貴州省2015屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 第三十講 其他植物激素及作用學(xué)案（無答案）

第三十講 其他植物激素及作用考綱要求1其他植物激素的生理功能()。2.其他植物激素的應(yīng)用。3.實驗：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對插條生根的作用。知識梳理一.五種植物激素的產(chǎn)生、作用及應(yīng)用名稱產(chǎn)生部位生理作用對應(yīng)生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用生長素幼根、幼葉，幼芽及發(fā)育中的種子促進(jìn)生長，促進(jìn)果實發(fā)育，促進(jìn)生根萘乙酸、2,4D促進(jìn)扦插枝條的生根促進(jìn)果實發(fā)育，防止落花落果農(nóng)業(yè)除草劑赤霉素幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官里促進(jìn)細(xì)胞伸長，引起植株長高促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育赤霉素促進(jìn)植物莖稈伸長解除種子和其他部位休眠，提早用來播種細(xì)胞分裂素正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官(如幼嫩根尖)促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化延緩衰老青鮮素蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間乙烯植物各部位，成熟的果實中更多促進(jìn)果實成熟乙烯利處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn)脫落酸根冠、萎蔫的葉片等抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實衰老與脫落矮壯素減少棉鈴在未成熟前的大量脫落二.植物生長調(diào)節(jié)劑1.概念人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。2.優(yōu)點(diǎn)容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定3.應(yīng)用實例（1）用乙烯利催熟香蕉、柿子等。（2）用一定濃度的赤霉素類似物溶液處理蘆葦，使其纖維長度增加50%左右。要點(diǎn)精析1.激素間的協(xié)同與拮抗作用(1)具有協(xié)同作用的激素促進(jìn)生長的激素：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。延緩葉片衰老的激素：細(xì)胞分裂素和生長素。(2)具有拮抗作用的激素器官脫落種子萌發(fā)2.植物生長與多種植物激素之間的關(guān)系3.赤霉素與生長素在促進(jìn)莖稈的伸長方面的關(guān)系4.植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用(1)植物生長調(diào)節(jié)劑的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定。缺點(diǎn)：使用不當(dāng)會影響產(chǎn)品品質(zhì)。(2)應(yīng)用實例用GA(赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯種子的休眠；促進(jìn)芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。用NAA促進(jìn)黃楊、葡萄的生根；對棉花進(jìn)行?；ū９?，防止脫落。用乙烯利促進(jìn)黃瓜的雌花分化；促進(jìn)香蕉、柿、番茄的果實成熟。施用矮壯素(生長延緩劑)防止棉花徒長、促進(jìn)結(jié)實。5.探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度（1）實驗原理：適宜濃度的生長素促進(jìn)插條生根。在不同濃度的生長素溶液中，扦插枝條生根的情況不同。（2）生長素類似物處理插條的方法：浸泡法和沾蘸法（3）為避免設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費(fèi)，實驗之前需進(jìn)行預(yù)實驗。（4）本實驗的自變量是生長素類似物濃度，所以需要配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液。（5）實驗過程（6）實驗分析由下圖曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是A點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度，在A點(diǎn)兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個不同生長素濃度。實驗成功的關(guān)鍵點(diǎn)預(yù)實驗時需要設(shè)置空白對照，在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上再次實驗時可不設(shè)置空白對照。浸泡法處理并非是將插條浸泡在配制好的生長素類似物溶液中讓其生根，而是把插條的基部浸泡在配制好的溶液中(深約1.5 cm)處理幾小時至一天，然后再將其扦插到完全培養(yǎng)液中讓其生根。實驗的測量指標(biāo)可以是枝條的生根數(shù)目，也可以是生根的長度。在實驗過程中，可能會出現(xiàn)不同濃度的生長素類似物對促進(jìn)生根的效果相同的情況。6.驗證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端(1)實驗操作(2)實驗現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。7.驗證生長素極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端8.