中考語文 第二部分 積累與運用 專題6 病句的辨析與修改復習課件 新人教版.ppt

第二部分積累與運用專題六病句的辨析與修改 廣西真題精編 1 15南寧4題2分 下列句子中沒有語病的一項是 一個人工作能力的高低 不在于他掌握了多少知識 關(guān)鍵看他做出突出的成績 當野生動物被殺殆盡 使得人類就像是最后一塊多米諾骨牌 接著倒下的就是自己 依法打擊網(wǎng)絡(luò)暴力 為網(wǎng)民理性表達營造健康有序的規(guī)范體系 積極向善的網(wǎng)絡(luò)文化 國際足聯(lián)確實到了需要變革的時候 無論在哪里 反腐倡廉都是必要而且急迫的 解析 A項 工作能力的高低 與 做出突出的成績 兩面對一面 應(yīng)在 做出突出的成績 前加上 是否 B項 當 使得 都是介詞 用在這里使主語殘缺 應(yīng)刪掉其中一個 C項 為 營造 后面缺少賓語中心語 屬于成分殘缺 應(yīng)在 網(wǎng)絡(luò)文化 后加 氛圍 或 環(huán)境 D項沒有語病 故選D項 答案 D 2 15貴港3題3分 下列句子中沒有語病的一項是 貴港市舉辦 誦讀國學經(jīng)典 傳承中華美德 的主題活動 讓學生們與經(jīng)典為友 感受中華傳統(tǒng)文化的魅力 B 新的課堂教學改革要求注重培養(yǎng)學生合作探究和創(chuàng)新實踐 在改革開放的進程中 許多有志青年將來都希望自己成為國家的棟梁之材 D 我們之所以要求學生堅持鍛煉身體的原因 是因為鍛煉可以增強學生的體質(zhì) 磨煉學生的意志 解析 A項正確 B項屬于成分殘缺 缺少賓語中心語 應(yīng)在句末加上 的能力 C項屬于狀語語序不當 將來 應(yīng)當放在 成為 之前 D項 的原因 之所以 是因為 屬于結(jié)構(gòu)混亂 應(yīng)刪去 的原因 答案 A 3 15百色4題2分 下列句子中沒有語病的一項是 A 閱讀優(yōu)秀的大量的文學作品 不僅能增長人的知識 而且能豐富人的情感 B 放假了 小羅建議去云南麗江 小韋建議去海南三亞 我同意她的建議 C 今年4月 第八屆中國 百色國際山地戶外運動挑戰(zhàn)賽在樂業(yè)縣 凌云縣召開 D 當南京往重慶的 東方之星 客船在長江翻沉時 李克強總理及時抵達事故現(xiàn)場 解析 A項語序不當 閱讀優(yōu)秀的大量的文學作品 應(yīng)改為 閱讀大量的優(yōu)秀的文學作品 B項 她 指代不明 需要把 她 改成 小羅 或 小韋 C項正確 D項不合邏輯 應(yīng)改為 南京往重慶的 東方之星 客船在長江翻沉后 李克強總理及時抵達事故現(xiàn)場 答案 C 4 15崇左4題2分 下列句子中沒有語病的一項是 A 通過參加智慧閱讀活動 同學們拓寬了視野 提高了學習語文的興趣 B 這件事情太過復雜 具體詳情以后我再告訴你 C 乾清宮是皇帝處理日常政務(wù) 批閱各種奏章 后來還在這里接見外國使節(jié) D 在水流湍急和能見度極差的情況下 潛水員進入 東方之星 沉船搜救 這不僅相當危險 而且極其困難 解析 A項正確 B項 具體 與 詳情 意思有重復 應(yīng)改為 具體情況 C項中間缺少賓語 應(yīng)該在 批閱各種奏章 后加 的地方 各種 修飾 奏章 也不當 應(yīng)該刪除 D項語序不當 危險 比 困難 程度更深 應(yīng)改為 不僅相當困難 而且極其危險 答案 A 類型一成分殘缺 5年23考 1 缺主語 5年12考 例 通過漢字書寫大賽 使人們重拾漢字之美 也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好 通過 是介詞短語 使 為動賓短語 整個句子缺少主語 應(yīng)刪掉 通過 或 使 ?？