吉林省長(zhǎng)五中高中物理 第三章 第4節(jié)《通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的力》課件 選修31

第三章理解教材新知把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練第4節(jié)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三考向一考向二考向三 自學(xué)教材自學(xué)教材 1.安培力安培力 通電導(dǎo)線在通電導(dǎo)線在 中受到的力稱中受到的力稱為安培力。為安培力。 2.決定安培力方向的因素決定安培力方向的因素磁場(chǎng)方向和磁場(chǎng)方向和 方向。方向。圖圖341電流電流磁場(chǎng)磁場(chǎng) 3.左手定則左手定則 如圖如圖341所示，伸開(kāi)所示，伸開(kāi) 手，使拇指與其余四個(gè)手手，使拇指與其余四個(gè)手指指 ，并且都與手掌在同一平面內(nèi)；讓，并且都與手掌在同一平面內(nèi)；讓 從掌從掌心進(jìn)入，并使四指指向心進(jìn)入，并使四指指向 的方向，這時(shí)的方向，這時(shí) 所指的方所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受向就是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受 的方向。的方向。左左垂直垂直磁感線磁感線電流電流拇指拇指安培力安培力答案：答案：見(jiàn)解析見(jiàn)解析ILB垂直垂直導(dǎo)線導(dǎo)線ILBsin答案：答案： 3103下下答案：答案： C電流電流元法元法把整段導(dǎo)線分為多段電流元，先用左手定則把整段導(dǎo)線分為多段電流元，先用左手定則判斷每段電流元受力的方向，然后判斷整段判斷每段電流元受力的方向，然后判斷整段導(dǎo)線所受合力的方向，從而確定導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方導(dǎo)線所受合力的方向，從而確定導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向向等效等效法法環(huán)形電流可等效成小磁針，通電螺線管可以環(huán)形電流可等效成小磁針，通電螺線管可以等效成條形磁鐵或多個(gè)環(huán)形電流，反過(guò)來(lái)等等效成條形磁鐵或多個(gè)環(huán)形電流，反過(guò)來(lái)等效也成立效也成立特殊位特殊位置法置法通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)通電導(dǎo)線到某個(gè)便于分析的特殊位置，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)通電導(dǎo)線到某個(gè)便于分析的特殊位置，然后判斷其所受安培力的方向，從而確定其運(yùn)動(dòng)然后判斷其所受安培力的方向，從而確定其運(yùn)動(dòng)方向方向結(jié)論法結(jié)論法兩平行直線電流在相互作用過(guò)程中，無(wú)轉(zhuǎn)動(dòng)趨勢(shì)，兩平行直線電流在相互作用過(guò)程中，無(wú)轉(zhuǎn)動(dòng)趨勢(shì)，同向電流互相吸引，反向電流互相排斥；兩不平同向電流互相吸引，反向電流互相排斥；兩不平行的直線電流相互作用時(shí)，有轉(zhuǎn)到平行且電流方行的直線電流相互作用時(shí)，有轉(zhuǎn)到平行且電流方向相同的趨勢(shì)向相同的趨勢(shì)轉(zhuǎn)換研轉(zhuǎn)換研究對(duì)象究對(duì)象法法定性分析磁體在電流磁場(chǎng)作用下如何運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，定性分析磁體在電流磁場(chǎng)作用下如何運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，可先分析電流在磁體磁場(chǎng)中所受的安培力，然后可先分析電流在磁體磁場(chǎng)中所受的安培力，然后由牛頓第三定律，確定磁體所受電流磁場(chǎng)的反作由牛頓第三定律，確定磁體所受電流磁場(chǎng)的反作用力，從而確定磁體所受合力及運(yùn)動(dòng)方向用力，從而確定磁體所受合力及運(yùn)動(dòng)方向答案：答案： C答案答案見(jiàn)解析見(jiàn)解析答案答案A答案答案 0.140.46 A答案答案 0.3 A點(diǎn)擊此圖片進(jìn)入點(diǎn)擊此圖片進(jìn)入“應(yīng)用創(chuàng)新演練應(yīng)用創(chuàng)新演練”（含課時(shí)）（含課時(shí)）