探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度(1)實驗操作：如圖所示(注：A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光)。(2)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論。若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光。若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。若A中幼苗水平生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對生長素分布的影響與重力相等。9.驗證生長素在果實發(fā)育中的作用及合成部位(1)原理：果實發(fā)育與生長素的關(guān)系。阻斷生長素來源：如果切斷生長素的自然來源(不讓其受粉或除去正在發(fā)育著的種子)，果實因缺乏生長素而停止發(fā)育，甚至引起果實早期脫落。在沒有受粉的雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長素溶液，子房正常發(fā)育為果實，因為沒有受精，所以果實內(nèi)沒有種子。(2)過程：(3)結(jié)果：A組發(fā)育成有子黃瓜，B組不發(fā)育，C組發(fā)育成無子黃瓜。(4)結(jié)論：生長素是果實發(fā)育所必需的。10.技能提升（1）植物激素相關(guān)實驗設(shè)計的三個要素實驗原則：對照原則和單一變量原則。實驗基本思路：提出(發(fā)現(xiàn))問題作出假設(shè)設(shè)計實驗證明得出結(jié)論。實驗材料處理：胚芽鞘去尖端、玻璃片和云母片阻斷生長素運(yùn)輸；不透明錫箔紙和盒子遮光；瓊脂塊運(yùn)輸或收集生長素。(2)植物激素實驗方法的九個“關(guān)鍵詞”插：指在植株的某些部位插入云母片或薄的玻璃片，影響生長素的轉(zhuǎn)移。通過變換“插”的位置和方式(尖端或尖端下部、垂直或水平插入)，影響生長素的水平分布或極性運(yùn)輸。切：即切掉，指通過切除植物的某些器官(莖尖、成熟葉片)影響植物激素(生長素、脫落酸)的產(chǎn)生。收：即收集，通常用瓊脂或羊毛脂膏收集來自莖尖或其他器官所產(chǎn)生的激素。補(bǔ)：通過噴灑、涂抹或借助于羊毛脂膏、瓊脂等補(bǔ)充生長素，影響植物生長。轉(zhuǎn)：借助旋轉(zhuǎn)裝置的旋轉(zhuǎn)保留或改變重力或光照的單向刺激作用。倒：改變植株的正常生長狀態(tài)，將其平放，影響植物生長素的分布。照：通過單側(cè)光照的刺激影響生長素的分布。度：通過一系列濃度梯度的生長素溶液，分別作用于植株的某些器官，觀察其效應(yīng)。套：將錫箔或其他不透光的材料套在尖端或尖端的下方，通過單側(cè)光影響生長素的分布從而影響植株的生長。試題精粹1下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的是()A生長素對果實的發(fā)育與成熟具有重要作用B生長素的作用具有兩重性，高濃度促進(jìn)生長，低濃度抑制生長C根的向地生長和莖的背地生長都能體現(xiàn)植物生長素對生長作用的兩重性D在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會影響組織分化2(2014·鄭州一模)用矮壯素處理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高觀賞價值。與矮壯素的作用效果正好相反的植物激素是()A乙烯利 B赤霉素 C2,4D D脫落酸3如圖表示一個驗證脫落酸有促進(jìn)葉片脫落功能的實驗，14是剪去葉片的葉柄，對1做了如圖所示的處理。下列相關(guān)分析敘述，正確的是()A據(jù)實驗分析，1為對照組，2、3、4為實驗組，且對2、3、4不需要做任何處理B實驗結(jié)果若為1和2脫落，3、4不脫落，則說明脫落酸有促進(jìn)葉片脫落的功能C1為實驗組，應(yīng)選擇2為對照組，且對2的處理應(yīng)為在葉柄切口處放置不含脫落酸的羊毛脂D若在24小時內(nèi)，1、2、3、4葉柄都不脫落，則說明脫落酸沒有促進(jìn)葉片脫落的功能4用不同濃度乙烯處理在黑暗環(huán)境下生長的豌豆幼苗，幼苗生長結(jié)果如圖所示。下列對乙烯作用的敘述錯誤的是()A促進(jìn)幼苗的成熟 B抑制幼苗伸長生長C促進(jìn)幼苗橫向加粗 D使莖生長失去背地性5植物的根冠內(nèi)能合成一種植物激素，并且能主動地向根尖的伸長區(qū)運(yùn)輸；其作用與分生區(qū)合成的低濃度的IAA的作用相反，與增強(qiáng)植物的抗逆性有關(guān)。若對玉米根冠做以下四種處理，請根據(jù)植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的特點(diǎn)判斷四個根尖可能向左彎曲生長的是()6(2015·武漢聯(lián)考)下面關(guān)于植物激素的生理作用及其應(yīng)用的敘述中，錯誤的是()A用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，可解除生長素對側(cè)芽生長的抑制B春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子C相對密閉的貯藏環(huán)境會誘導(dǎo)產(chǎn)生大量乙烯，不利于新鮮果蔬的長期貯藏D用一定濃度的2,4D處理表土，可以抑制雜草的滋生7(2014·遼寧撫順六校高三聯(lián)考)實驗表明，乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進(jìn)根系生長，但較高濃度的生長素則抑制根系生長。