《長襪子皮皮》交流課教案.doc

讀書交流課教學設(shè)計：長襪子皮皮 一、知識問答，精彩呈現(xiàn)。1 知識問答師：這段時間我們都在讀一本書，書名叫長襪子皮皮，全部讀完的同學請舉手，好極了，但是你有沒有讀懂呢？周老師這節(jié)課就來考考你，檢查檢查你們的讀書成果，有信心接受我的挑戰(zhàn)嗎？那我們就開始吧！請看大屏幕（多媒體出示題目，教師邊點擊邊提問：）（1）關(guān)于作者（必答）長襪子皮皮這本書的作者是？大家都稱她為？她的書出版了很多，多得？“長襪子皮皮”這個名字是怎么來的？你對她還有哪些了解？（搶答）師：感覺怎樣？還可以吧，好戲在后面呢，繼續(xù)看題?。?）走進故事。（搶答）皮皮和他的爸爸媽媽住在一起。（一個人住，但有一只小猴子和一匹馬陪她，她的爸爸媽媽）皮皮去上學是因為想學到知識。（錯，是因為想要得到圣誕節(jié)假）皮皮去航海了兩次。（只去了一次，第一次沒去成，是因為皮皮舍不得離開好朋友）皮皮做烙餅時一共把三個雞蛋扔到空中，有兩個掉在了鍋里，還有一個掉在什么地方？（頭發(fā)上）皮皮和警察玩派人游戲，警察為什么到了屋頂上下不來了？（ 皮皮搬走了梯子）說說皮皮至少4個舉過的人或動物。師：好極了！反應(yīng)夠敏捷，回答夠準確、夠完整。好像難不倒你們嘛！下面我來點難的，請接招！2、精彩再現(xiàn)（1）師：皮皮做了許多讓我們覺得不可思議的事情,你們能繪聲繪色地講演出來嗎?（2）生講演故事，及時評價。（3）師：講得繪聲繪色，演得惟妙惟肖，了不起啊，現(xiàn)在，我們的知識問答先告一段落，大家都回答得很好，看來你們已經(jīng)讀進了這本書，讀懂了這本書。二、各抒己見師：你喜歡皮皮嗎？為什么？ （一千個讀者里有一千個皮皮，對于皮皮，你們各有自己的看法，這很好，就是要這樣，讀完一本書后，學著把自己的想法和感受表達出來。）三、交流感受，真情告白1. 師：這么聰明可愛、奇特無比的姑娘誰不喜歡呢？我們要感謝林格倫奶奶給我們創(chuàng)造出這么好的童年伙伴。現(xiàn)在，林格倫奶奶就在我們面前，孩子們，把你們想說的話都說給她聽吧！（課件出示照片）2、生說自己的感悟。（配樂）3、師：聽著你們的話語，再看著這么慈愛的林格倫奶奶，周老師覺得十分感動，我不禁感到十分遺憾，為這位偉大的“童話外婆”的離世感到遺憾，要是她現(xiàn)在還活著，那該多好啊！四、制作卡片，升華情感1、師：孩子們，你們應(yīng)該也有許多心里話想要對皮皮說吧，下面，我們就來制作一張卡片，在卡片上，寫下你想要對皮皮說的話，也可以在卡片上畫上美麗的圖案，送給皮皮。2、生自由設(shè)計卡片/指導。（配樂）3、請停下筆，誰愿意把自己寫的讀給大家聽？4、說得真好，說出了自己的心聲。今天，我還請到了一位神秘嘉賓，猜猜她會是誰？（播放視頻）5、師：沒想到會是皮皮吧，皮皮剛才說的是“大家好，我是長襪子皮皮，剛才你們說的我都聽到了，我心里好高興呀，謝謝你們，我也很喜歡你們，有機會我一定來你們這里旅行的。另外，在林格倫奶奶的童話大家庭里，還有許多和我一樣可愛的朋友，有埃米爾、卡爾松、馬迪根等，我希望你們也能認識并了解他們，到那時，你們就會變得跟我一樣厲害啦！最后，圣誕節(jié)快到了，我提前祝大家圣誕快樂！”6、皮皮希望我們?nèi)フJ識更多的朋友，大家會怎么做？去看更多的書！7、對，看更多的書，并且是反-復-的-看。下課！