小學綜合實踐教案三下2制作收納盒.doc

教學設(shè)計 活動二 制作收納盒第一課時【活動目標】1.初步了解收納盒的作用，大膽提出自己的創(chuàng)作設(shè)想，繪制完成收納盒設(shè)計圖。2.在活動中培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能用適當?shù)姆椒ń鉀Q問題。 3.善于利用生活中有價值的廢舊材料進行再創(chuàng)造，提升環(huán)保意識。【活動重點】掌握收納盒設(shè)計的方法和技巧?！净顒与y點】能夠在設(shè)計收納盒的過程中發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法?！净顒訙蕚洹繉W生準備1.了解、收集有關(guān)收納盒的用途及種類等的資料。2.準備各種廢舊盒子、剪刀、紙、筆、尺。教師準備1.收集有關(guān)收納盒的文字和圖片資料。2.制作課件，制作收納盒示范作品?！净顒舆^程】活動環(huán)節(jié)教師指導學生活動設(shè)計意圖圖片導入激發(fā)興趣播放幻燈片，呈現(xiàn)物品雜亂堆放的場景，引發(fā)學生思考。明確收納盒的用途，引導學生進行初步設(shè)計。提出活動主題：制作收納盒。討論：如何解決日常生活中物品雜亂堆放的問題。各組結(jié)合收納盒的圖片，說說自己的構(gòu)想。明確活動主題，了解對廢舊物品進行再利用的價值。借助圖片，通過交流，激發(fā)學生參與活動的興趣。揭示可以利用廢舊物品進行有意義的創(chuàng)作。 觀察比較,預設(shè)困難明確觀察意圖，指導學生進行比較，歸納收納盒的用途和種類。引導學生歸納制作所需材料和工具。引導學生進行預想：你預計在設(shè)計過程中哪一個環(huán)節(jié)比較難？引導學生思考解決困難的方法。示范講解：如何準確測量物品的尺寸。通過觀察，發(fā)現(xiàn)并歸納收納盒的不同用途和種類。小組討論，交流制作收納盒所需要的材料和工具。小組討論，思考設(shè)計過程中可能遇到的問題和困難，并積極思考解決的方法。學生進行測量，收集準備放到收納盒中的物品的尺寸數(shù)據(jù)。明確觀察目的，提高學生觀察、分析的能力。培養(yǎng)學生積極思考的習慣,大膽提出創(chuàng)作設(shè)想。提高學生預見問題和解決問題的能力。通過學習測量，掌握相應的科學技能，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。學生設(shè)計出示活動提示，給學生10分鐘左右時間，繪制收納盒的設(shè)計圖。參與到某個小組的設(shè)計中，并注意把握時間。結(jié)合自己的設(shè)計構(gòu)想，初步繪制收納盒設(shè)計圖。明確要求：準確測量、有效分隔、標注尺寸。盡量給學生充足的時間用于設(shè)計圖的繪制，確保設(shè)計活動的順利開展。歸納方法引導各組在交流測量尺寸和繪制設(shè)計圖過程中發(fā)現(xiàn)的問題及解決問題的方法。講解根據(jù)測量獲得的尺寸數(shù)據(jù)來將收納盒分隔成若干個空間的方法。組織學生繼續(xù)完成設(shè)計圖的繪制。各組派一名學生匯報在測量尺寸及繪制設(shè)計圖過程中出現(xiàn)的問題。根據(jù)提出的問題，分析其原因，思考解決的方法。掌握測量、分隔的方法，完成設(shè)計圖的繪制。通過測量、分隔等具體操作，引導學生學會收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生掌握測量、分隔的正確方法，為接下來的活動奠定基礎(chǔ)。展示評價指導學生展示、介紹設(shè)計圖。引導學生談活動收獲和感想。讓學生欣賞已完成的作品，提示學生于課后準備裝飾材料。邊聆聽其他同學的介紹，邊觀察、思考，推薦好的設(shè)計圖，填寫學習單。交流活動收獲，結(jié)合設(shè)計圖準備后續(xù)制作。引導學生總結(jié)活動經(jīng)驗，學會遇到困難不退縮，培養(yǎng)積極克服困難的勇氣及正確的學習態(tài)度。【板書設(shè)計】制作收納盒種類：開放式（敞開式）、封閉式（抽拉式） 制作步驟：測量數(shù)據(jù)繪制草圖具體制作 第二課時【活動目標】1.自主收集收納盒的制作方法，完成收納盒的制作，幫助家里解決生活中的實際問題。2.提高自主發(fā)現(xiàn)問題的能力及解決問題的能力。3.激發(fā)創(chuàng)作興趣，體驗自主探究、創(chuàng)作收納盒的樂趣?！净顒又攸c】掌握收納盒的制作方法和技巧，歸納制作經(jīng)驗和竅門?！净顒与y點】能在設(shè)計、制作的過程中主動發(fā)現(xiàn)問題并積極想辦法解決?！净顒訙蕚洹繉W生準備1.了解收納盒的制作方法。2.準備制作所需的廢舊盒子、剪刀、紙、筆、尺和膠水。教師準備1.準備制作收納盒所需工具和材料。2.課件PPT、收納盒示范作品?！净顒舆^程】活動環(huán)節(jié)教師指導學生活動設(shè)計意圖揭示課題了解學生準備材料和工具的情況。出示教師準備的工具、材料，與學生分享。出示教師制作的收納盒，揭示課題。小組整理、匯總課前收集的工具和材料。欣賞收納盒示范作品，明確活動內(nèi)容。通過回顧學過的知識來與第一課時相銜接，使學生能更好地投入本課時的活動中，調(diào)動起學習積極性。 歸納方法,實踐制作組織學生交流制作想法。教師結(jié)合學生收集的方法進行歸納總結(jié)。板書制作步驟：裁剪拼接粘貼組合適當裝飾。 提醒學生制作中要注意安全。深入小組巡視指導，指導學生進行制作。發(fā)現(xiàn)共性問題及時引導解決。示范：怎樣制作收納盒的隔板。引導學生進行適當?shù)难b飾。交流課前上網(wǎng)查找到的相關(guān)資料。歸納制作方法。小組討論，預設(shè)問題，并記錄在學習單上。各組根據(jù)材料準備的情況，結(jié)合自己的構(gòu)想進行制作。結(jié)合教師播放的幻燈片，按照設(shè)計圖進行裁剪，拼接組合。了解隔板的制作方法。對收納盒進行美化和裝飾。在學生自主交流的基礎(chǔ)上教師再進行歸納總結(jié)，能讓學生印象更為深刻。提高學生預設(shè)問題的能力，樹立克服困難的決心和勇氣。培養(yǎng)學生探究和動手操作的能力。作品展示讓學生介紹收納盒的用途，闡述制作的方法或竅門。組織學生相互評價各自完成的收納盒，并根據(jù)他人的意見予以改進和完善。各組展示制作完成的收納盒，介紹制作方法和存在的問題。從交流中得到好的方法和建議，對作品進行簡單的改進和完善。通過觀察、對比、分析、交流等方法,提升學生的活動經(jīng)驗?？偨Y(jié)評價引導學生交流本次活動的收獲和體會。對學生的表現(xiàn)給予評價。播放幻燈片，讓學生了解創(chuàng)作的更大用途。談自己在本次活動中的表現(xiàn)和感受，并評價他人的表現(xiàn)。完成學習單。幫助學生從不同的角度積累活動經(jīng)驗?！景鍟O(shè)計】制作收納盒制作步驟：裁剪拼接 粘貼組合 適當裝飾