下列有關(guān)解釋正確的是()A生長素與乙烯可以相互轉(zhuǎn)化B較高濃度的生長素可能會誘導(dǎo)乙烯的合成C生長素與乙烯的化學(xué)本質(zhì)相同D生長素對乙烯進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)8(2014·濰坊聯(lián)考)赤霉素和生長素的部分作用機(jī)理如圖，下列說法正確的是()A由圖可知赤霉素的生理作用具有兩重性B生長素是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)C從根本上講，生長素的合成與分解由基因決定D色氨酸一般由植物的根從土壤中通過主動運(yùn)輸吸收9某校生物興趣小組的同學(xué)們以“探究生長素與細(xì)胞分裂素的相對含量對植物生長發(fā)育的影響”為課題進(jìn)行了實驗，實驗結(jié)果如圖，以下所得結(jié)論合理的是()A植物是否發(fā)芽主要取決于生長素的濃度B細(xì)胞分裂素能促進(jìn)根的分化C細(xì)胞分裂素/生長素的比值高時，可促進(jìn)發(fā)芽；當(dāng)該比值低時，可促進(jìn)生根D當(dāng)兩種激素濃度相等時，不能促進(jìn)生根和發(fā)芽10(2014·開封二模)如圖為小麥種子形成過程中各種植物激素的含量變化，下列有關(guān)敘述錯誤的是()A小麥種子成熟后赤霉素合成量較小B小麥種子形成初期細(xì)胞分裂素合成旺盛C小麥種子鮮重的增加僅取決于生長素的含量D小麥種子的形成受多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)作用11(2014·山東實驗中學(xué)三模)植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié)，如下圖所示，有關(guān)敘述正確的是()A越冬休眠時，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加B秋末過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率C夏季過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，促進(jìn)植物生長D各種植物激素通過直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)12(2014·遼寧沈陽高三聯(lián)考)實驗人員用脫落酸(ABA)和脫落酸抑制劑(ABAI)處理“百麗”桃，分析其果實成熟過程中硬度、乙烯釋放量和呼吸速率的變化，得到如圖所示結(jié)果。據(jù)圖分析，下列推測正確的是()A由圖可推測ABA處理能夠使果實細(xì)胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低B由圖可知長距離運(yùn)輸水果可用ABA處理，短距離運(yùn)輸可用ABAI處理CABA能夠促進(jìn)呼吸速率的原因是ABA在促進(jìn)細(xì)胞分裂時需要更多能量D乙烯釋放量和細(xì)胞呼吸速率呈正相關(guān)，且ABA可使兩者峰值提前出現(xiàn)13(2014·西城區(qū)期末)每年的7月9月為某品種蘋果果實的成熟期。研究人員在此期間，每隔10 d，采摘果樹外圍的果實測定其中內(nèi)源激素的含量，結(jié)果如圖。請分析回答。(1)蘋果果實體積增大主要取決于果肉細(xì)胞_的增加和細(xì)胞_的增大。(2)根據(jù)上述實驗結(jié)果分析：在7月29日9月27日期間，果實內(nèi)_含量下降，可導(dǎo)致成熟期果肉細(xì)胞的_減弱，果實體積增大減緩。在9月7日9月17日期間，果實內(nèi)_和_的含量增加，同時測得果實中花青素和可溶性糖的含量不斷增多，果實的顏色和口味(成熟度)也會發(fā)生變化。由此推測上述激素含量的增加，可能促進(jìn)了_的生成，從而促進(jìn)果實的成熟。(3)由上述實驗結(jié)果可以得出，蘋果果實的成熟是_的結(jié)果。14青鮮素能抑制植物細(xì)胞生長與分裂從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮；對青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測，結(jié)果如圖甲。乙烯促進(jìn)離層區(qū)(如圖乙)細(xì)胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落；葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙。請回答。(1)細(xì)胞分裂素能促進(jìn)_，促進(jìn)萌發(fā)，青鮮素與_(激素)的作用機(jī)理類似。(2)根據(jù)圖甲可知，濃度為_以下時，青鮮素幾乎沒有毒性。(3)根據(jù)酶X的生理作用分析，它可能是_酶和_酶。(4)根據(jù)圖丙可知，當(dāng)遠(yuǎn)基端生長素濃度_近基端生長素濃度時，葉柄脫落。已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行主動運(yùn)輸，結(jié)合對圖丙的分析，可得出葉柄內(nèi)生長素的運(yùn)輸對乙烯合成的作用是_。15植物生命活動受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果。請回答下列問題。表丙：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果(ae依次增大)組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e平均株高/cm162038514224(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍為_。(2)從圖乙可以看出_對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是_。(3)油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？_，理由是_。(4)請完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：_；取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗，_；分別_噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗；在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，_。