小班語言《綠色的世界》

小班語言綠色的世界活動目標：1幫助幼兒理解詩歌的畫面內(nèi)容，體驗詩歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。2引導幼兒用詩歌的眼光觀察周圍事物，大膽進行藝術(shù)想像。3幫助幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編詩歌?；顒訙蕚洌?幼兒操作材料“綠色的世界”，2綠色眼鏡若干，各種顏色的眼鏡若干?；顒舆^程：一、 出示第一幅畫面（已涂上生活中的顏色）師：今天老師給小朋友們帶來了一副圖畫，你們看看圖畫上有什么？（小貓、蛋糕、手套、天空）它們分別是什么顏色的？老師用神秘的語氣說：“今天我們請來了一個客人，你們猜猜是誰來了？”出示魔棒小星，師：“這是一個特別的小星星，它會變魔法。有一天，它把這個世界變了，變成什么樣子了呢？你們想知道嗎？閉上眼睛，這個世界要變了，變變變?！倍⒊鍪镜诙嬅?。（整張綠色的畫面）師：請小朋友說說，什么發(fā)生變化了，這個世界變成了什么顏色的世界？為什么會變成綠色的世界的呢？三、出示綠色眼鏡，引出課題。師：原來都是這副眼鏡變的，這是一副什么顏色的眼鏡？（綠色的）因為戴上了這副綠色的眼鏡，所以看到的這個世界就變成了綠色的世界。老師這里準備了好多綠色的眼鏡（用綠片片代替），我們每人拿一片，戴上眼睛看一看。你們都看到了什么顏色的世界？（綠色的世界）那小朋友你們都看到了什么綠色的東西？(幼兒回答)今天，老師要和小朋友一起分享一首新的詩歌綠色的世界。四、教師有表情地朗誦詩歌，并結(jié)合兩副畫面，幫助幼兒理解“當我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見了”這一句。并讓幼兒感受透過綠色眼鏡和拿掉綠色眼鏡后看到的不同世界。五、教師指導幼兒邊表演邊朗誦詩歌。幼兒跟學兩遍詩歌。老師配上動作再帶幼兒有表情地朗誦兩遍。請幼兒戴上綠色的眼鏡，邊表演邊朗誦詩歌。六、讓幼兒戴上各種顏色的眼鏡，到戶外走一走，看一看，周圍的世界又會發(fā)生什么樣的變化。看過后，可以互相交換眼鏡，并讓幼兒說說，透過不同顏色的眼鏡，周圍的世界變成了什么顏色的世界。小班語言綠色的世界說課這是一首充滿童趣，充滿幻想，同時也能充分發(fā)揮幼兒想象力的詩歌。周圍的世界原本很平靜、沒什么變化，幼兒已非常熟悉了，突然有一天，周圍的世界發(fā)生了變化，他們會感到驚奇，對所發(fā)生的一切會很感興趣。作為教師，就應該拾起孩子的興趣，驚奇幼兒的驚奇，和他們一起學習，一同探究，一樣快樂。根據(jù)小班幼兒活動的情感、認知、能力特點結(jié)合教學活動本身的目標，我設(shè)定了以下目標：1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的優(yōu)美意境。2、感受透過綠色眼鏡和拿掉綠色眼鏡觀察周圍事物的不同，并能大膽地運用語言表述它們的不同。3、學說短句“我看到了綠色的XX。”在活動中我主要引導幼兒根據(jù)畫面大膽講述畫面內(nèi)容，并引導幼兒積極探索想象戴上綠色眼鏡所產(chǎn)生的變化，引發(fā)幼兒的興趣：讓幼兒透過綠色眼鏡觀察周圍，再拿掉綠色眼鏡后觀察周圍的世界，說說有什么變化。操作：幼兒戴一戴綠色的眼鏡。討論：今天老師帶來了許多神奇的眼鏡，它們是什么顏色的?。浚ňG色的）我們透過這神奇的眼鏡看看周圍，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（變綠了）是不是所有的東西都變綠了？就好象來到了一個綠色的世界。（如教室的玩具、桌椅都變成了綠色，）并引導幼兒討論：世界為什么會發(fā)生變化？還會發(fā)生什么樣的變化等一系列問題。觀察事物，學說短句“我看到了綠色的XX” 。1、自由體驗，大膽表述。引導幼兒再次透過綠色的眼鏡觀察周圍：你看到了綠色的什么？”（學說短句“我看到了綠色的XX”） 2、交流體驗。每位幼兒都說說自己看到的綠色事物（運用短句“我看到了綠色的XX”）。小班幼兒主要是無意識記憶，通過反復的學說強化學習內(nèi)容。達到本次活動的教學難點。