”，根據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指，完成問(wèn)題。四、總結(jié)： 在這節(jié)課中你學(xué)會(huì)了什么？對(duì)今后的生活有什么幫助？ 五、堂清檢測(cè) 說(shuō)出下面每句話所包含的方向。1.“北極熊，你們那里冷嗎？” （北）2.“小燕子，春天來(lái)了，你們快回來(lái)吧！” （南）3.“太陽(yáng)公公，晚安！” （西）4.“太陽(yáng)公公，起床了！”（東）5.當(dāng)你從南往北走時(shí)，左手方向是（），右手方向是（）。6.東和（ ）相對(duì)，南和（ ）相對(duì)。 板書(shū)設(shè)計(jì)方向 上北下南左西右東 教 學(xué) 反思