1選取相同的剪去頂芽的葡萄插條進(jìn)行實驗，甲、乙、丙、丁組處理方式及結(jié)果如圖所示，下列分析正確的是()A由甲組和乙組可知，側(cè)芽合成的吲哚乙酸能促進(jìn)插條產(chǎn)生不定根B由乙組和丙組推知，該種葡萄插條，保留三個側(cè)芽時產(chǎn)生不定根最多C由丙組和丁組可知，葡萄插條側(cè)芽合成的促進(jìn)生根的物質(zhì)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)D以上實驗結(jié)果表明，扦插中，側(cè)芽發(fā)揮的作用與外源吲哚乙酸作用相同或相似2(2014·合肥一模)用不同濃度的某種生長素類似物對植物進(jìn)行插條生根的研究，其實驗結(jié)果如圖。其中1、2、3和4分別是培養(yǎng)環(huán)境中生長素類似物濃度為a、b、c和0的生根數(shù)量。下列關(guān)于a、b、c的比較正確的是()Aa大于b，b大于c Ba小于b，b小于cCa與b均小于c Db與c均小于a1(2011·海南)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū))，然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長素的瓊脂塊(生長素濃度為促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度)，培養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反。關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，合理的是()A胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸B胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸C幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運(yùn)輸D幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運(yùn)輸2科學(xué)家開展了一項實驗來探究兩種植物激素對煙草細(xì)胞的不同效果。如圖表示加入不同激素處理后48 h內(nèi)的實驗結(jié)果，分析結(jié)果可知()A生長素缺乏會導(dǎo)致淀粉在48 h內(nèi)都沒有積累B在48 h內(nèi)，細(xì)胞分裂素刺激了煙草細(xì)胞中淀粉的積累C每種激素的加入都會對煙草細(xì)胞淀粉積累量發(fā)揮即時效應(yīng)D細(xì)胞分裂素處理后第二個12 h期間的淀粉增加量多于任何其他12 h期間的增加量1下圖中箭頭表示植物體不同部位和不同條件下生長素的總體運(yùn)輸方向，下列據(jù)該圖作出的判斷不正確的是()A生長素可以進(jìn)行極性運(yùn)輸B生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸C生長素的運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸D植物根會向水生長2(2014·福州模擬)某生物興趣小組利用玉米胚芽鞘做了下圖所示的實驗。對該實驗的相關(guān)敘述正確的是()A該實驗在黑暗中完成，為防止單側(cè)光照射引起生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸B若將中的胚芽鞘進(jìn)行單側(cè)光照，則都會彎曲生長C實驗結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)D實驗結(jié)果表明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進(jìn)尖端以下部分的生長3下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)曲線描述正確的是()A圖1曲線1、2可分別表示不同濃度生長素類似物對某植物芽、根生長的影響B(tài)若圖1曲線1代表雙子葉植物，曲線2代表單子葉植物，則d點(diǎn)濃度的生長素類似物可除去雙子葉植物農(nóng)田中的單子葉植物雜草C圖2中實線表示將一盆栽植物橫放于地面，其主根近地側(cè)生長素濃度變化，則虛線表示根生長的最適濃度D圖3表示不同濃度的生長素對某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的影響，該結(jié)果表明在生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率4下圖中甲表示赤霉素的作用機(jī)理，乙表示幾種激素對莖段生長的影響。下列分析不合理的是()A甲圖說明IAA和GA具有協(xié)同作用B乙圖中的a過程表示促進(jìn)，b過程表示抑制C赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成D控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)5某同學(xué)在“探究生長素類似物IBA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下表數(shù)據(jù)，有關(guān)本實驗分析或評價的敘述不正確的是()枝條甲組乙組丙組溶液1010/(mol·L1) 的IBA溶液105/(mol·L1) 的IBA溶液清水生根數(shù)量(條)43822A本實驗的自變量是促進(jìn)插條生根的IBA濃度大小B銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果C本實驗說明，促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為1010mol/LD用三種溶液處理插條的時間應(yīng)該相同6科學(xué)家進(jìn)行了植物激素對豌豆植株側(cè)芽影響的實驗，結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是()A頂芽分泌的生長素對側(cè)芽的生長有抑制作用B赤霉素能解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用C細(xì)胞分裂素能解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用D側(cè)芽生長速度不同可能是因為側(cè)芽內(nèi)植物激素濃度或比例的改變7植物的根具有向重力生長的特性，這與生長素的分布不均有關(guān)。