人音版 （五線譜） 五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 7《堆雪人》 教案.docx

堆雪人教案教學(xué)內(nèi)容：1. 學(xué)習(xí)歌曲堆雪人用口風(fēng)琴吹奏歌曲教學(xué)目標(biāo)：一、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)：(-)學(xué)習(xí)歌曲，感受冬雪給大地帶來(lái)了嚴(yán)寒的同時(shí)，體驗(yàn)雪景給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。(-)能用輕快活潑的聲音演唱歌曲。二、"過(guò)程與方法”目標(biāo)：(-)通過(guò)聆聽(tīng)、演唱及演奏等多種方式學(xué)習(xí)歌曲。(-)利用口風(fēng)琴輔助歌曲的音準(zhǔn)。三、“知識(shí)與技能”目標(biāo)：(-)認(rèn)識(shí)歌曲中的下滑音，并在演唱中運(yùn)用。(-)能夠準(zhǔn)確且有表情地演唱堆雪人。教學(xué)重點(diǎn)：用輕快活潑的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的節(jié)奏：教學(xué)準(zhǔn)備：范唱、伴奏音響課件鋼琴口風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：、新課導(dǎo)入看圖：圖片上的同學(xué)們?cè)谧鍪裁从螒?？你玩過(guò)堆雪人嗎？你堆雪人的時(shí)候是一種怎么樣的心情？是呀，雖然堆雪人的時(shí)候總是北風(fēng)呼嘯，雪花飄飄，但是這些在充滿童真的孩子眼里，那是 北風(fēng)在吹口哨，雪花在跳舞。一首堆雪人把這樣一群天真活潑的孩子在雪地里玩耍的情 景刻畫(huà)得栩栩如生，讓我們一起用歡樂(lè)的心情朗讀一下這首歌詞。二、學(xué)唱歌曲階段目標(biāo)：熟悉歌曲.解決歌曲難點(diǎn)。(-)聆聽(tīng)歌曲推雪人進(jìn)教室。(-)歌曲A B樂(lè)段學(xué)習(xí)。1. 分別出示A B樂(lè)段旋律，學(xué)生視唱旋律。2. 口風(fēng)琴輔助歌曲音準(zhǔn)。3. 在旋律演唱及演奏過(guò)程中突破節(jié)奏難點(diǎn)處。(三) 聆聽(tīng)歌曲堆雪人(聽(tīng)辨情緒、演唱形式、節(jié)拍、速度等音樂(lè)要素)(四) 復(fù)聽(tīng)(出示歌片，并為歌曲分樂(lè)段，關(guān)注樂(lè)句間的關(guān)系。)(五) 歌曲A樂(lè)段學(xué)習(xí)。1. 視唱歌曲A樂(lè)段旋律，并會(huì)演唱。2. 演唱歌詞，糾正存在的問(wèn)題。3. 輕聲演唱歌曲。4. 視唱歌曲B樂(lè)段旋律，并會(huì)演唱。5. 演唱歌詞，糾正存在的問(wèn)題。6. 輕聲演唱歌曲。三、唱會(huì)歌曲階段目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確地與他人合唱堆雪人。（-）師生合作學(xué)習(xí)第一段歌詞。生讀前面的歌詞，師唱“啦啦啦啦"，感受歌曲表現(xiàn)的愉悅的心情。（-）師彈琴配合，生在歌曲的旋律中朗讀。按節(jié)奏朗讀前半句歌詞，注意聆聽(tīng)老師唱的旋律。（三）輕輕唱一唱前半句，聆聽(tīng)老師唱的后半句。師彈琴，生唱一唱完整的樂(lè)句（個(gè)別樂(lè)句進(jìn)行指導(dǎo)）小組配合，交換。力度變化的練習(xí)（師生合作。生前半句弱，師后半句強(qiáng)，表現(xiàn)心中愉悅的感情）。（四）完整地演唱歌曲堆雪人。（五）請(qǐng)同學(xué)唱一唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。（六）用自然的聲音，準(zhǔn)確完整歌唱歌曲。四、唱好歌曲階段目標(biāo)：用活潑輕快的情緒、運(yùn)用不同的演唱方法，有表情地演唱歌曲堆雪人。（-）確定歌曲A和B樂(lè)段的演唱方法。（-）體會(huì)附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符在歌曲中的作用，并唱好它。（三）運(yùn)用不同的演唱方法（通過(guò)力度、速度的對(duì)比），有表情地完整演唱歌曲。（四）用口風(fēng)琴吹奏歌曲。（五）課堂檢測(cè)演唱中達(dá)到準(zhǔn)確和諧。