廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課 我的早年生活課件 （新版）新人教版

我的早年生活我的早年生活 -英溫斯頓丘吉爾本課目標(biāo)本課目標(biāo) 1 體會(huì)作者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。體會(huì)作者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。 2 從作者身上學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)從作者身上學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)作者簡(jiǎn)介 溫斯頓溫斯頓丘吉爾丘吉爾(1874-1965),英國(guó)政治家、畫家、英國(guó)政治家、畫家、演說(shuō)家、作家及記者，演說(shuō)家、作家及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，曾于曾于1940-1945年及年及1951-1955年期間兩度任英國(guó)首年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。的勝利。文武兼?zhèn)涞娜宋镂奈浼鎮(zhèn)涞娜宋?文才：當(dāng)過(guò)隨軍記者，榮獲過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是文才：當(dāng)過(guò)隨軍記者，榮獲過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是一個(gè)辯才無(wú)礙的演說(shuō)家，和著作等身的作家，同時(shí)，一個(gè)辯才無(wú)礙的演說(shuō)家，和著作等身的作家，同時(shí)，又是一個(gè)雄才大略的政治家。又是一個(gè)雄才大略的政治家。 武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)俘，做過(guò)基層武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)俘，做過(guò)基層軍官，出任過(guò)海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在軍官，出任過(guò)海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國(guó)最危難的時(shí)候，他又一躍成為英國(guó)的首相兼國(guó)英國(guó)最危難的時(shí)候，他又一躍成為英國(guó)的首相兼國(guó)防大臣。防大臣。趣聞 丘吉爾每天丘吉爾每天1516根雪根雪茄茄,最多一天可抽最多一天可抽30根根雪茄雪茄,有人統(tǒng)計(jì)過(guò)有人統(tǒng)計(jì)過(guò),丘吉丘吉爾一生抽了爾一生抽了3000公斤雪公斤雪茄茄(即即6000斤斤)!而且此記而且此記錄至今還未曾被人打破錄至今還未曾被人打破!字詞積累字詞積累 生字：螢生字：螢 尷尬尷尬 漏漏 轄轄 積累下列詞語(yǔ)：積累下列詞語(yǔ)： 毫無(wú)例外毫無(wú)例外 寬宏大量寬宏大量 獨(dú)具慧眼獨(dú)具慧眼 蛛絲馬跡蛛絲馬跡 停滯不前停滯不前 辛辣辛辣 著實(shí)著實(shí) 滾瓜爛熟滾瓜爛熟 yng gn g lu xi 簡(jiǎn)要概括課文內(nèi)容。簡(jiǎn)要概括課文內(nèi)容。丘吉爾介紹自己青少年的一篇文章，丘吉爾介紹自己青少年的一篇文章，包括兩方面的內(nèi)容：一、哈羅公學(xué)包括兩方面的內(nèi)容：一、哈羅公學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷。二、收集玩具錫兵對(duì)的求學(xué)經(jīng)歷。二、收集玩具錫兵對(duì)自己生活志向的影響。自己生活志向的影響。“每一個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我每一個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是個(gè)螢火蟲。是個(gè)螢火蟲。” 使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理？使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理？ 這句話單獨(dú)成段，有什么作用？這句話單獨(dú)成段，有什么作用？比喻；螢火蟲的特點(diǎn)：比喻；螢火蟲的特點(diǎn)： 雖然弱小但在雖然弱小但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。 這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。的作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。丘吉爾在哈羅公學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷丘吉爾在哈羅公學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷 兩個(gè)層次兩個(gè)層次 第一層次第一層次 （第（第24自然段）自然段） 寫寫“我我”在哈羅公學(xué)的尷尬生活。在哈羅公學(xué)的尷尬生活。第二層次第二層次 （第（第5、6自然段）自然段） 寫寫“我我”在我的領(lǐng)地施展才能，在在我的領(lǐng)地施展才能，在哈哈 羅公學(xué)獲得的三項(xiàng)收獲。羅公學(xué)獲得的三項(xiàng)收獲。他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個(gè)收獲：他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個(gè)收獲： 收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。 收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。 收獲三：成功的通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。收獲三：成功的通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。丘吉爾是怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己在哈羅公丘吉爾是怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的處境的？學(xué)的處境的？ 表面看來(lái)，丘吉爾這個(gè)人真幸運(yùn)，拉丁文和數(shù)學(xué)那么差還表面看來(lái)，丘吉爾這個(gè)人真幸運(yùn)，拉丁文和數(shù)學(xué)那么差還能被哈羅公學(xué)的校長(zhǎng)承認(rèn)；憑借抽簽也能取得第二天征兵能被哈羅公學(xué)的校長(zhǎng)承認(rèn)；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績(jī)考試的好成績(jī)可是他的成功真的是出于這個(gè)原因嗎？可是他的成功真的是出于這個(gè)原因嗎？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？ (1) 校長(zhǎng)從丘吉爾的卷面和他的考試過(guò)程中看校長(zhǎng)從丘吉爾的卷面和他的考試過(guò)程中看出他具有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。出他具有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。(2)丘吉爾以一種坦然樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的丘吉爾以一種坦然樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的處境。他成功的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)處境。他成功的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī)即行史詩(shī)即說(shuō)明他并不是比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一說(shuō)明他并不是比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一些不合理的要求。些不合理的要求。 收集錫兵對(duì)丘吉爾生活志向的影響。收集錫兵對(duì)丘吉爾生活志向的影響。 收集玩具錫兵之多，表明興趣之濃。收集玩具錫兵之多，表明興趣之濃。 與弟弟制定了條約，表現(xiàn)丘吉爾的天賦。與弟弟制定了條約，表現(xiàn)丘吉爾的天賦。 父親視察父親視察“部隊(duì)部隊(duì)”，反映我的入迷與水平高。，反映我的入迷與水平高。一點(diǎn)感悟一點(diǎn)感悟 溫斯頓溫斯頓丘吉爾的人生成功在很大程度上得益于他選擇丘吉爾的人生成功在很大程度上得益于他選擇的事業(yè)延續(xù)了童年的夢(mèng)想。我們知道，成功的一個(gè)重要前的事業(yè)延續(xù)了童年的夢(mèng)想。我們知道，成功的一個(gè)重要前提，就是對(duì)所做事情有著真正的興趣提，就是對(duì)所做事情有著真正的興趣 。 態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切課堂測(cè)評(píng)課堂測(cè)評(píng) 完成完成同步導(dǎo)學(xué)同步導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)知識(shí)梳理14小題小題