下列是研究根向重力生長機(jī)理的兩個實驗。實驗1：示意圖如下(提示：EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2)。實驗觀察的結(jié)果：甲組胚根向重力(下)生長，乙組胚根水平生長。實驗2：示意圖如下。實驗觀察的結(jié)果：當(dāng)A組胚根仍在水平生長時，B組胚根已彎曲向上生長。根據(jù)上述實驗結(jié)果，有人作出如下結(jié)論，其中正確的是()A實驗1表明胚根向重力(下)生長與(根冠部位的)Ca2無關(guān)B把實驗2中B組的方法處理胚根一定時間后，再移去根冠外含Ca2的瓊脂塊，胚根將繼續(xù)彎曲向上生長C實驗2表明：當(dāng)胚根水平放置時，重力誘導(dǎo)Ca2向根冠下側(cè)移動，導(dǎo)致近地側(cè)的生長素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高D生長素對根生長的作用具有兩重性8已知單側(cè)光與重力均影響生長素的運(yùn)輸。為探究某強(qiáng)度的單側(cè)光及重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響，研究人員對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行了如圖甲所示的處理，燕麥彎曲生長情況用柱狀圖乙表示。(1)由圖乙可說明_。假如降低單側(cè)光的強(qiáng)度，圖甲可能出現(xiàn)的變化是_；假如三組實驗處于失重狀態(tài)下，那么三組芽的彎曲狀態(tài)分別為_。(2)實驗一段時間后，第組燕麥長成了圖丙所示的形態(tài)，燕麥根向地彎曲生長體現(xiàn)了生長素生理作用的_，能體現(xiàn)這種特點(diǎn)的實例還有_。9(2015·泰安高三模擬)根據(jù)下面甲、乙兩圖，回答有關(guān)問題。(1)利用適宜濃度細(xì)胞分裂素或其類似物處理材料，可以明顯_(填縮短或延長)細(xì)胞周期，有利于觀察有絲分裂分裂期圖像；觀察植物細(xì)胞有絲分裂取材最好選擇甲圖中_區(qū)(填圖中字母)的細(xì)胞；觀察質(zhì)壁分離實驗時，不宜選擇C區(qū)細(xì)胞作為觀察對象，原因是C區(qū)細(xì)胞沒有_。(2)赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗，結(jié)果如圖乙所示。由圖乙分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對細(xì)胞壁的伸展起_作用；加入赤霉素溶液的時間在圖中的_點(diǎn)(填圖中字母)。(3)下表是梯度濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果(表中為清水，為濃度由低到高的五種油菜素內(nèi)酯水溶液)。組別平均株高/cm162137514324請分析。該實驗結(jié)果_(填能或不能)說明高濃度油菜素內(nèi)酯對芹菜幼苗的生長具有抑制作用，理由是_。10(2014·北京高考)為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽)，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15 d，每組再用適宜濃度的激素處理30 d，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2。(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞_的分子。(2)本實驗中，試管用濾膜封口是為了在不影響_通過的情況下，起到_的作用。用激素處理時應(yīng)將IAA加在_(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)(3)圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出_作用，GA3的這種作用更為顯著。(4)植物伸長生長可能是細(xì)胞數(shù)量和/或_增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是_。(5)從圖2中B組(或C組)的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的_倍、IAA單獨(dú)處理的_倍，由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在_的關(guān)系。(6)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時間短的莖芽中_的量較高。高考真題1.(2013·上海卷)選取長度相同的幼苗，實驗裝置如圖甲所示，給予光照，在不同時間測定胚芽鞘伸長的長度，結(jié)果如圖乙。能正確表示對照組、實驗組光照側(cè)和背光側(cè)胚芽鞘伸長長度的曲線依次是()A B C D2.（2015.海南卷.8）科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是（ ）A脫落酸B乙烯C細(xì)胞分裂素DIAA3.（2015.上海卷.24）植物根部有向著背光側(cè)生長的特性。將萌發(fā)中的幼苗呈水平狀用細(xì)線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培（空氣濕度完全滿足幼苗的生長需要），裝置如圖所示。一段時間后，幼苗的生長方向最可能是（ ）4.(2014·浙江高考)下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是()A促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長B施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制C將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加D與施用104mol·L1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少5.