七年級語文下冊 3.15 孫權勸學課件2 新人教版.ppt

曹操 魏 孫權 吳 劉備 蜀 資治通鑒 孫權勸學 選自 是主持編纂的一部體通史 記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的歷史 司馬光 編年 資治通鑒 鑒于往事 有資于治道 資治通鑒 預習檢測 司馬光 字君實 北宋家 家 卒謚文正 追封溫國公 世稱司馬溫公 作者情況 政治 史學 多層次朗讀 朗讀要求 第一步 讀準字音 讀出節(jié)奏 第二步 讀出句意 第三步 大聲朗讀 第四步 讀出語氣 第五步 背誦全文 初 權謂呂蒙曰 卿今當涂掌事 不可不學 蒙辭以軍中多務 權曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當涉獵 見往事耳 卿言多務 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 蒙乃始就學 及魯肅過尋陽 與蒙論議 大驚曰 卿今者才略 非復吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 肅遂拜蒙母 結(jié)友而別 孫權勸學 孫權勸學 初 權謂呂蒙曰 卿 今 當涂掌事 不可不學 蒙辭以軍中多務 權曰 孤豈 欲卿 治經(jīng)為 博士邪 但當涉獵 見往事耳 卿言多務 孰 若孤 孤常讀書 自以為 大有所益 蒙 乃始就學 及 魯肅過尋陽 與蒙論議 大驚曰 卿 今者才略 非復 吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更 刮目相待 大兄 何見事之晚乎 肅遂 蒙母 結(jié)友而別 提示 生僻字 多音字 通假字的讀音要特別注意 一 讀準字音 讀出停頓 q ng q sh su w i g ng y 二 讀懂文意 初 權謂呂蒙曰 卿今當涂掌事 不可不學 蒙辭以軍中多務 權曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當涉獵 見往事耳 卿言多務 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 當初 對 說 說 現(xiàn)在 掌管 事情 呂蒙用軍中的事務多來推辭 調(diào) 難道 想 成為博士 留 通 耶 只 應當 歷史 罷了 說 誰比得上我 替 蒙乃始就學 及魯肅過尋陽 與蒙論議 大驚曰 卿今者才略 非復吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 肅遂拜蒙母 結(jié)友而別 于是 開始 和 非常 十分 驚奇 現(xiàn)在 就 為什么 遲 于是 拜見 與呂蒙 補 讀書人 再 又 翻譯五字法 留 國號 年號 地名 官名 人名 書名等可照錄 替 用現(xiàn)代漢語詞替換古義詞 調(diào) 調(diào)整語序使之符合現(xiàn)代漢語習慣 補 補出省略的成分 使之意思完整 刪 刪去沒有實在意義的詞 不譯 三 讀出語氣 權謂呂蒙曰 卿今當涂掌事 不可不學 蒙辭以軍中多務 權曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當涉獵 見往事耳 卿言多務 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 及魯肅過 大驚曰 卿今者才略 非復吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 學了課文 你從孫權勸學 呂蒙就學 魯肅贊學中明白了什么道理或得到哪些啟示 感悟反思 吳下阿蒙三國時吳國名將呂蒙 特指原來不好讀書的呂蒙 后泛指缺少學識 文才的人 刮目相待用新的眼光來看待 也作 刮目相看 刮 擦 摩刮目 擦眼相待 相看待 練習 文中出現(xiàn)的兩個成語分別是什么 請解釋 探討 魯肅為什么要與呂蒙 結(jié)友 結(jié)尾這一筆有什么作用 作業(yè) 1 背誦全文2 找出與讀書 學習有關的試句 格言 讀書好 好讀書 讀好書 冰心 再見