疾【漕愋?2 缺謂語例 四月中旬 我們學校初中部作文比賽 缺少謂語 應(yīng)在 我們學校 后加上 舉辦 3 缺賓語 5年11考 例 水滸 生動地敘述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗 缺少賓語 應(yīng)在 最終失敗 后加上 的過程 類型二搭配不當 5年21考 1 主謂搭配不當例 輕風吹過 月光 樹枝晃動起來 發(fā)出沙沙的聲響 月光 無法與 發(fā)出沙沙的聲響 相搭配 可將 月光 刪掉 2 動賓搭配不當 5年7考 例 由許嘉璐擔任首席顧問 李行健主編的 學生規(guī)范字典 可以滿足現(xiàn)代語文 滿足現(xiàn)代語文 屬于動賓搭配不當 應(yīng)在句末補充 學習的需要 3 主賓搭配不當 5年4考 這類病句一般主語與賓語是不同的對象 或者是邏輯上無法對應(yīng)的兩個不同事物 辨析時 要先劃分句子成分 找出主謂賓 看主語與賓語是否搭配得當 例 苗鄉(xiāng)侗寨原生態(tài)的自然環(huán)境和濃郁的民族風情 成為眾多游客心馳神往的旅游勝地 成為 旅游勝地 的是 苗鄉(xiāng)侗寨 而不是 自然環(huán)境 和 民族風情 可以改為 具有原生態(tài)的自然環(huán)境和濃郁的民族風情的苗鄉(xiāng)侗寨 成為眾多游客心馳神往的旅游勝地 4 修飾語和中心語搭配不當 5年1考 例 自己有雙聰明能干的手 什么都能造出來 手 是 能干的 但不能是 聰明 的 應(yīng)刪去 聰明 5 關(guān)聯(lián)詞搭配不當 5年4考 例 我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神 也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求 關(guān)聯(lián)詞 如果 和 也 搭配不當 把 也 改為 就 6 一方面和兩方面搭配不當 5年5考 這類病句最常見的句式是 是否 能否 是 否 即前面用 肯定 否定 的選擇形式 后面只用肯定的或否定的形式 修改的原則是使前后形式一致 例 環(huán)境的好壞 服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣 是我市旅游業(yè)健康發(fā)展的重要保證 好壞 優(yōu)劣 是兩方面的 是我市旅游業(yè)健康發(fā)展的重要保證 是一方面的 二者不搭配 可以改為 優(yōu)美的環(huán)境 優(yōu)秀的服務(wù)質(zhì)量 是我市旅游健康發(fā)展的重要保證 類型三語序不當 5年15考 1 多項修飾語語序不當 1 定語位置不當 5年4考 一句話中 多項修飾語與中心語的先后順序一般是 表領(lǐng)屬或表時間 處所的短語 指稱或數(shù)量的短語 動詞或動詞短語 形容詞或形容詞短語 名詞或名詞短語 例 這次展覽會展出了幾千年前的剛出土的文物 定語位置不當 應(yīng)該將 幾千年前的 放到 文物 前面 2 狀語位置不當 5年2考 例 在如何提高課堂效率的問題上 老師聽取了廣泛同學們的意見 廣泛 應(yīng)修飾 聽取了 應(yīng)將 廣泛 放在 聽取了 前面 2 行為先后 程度 順序不當 5年7考 例 面對錯綜復雜的局面 我們一定要認真研究 仔細調(diào)查 不可以掉以輕心 邏輯語序不當 應(yīng)該將 仔細調(diào)查 放到 認真研究 前 3 主客顛倒 5年2考 例 這是一個偏遠的小車站 對于他是很陌生的 沒有一個熟人 沒有任何落腳的地方 這句話的主體應(yīng)該是 他 客體是 這個偏遠的小車站 應(yīng)改為 他對這個偏遠的小車站是很陌生的 沒有一個熟人 沒有任何落腳的地方 類型四語意重復 5年12考 1 主語重復例 我們班的同學 在上課的時候 我們都能認真聽講 主語 我們班的同學 和 我們 重復 應(yīng)刪去后一個 我們 2 謂語重復 5年1考 例 幻想小說不失為是一種新的文學樣式 為 和 是 重復 應(yīng)刪去其一 3 賓語重復 5年1考 例 工程隊既快又好地進行施工任務(wù) 力爭提前完工 施工 和 任務(wù) 重復 刪去 任務(wù) 4 定語重復 5年3考 例 到會的15名與會者展開了熱烈的討論 與會者 即到會的人 應(yīng)刪去 到會的 5 狀語重復 5年3考 例 夜深人靜 他獨自孑然一身穿過空曠的街道 孑然一身 即獨自一人 應(yīng)刪去 獨自 或 孑然一身 6 補語重復 5年4考 例 收到大學錄取通知書 她的喜悅之情溢于言表之外 溢于言表 即從言談舉止中表露出來 應(yīng)刪去 之外 類型五不合邏輯 5年11考 這里的 不合邏輯 指的是句子的意思在事理上講不通 下面是一些邏輯上有問題的類型 1 否定不當 5年5考 有一些動詞本身就有否定的意思或起到了否定的作用 它的后面往往不帶否定詞語 如果帶了 意思就會截然相反 例 有關(guān)部門近日發(fā)出通知 要求各地考試期間嚴防安全不出問題 