(2014·四川理綜)在生物體內(nèi)，下列生理活動只能單向進(jìn)行的是()A質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散B生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸C肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化D活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化6.(2013·廣東理綜)如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結(jié)果，分析正確的是()A去頂芽能促進(jìn)主根生長B去頂芽植株不能合成生長素C生長素由頂芽向下非極性運(yùn)輸D外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長7.(2015.課標(biāo)I卷.2)下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是 （ ）A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響植物生長素的發(fā)現(xiàn)與作用考綱要求1植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用（）。2.植物激素的應(yīng)用（）。知識梳理一.生長素的發(fā)現(xiàn)科學(xué)家實驗實驗結(jié)論達(dá)爾文胚芽鞘尖端能產(chǎn)生某種影響，單側(cè)光照射使該影響傳遞到下部伸長區(qū)時，造成背光面比向光面生長的快鮑森·詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部拜爾胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的溫特造成胚芽鞘彎曲的是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長素歸納總結(jié)明確胚芽鞘尖端的系列實驗的相關(guān)結(jié)論（1）生長素的產(chǎn)生部位胚芽鞘尖端。（2）發(fā)揮作用的部位尖端下面一段。（3）感光部位胚芽鞘尖端。（4）生長素的作用促進(jìn)生長。（5）彎曲生長的原因生長素分布不均勻，導(dǎo)致生長不均勻。（6）引起生長素分布不均勻的原因單側(cè)光照、地心引力等。深度思考鮑森·詹森實驗的目的是要證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響要向下傳遞，但實驗并沒有充分證明，如何補(bǔ)充實驗以證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響要傳遞到下部才能發(fā)揮作用？提示 設(shè)置對照組，將瓊脂片換成云母片或玻璃片，其他均相同。二.生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸1.植物激素的概念（1）產(chǎn)生：植物體內(nèi)（2）運(yùn)輸：從產(chǎn)生部位到作用部位（3）作用：影響植物生長發(fā)育（4）實質(zhì)：微量有機(jī)物2.生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸（1）產(chǎn)生部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。（2）分布提示：生長旺盛（3）名師點(diǎn)撥生長素的極性運(yùn)輸不等同于生長素的主動運(yùn)輸。極性運(yùn)輸側(cè)重于運(yùn)輸方向，主動運(yùn)輸則側(cè)重于運(yùn)輸方式。生長素是一種信息分子，只是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息，不直接參與細(xì)胞代謝。深度思考用不同實驗材料分別對燕麥的胚芽鞘進(jìn)行以下研究實驗，若圖中箭頭所指表示實驗進(jìn)行一段時間后胚芽鞘的生長情況，下列中哪些實驗結(jié)果是正確的？提示只有圖所示結(jié)果正確。（應(yīng)直立生長，應(yīng)向右彎曲生長，應(yīng)向左彎曲生長）三.生長素的生理作用1.生理作用（1）促進(jìn)生長（2）促進(jìn)扦插枝條生根（3）促進(jìn)果實發(fā)育（4）防止落花落果2.生長素作用特點(diǎn)兩重性（1）特點(diǎn)低濃度促進(jìn)生長。不同器官對生長素的敏感程度由大到小依次為根芽莖。濃度過高時會抑制生長，甚至殺死植物。（2）體現(xiàn)實例頂端優(yōu)勢現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受抑制。原因：生長素濃度：側(cè)芽頂芽。3.生長素的應(yīng)用（1）防止果實和葉片的脫落。（2）促進(jìn)果實發(fā)育，獲得無子果實。（3）促進(jìn)扦插枝條生根。名師點(diǎn)撥（1）確認(rèn)能否體現(xiàn)兩重性的關(guān)鍵在于“濃度與生長狀況”若生長較慢處的生長素濃度>生長較快處的生長素濃度則可體現(xiàn)兩重性，如頂端優(yōu)勢等。若生長較慢處的生長素濃度<生長較快處的生長素濃度則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明“低濃度促進(jìn)生長”。如莖的向光性和莖的負(fù)重力性。（2）無子番茄的培養(yǎng)原理是生長素促進(jìn)果實的發(fā)育；而培育無子西瓜的原理是染色體變異。要點(diǎn)精析1.不同處理方法下植物向性運(yùn)動的結(jié)果圖解分析類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類直立生長向光生長暗箱類直立生長向光（小孔）生長插入類 向右側(cè)生長直立生長向光生長向光生長移植類直立生長向左側(cè)生長中IAA的含量abc，bc旋轉(zhuǎn)類直立生長向光生長 向小孔生長莖向心生長，根離心生長橫置類中IAA含量及作用：ab，cd，都促進(jìn)水平生長：ab，cd，a、c、d促進(jìn)生長，b抑制生長2.