浙江省甌海區(qū)三溪中學(xué)高中體育 34《拒絕的藝術(shù)》教學(xué)課件

小品表演：小品表演： 一天晚上九點鐘，小建正復(fù)習(xí)準備明天的考試，同學(xué)小一天晚上九點鐘，小建正復(fù)習(xí)準備明天的考試，同學(xué)小高上家里來要唱卡拉高上家里來要唱卡拉OK，小建心里很不愿意，怎么辦？，小建心里很不愿意，怎么辦？ （請三位同學(xué)演示小建的三種不同的反應(yīng)）（請三位同學(xué)演示小建的三種不同的反應(yīng)） 學(xué)生甲：學(xué)生甲：“去去去！沒看見我正在復(fù)習(xí)嗎？怎么不看看去去去！沒看見我正在復(fù)習(xí)嗎？怎么不看看幾點了！明天我考砸了找誰算帳！要唱的話，自己花錢到歌幾點了！明天我考砸了找誰算帳！要唱的話，自己花錢到歌廳唱去！廳唱去！” 學(xué)生乙學(xué)生乙: “沒辦法，只好硬著頭皮陪你唱啰，明天的考試沒辦法，只好硬著頭皮陪你唱啰，明天的考試再說吧再說吧! 哎哎-” 學(xué)生丙：學(xué)生丙：“哇！太好了！我真想和你一起過把癮，可是哇！太好了！我真想和你一起過把癮，可是已經(jīng)九點了，時間實在太晚了，真沒辦法，再說我還得準備已經(jīng)九點了，時間實在太晚了，真沒辦法，再說我還得準備明天的考試，咱們是否改日再唱？明天的考試，咱們是否改日再唱？” 請小高同學(xué)作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。請小高同學(xué)作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。以自我為中心，不考慮他人感受 壓抑自己的需要、違背自己的意愿 ,失去自我 真誠溝通、得到理解，不傷友情拒絕的藝術(shù)真情溝通：真情溝通： 放學(xué)后，芳芳發(fā)現(xiàn)書桌上有一封已被人拆開了的她的信。這幾天爸爸出差了，廚房里，媽媽正在做飯。她猜測到這封信肯定是媽媽拆的，于是心里很反感，也很生氣，她應(yīng)該怎樣對媽媽說“不”？1. 講述自己曾經(jīng)難以拒絕的遭遇，其他成講述自己曾經(jīng)難以拒絕的遭遇，其他成員給當(dāng)事人一些建議。員給當(dāng)事人一些建議。 2. 請同學(xué)們試著歸納拒絕他人時的一請同學(xué)們試著歸納拒絕他人時的一些方法、技巧、原則。些方法、技巧、原則。小組討論：小組討論：實戰(zhàn)演習(xí)實戰(zhàn)演習(xí): : 我的拒絕藝術(shù)我的拒絕藝術(shù)1. 我的好朋友要我在考試時配合他作弊，我的好朋友要我在考試時配合他作弊，我該怎么對他說？我該怎么對他說？2. 同學(xué)叫我侮辱性綽號，怎么辦？同學(xué)叫我侮辱性綽號，怎么辦？3. 有異性同學(xué)給我寫情書，讓我做他有異性同學(xué)給我寫情書，讓我做他（她）的女（男）朋（她）的女（男）朋 友，怎么拒絕好呢？友，怎么拒絕好呢？l眼睛注視對方眼睛注視對方 冷靜自信冷靜自信怎樣拒絕怎樣拒絕l明確自己的立場明確自己的立場 該不該拒絕該不該拒絕l陳述理由陳述理由 真誠溝通真誠溝通謝謝大家