嚴防 不出問題 即是要確保出問題的意思 與句子意思相悖 應(yīng)去掉 嚴防 或 不 2 分類不當 5年2考 例 學校門口新開了一家賣汽水 果汁和飲料的小店 汽水 果汁都屬于飲料 分類不當 改為 學校門口新開了一家賣汽水 果汁等各種飲料的小店 3 自相矛盾 5年3考 例 看他高興的樣子 我敢肯定他可能有什么大喜事了 既然 敢肯定 又用 可能 來推測 前后矛盾 應(yīng)去掉 可能 4 不合事理 5年1考 例 八百多人 幾千條胳膊 同暴雨洪水搏了一天一夜 八百多人 不可能有幾千條胳膊 應(yīng)改為 千余條 類型六用詞不當 5年4考 用詞不當包括詞性使用不當 詞義使用不當 詞的感情色彩使用不當?shù)?1 詞性使用不當例 這次試驗?zāi)芊癯晒?還是個懷疑 動詞 懷疑 誤用作名詞 應(yīng)改為 疑問 2 詞義使用不當 5年1考 例 我市以 藍天白云 繁星閃爍 作為環(huán)保目標 努力改善環(huán)境質(zhì)量 保存我們賴以生活的共同家園 用詞不當 應(yīng)該把 保存 改為 保護 3 感情色彩不當 5年3考 例 他那認真刻苦的學習精神 值得我們每個同學效尤 效尤 的意思是 學壞的樣子 是貶義詞 用在這里不合適 改為 學習 類型七表意不明 5年3考 1 指代不明 5年1考 例 為了慶祝五四青年節(jié) 李麗建議舉辦讀書交流會 楊玲建議進行演講比賽 我同意她的建議 她 指代不明 2 有歧義 5年2考 例 3月30日 書記 副書記和其他縣領(lǐng)導出席了黨的群眾路線教育大會 其他縣領(lǐng)導 既可指本縣除書記 副書記以外的其他領(lǐng)導 又可指其他縣城的領(lǐng)導 應(yīng)改為 書記 副書記等各縣領(lǐng)導 類型八結(jié)構(gòu)混亂 5年3考 結(jié)構(gòu)混亂是把兩個意思或兩種句式纏繞在一個句子之中 造成結(jié)構(gòu)混亂 語句不通順 意思不清 典型的結(jié)構(gòu)混亂類型主要是句式雜糅 對于 結(jié)構(gòu)混亂 主要采取劃分句子成分的方法來看結(jié)構(gòu)是否混亂 即先找到句子的主語 謂語和賓語 再看它們之間的搭配是否得當 語意是否一致 明確 例 斑馬線上之所以交通事故頻發(fā)的原因 是由于駕駛員和行人的交通安全意識不強造成的 之所以 和 的原因 語義重復 刪去其一 我的文學行當 黃永玉作品展 包括 太陽下的風景 比我老的老頭 罐齋二重唱 三部分組成 包括 三部分 和 組成 造成了句式雜糅 可改為 包括 三部分 或者 由 三部分組成 一 發(fā)現(xiàn)介詞不放過介詞使用不當 極易造成成分殘缺 表意不明和搭配不當?shù)日Z病 常見的介詞有以下幾種 病句辨析 八不放過 及題型訓練 1 15畢節(jié) 通過開展 三創(chuàng)一建 活動 使畢節(jié)市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變 答案 主語殘缺 應(yīng)去掉 通過 或 使 2 15連云港 標準漢語 的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料 答案 句式雜糅 去掉 的主要讀者 或者去掉 為 和 編寫的一套漢語學習材料 題型訓練 二 發(fā)現(xiàn)動詞不放過發(fā)現(xiàn)句子中的動詞要看是否有搭配不當?shù)恼Z病 常見動詞有以下幾種 1 15杭州 她工作能力強 擔任初三 2 班班長和校學生會主席兩個重要崗位 多次組織學校大型的文藝活動和體育比賽 答案 擔任 與 崗位 搭配不當 可將 崗位 改為 職務(wù) 2 15婁底 又到酷暑時節(jié) 學校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳 更不要獨自一人去游泳 答案 發(fā)出 后缺賓語 應(yīng)在句末加上 的號召 3 15黔南州 老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題 答案 糾正 與 指出 語序不當 應(yīng)該調(diào)整順序 題型訓練 三 發(fā)現(xiàn)兩面詞不放過發(fā)現(xiàn)句子中出現(xiàn)兩面詞 就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的語病 