“三看法”判斷胚芽鞘生長情況3.生長素作用兩重性曲線解讀（1）圖1表示不同濃度生長素的生理作用不同，表現(xiàn)為兩重性：A點(diǎn)既不促進(jìn)生長也不抑制生長。AC段（不含A點(diǎn)）隨生長素濃度升高，對生長的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)。C點(diǎn)促進(jìn)生長的最適濃度，促進(jìn)效果最好。CE段（不含E點(diǎn)）仍為“促進(jìn)”濃度，只是隨生長素濃度升高，對生長的促進(jìn)作用逐漸減弱。E點(diǎn)促進(jìn)生長的濃度“閾值”低于此值時均為促進(jìn)生長的“低濃度”；超過此值時，將由“促進(jìn)”轉(zhuǎn)向“抑制”，從而進(jìn)入抑制生長的“高濃度”；處于此值時，對植物生長的效應(yīng)與A點(diǎn)相同，既不促進(jìn)生長，也不抑制生長。B、D兩點(diǎn)生長素濃度雖然不同，但促進(jìn)效果相同。（2）圖2表示不同器官對生長素的敏感程度不同，依次為根芽莖。（3）圖3表示不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感性強(qiáng)。技法點(diǎn)撥解答此類曲線要明確以下兩個關(guān)鍵點(diǎn)：明確“高濃度”和“低濃度”的閾值，“高濃度”應(yīng)為大于圖1中e點(diǎn)或圖2中A、B、C的濃度，“低濃度”應(yīng)為小于圖1中e點(diǎn)或圖2中A、B、C點(diǎn)的濃度。由于生長素生理作用的兩重性，因此存在兩種不同濃度的生長素，促進(jìn)效果相同。最適濃度則在此兩種濃度之間。4.植物向性運(yùn)動的原因分析（1）植物的向光性原因分析：結(jié)論（2）植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性原因分析：A、B為極性運(yùn)輸，C、D為重力作用下的橫向運(yùn)輸。地心引力生長素分布不均勻近地側(cè)濃度高試題精粹1（2014·濰坊聯(lián)考）下列有關(guān)植物向性運(yùn)動的敘述，正確的是（）A莖與根對重力刺激的反應(yīng)不同是因為它們對生長素的敏感程度不同B生長素的橫向運(yùn)輸與單側(cè)光照無關(guān)C莖的向性運(yùn)動能體現(xiàn)生長素的作用特點(diǎn)D失重狀態(tài)下生長素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根喪失了向地生長的特性2根據(jù)所學(xué)知識判斷，下列說法正確的是（注：為不透光的錫箔帽和套）（）A若探究胚芽鞘感光部位，應(yīng)設(shè)置、進(jìn)行對照B若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置、進(jìn)行對照C若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置、進(jìn)行對照D圖中彎曲生長的是、3科研人員為探究生長素對根尖生長的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實驗。下列有關(guān)敘述正確的是（）組別對根的處理方式生長狀況1黑暗直立生長2單側(cè)光照射背光彎曲生長3黑暗（一側(cè)貼瓊脂塊）直立生長4黑暗（一側(cè)貼含108/（mol·L1）生長素的瓊脂塊）向貼瓊脂塊一側(cè)生長5黑暗（一側(cè)貼含106/（mol·L1）生長素的瓊脂塊）？A第2組與第4組說明單側(cè)光照引起根尖生長素分布不均勻B第3組實驗的目的是確定瓊脂塊對根尖生長無影響C第5組根尖的生長狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊對側(cè)生長”D根尖背光彎曲生長說明生長素對根尖生長有抑制作用4（2014·江西景德鎮(zhèn)高三質(zhì)檢）下圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象，下列分析正確的是（）A這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側(cè)光影響了生長素分布有關(guān)B甲圖中生長素在背光側(cè)多，細(xì)胞伸長快，所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象C乙圖中莖的生長體現(xiàn)了生長素的兩重性D乙圖中植物根水平生長，以利于吸收土壤中的水分5（2014·山東濟(jì)南高三質(zhì)檢）下面是有關(guān)燕麥實驗的示意圖，圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中a到f的瓊脂塊中，生長素含量正確的一組（）Aa<b、cd、ef Ba<b、cd、e<fCa<b、c<d、ef Da>b、cd、e<f6（2014·鄭州質(zhì)量預(yù)測）生長素的生理作用具有兩重性：既能促進(jìn)生長也能抑制生長，既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽，既能防止落花落果，也能疏花疏果。以下現(xiàn)象或做法沒有體現(xiàn)出高濃度的生長素對植物生長具有抑制作用的是（）A根的向地性生長B莖的背地性生長C植物的頂端優(yōu)勢D用適宜濃度的生長素作為除草劑殺死雙子葉雜草7某植物正常傳粉形成幼果后，用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是（）A種子明顯增多 B形成無子果實C部分果實脫落 D果實較大8（2014·山東文登高三期中統(tǒng)考）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，某植物莖段再生時，根總是由近根端長出，葉從近苗端長出（見下圖），這種現(xiàn)象被稱為極化再生。