常見的兩面詞有 能否 是否 有沒有 成敗 好壞 優(yōu)劣 高低 快慢 強弱 大小 得失 等 1 15安順 能否貫徹落實科學發(fā)展觀 是構(gòu)建和諧社會 促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證 答案 能否 與 是 兩面對一面 應(yīng)把 能否 去掉 2 15連云港 一個人能否成為真正的讀者 關(guān)鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣 答案 能否 與 關(guān)鍵在于 兩面對一面 在 養(yǎng)成 前面加上 是否 即可 題型訓練 四 發(fā)現(xiàn)否定詞不放過遇到否定詞時 主要看它是否將意思說反 導致否定不當 需要注意有些字詞本身就含有否定的意思 其后一般不帶否定詞語 常見的否定詞有以下幾類 1 15南充 柴靜聚焦霧霾的紀錄片 穹頂之下 在電視上播出后 有不少人對其拍攝動機或猜忌種種或橫加指責 這種現(xiàn)象不能否定不是網(wǎng)絡(luò)時代的怪異產(chǎn)物 答案 否定不當 不能否定不是 三重否定等于否定 應(yīng)將 不是 的 不 字去掉 2 15婁底 6月1日 東方之星 沉船事故發(fā)生后 習近平主席立即做出重要指示 要求各部門做好各項善后工作 堅決避免類似事件不再發(fā)生 答案 否定不當 避免 和 不再 連用表肯定 刪去 不 題型訓練 五 發(fā)現(xiàn)并列成分不放過并列成分主要指的是動詞并列 名詞并列和形容詞并列 并列成分易造成搭配不當 語序不當 表意不明 成分殘缺和不合邏輯等錯誤類型 并列一般有以下幾種形式 用連詞表示的并列 如 和 與 跟 同 以及 等 用頓號表示的并列 用逗號表示的分句之間的并列 1 15蘭州 在8 1級的強震中 尼泊爾許多以磚木結(jié)構(gòu)為主的古建筑出現(xiàn)了受損和坍塌 答案 成分殘缺 受損和坍塌 后面缺少賓語 應(yīng)該在其后加上 的狀況 2 15武威 第一次全國可移動文物普查取得重要階段性成果 包括一大批甘肅省在內(nèi)的8個省區(qū)的具有一定價值的文物得到認定和發(fā)現(xiàn) 答案 語序不當 應(yīng)將 認定 和 發(fā)現(xiàn) 調(diào)換位置 題型訓練 六 發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞不放過關(guān)聯(lián)詞語使用不當 可能會出現(xiàn)搭配不當 位置不當 層次顛倒或強加關(guān)聯(lián)詞語等語病 常見的關(guān)聯(lián)詞語有 1 15南充 嘉陵江流域旅游深度開發(fā) 不僅要有縱貫?zāi)媳钡乃甸_發(fā) 但還應(yīng)該融入山水相連 橫貫東西的丘陵美景 答案 不僅 但還 搭配不當 應(yīng)將 但 字刪除 2 15棗莊 要不是同桌及時提醒了我 否則我準會辦錯事 答案 濫用關(guān)聯(lián)詞 否則 造成語意矛盾 應(yīng)該刪除 否則 題型訓練 七 發(fā)現(xiàn)數(shù)詞和約數(shù)詞連用不放過句中表數(shù)量 倍數(shù) 范圍或程度的詞常易和其他詞語相矛盾 遇上這樣的病句只要把互相矛盾的部分刪去即可 常見的數(shù)詞類型有 1 15畢節(jié) 李爺爺種的辣椒基本上全賣完了 答案 前后矛盾 基本上 和 全 應(yīng)刪去其一 2 15鹽城 徐鹽高鐵建成通車之后 將會使我市到徐州的運行時間比原來縮短了一倍 答案 不合實際 減少 降低 縮短等只能用分數(shù) 而不能用倍數(shù) 可將 一倍 改為 一半 題型訓練 八 發(fā)現(xiàn)代詞不放過句中如果出現(xiàn)了指示代詞 易造成指代不明的語病 代詞是有代替 指示作用的詞 常見的代詞類型有 1 15日照 近日 我國東部地區(qū)持續(xù)霧霾天氣 局部地區(qū)空氣污染指數(shù)達到6級 山東和江蘇的部分地區(qū)的高速公路被迫關(guān)閉 答案 表意不明 山東和江蘇的部分地區(qū) 有歧義 可改為 江蘇的部分地區(qū)和山東 2 15黔東南 老張的衣服比老李的衣服做得好 答案 表意不明 老張做衣服的手藝比老李好 老張的衣服比老李好 題型訓練