下列說法不合理的是（）A近根端屬于形態(tài)學(xué)的下端，近苗端屬于形態(tài)學(xué)的上端B莖段截取后近根端的生長素向著近苗端運(yùn)輸C極化再生過程中發(fā)生了細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化D生長素對離體莖段細(xì)胞的生長具有重要調(diào)節(jié)作用9（2014·廣東百所高中高三聯(lián)考）將某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時間，右圖為該胚芽鞘尖端以下部位的橫切示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）A生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂來促進(jìn)植物的生長B單側(cè)光來自b側(cè)Ca側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞周期短D其向光側(cè)相當(dāng)于將莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè)10（2013·河北百校聯(lián)盟質(zhì)檢）生長素類似物2,4D能除去單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草。為了研究不同濃度的Basta除草劑（作用機(jī)理類似于2,4D）對普通玉米、轉(zhuǎn)Bar抗除草劑基因（能表現(xiàn)出對Basta的抗性）玉米及玉米地中雙子葉雜草X生長的影響，研究小組進(jìn)行了有關(guān)實驗，得到如下曲線。則圖中與普通玉米、轉(zhuǎn)Bar抗除草劑基因玉米及雙子葉雜草X對應(yīng)的曲線分別為（）A甲、乙、丙 B丙、乙、甲C乙、甲、丙 D乙、丙、甲11（2014·江西南昌調(diào)研）如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度之間的關(guān)系，下列敘述中正確的是（）A在單側(cè)光作用下，若胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為a，則背光側(cè)為bB將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)為dC若曲線表示生長素對植物莖的作用，則曲線表示對根的作用D若曲線表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線表示對單子葉作物的作用12（2014·綿陽診斷）根部的生長素在單側(cè)光照射下會向背光一側(cè)運(yùn)輸，圖示為研究單側(cè)光的光照強(qiáng)度與根彎曲角度關(guān)系的實驗裝置和實驗結(jié)果。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列有關(guān)說法錯誤的是（）A該實驗可以驗證生長素對根部生理作用具有兩重性B光照強(qiáng)度越強(qiáng)，根部生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)迷蕉郈單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng)，向光側(cè)的生長素促進(jìn)作用越強(qiáng)D根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果13植物生命活動受多種激素的調(diào)節(jié)。圖（一）表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況，圖（二）表示生長素濃度對不同的植物器官或不同的植物的生長影響。請分析回答。（1）從圖（一）可以看出_對種子萌發(fā)起抑制作用，細(xì)胞分裂素的作用是_。（2）若圖（二）的甲、乙曲線分別代表生長素對植物的根和莖生長的影響，經(jīng)分析可知生長素作用的特點(diǎn)是_，A點(diǎn)表示的意義是_。若圖（二）乙曲線表示生長素濃度對某植物幼苗生長的影響，且已知該植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，現(xiàn)測得其背光側(cè)的生長素濃度為2m，則其向光側(cè)生長素濃度_m（填“大于”或“小于”）。14（2013·山東濰坊一模，34）植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長發(fā)育的基礎(chǔ)。請回答相關(guān)問題。（1）當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長時，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長現(xiàn)象，經(jīng)研究該現(xiàn)象也是由于生長素分布不均引起的?，F(xiàn)已測得圖中A、B、C、D四處生長素濃度，請在坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對應(yīng)的位點(diǎn)。根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有_特點(diǎn)。（2）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是_。（3）干旱會導(dǎo)致植物體內(nèi)生長素、赤霉素等明顯減少，脫落酸和_大量增加，從而抑制細(xì)胞的分裂和生長，促進(jìn)葉片等器官_過程。（4）生長素的運(yùn)輸方式為_。有同學(xué)設(shè)計如下實驗驗證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請繪圖表示實驗組結(jié)果并標(biāo)注說明。15（2014·濰坊模擬）回答下列有關(guān)生長素的問題。（1）當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽_（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。（2）下圖是某學(xué)校高二學(xué)生根據(jù)西瓜受粉后，子房發(fā)育成果實的過程繪出的變化曲線（注：橫坐標(biāo)示實際天數(shù)，縱坐標(biāo)示子房直徑大?。?，其中a曲線表示正常受粉情況下的記錄。請分析回答下列有關(guān)問題。曲線a表示子房直徑逐漸_，受粉后與子房能發(fā)育成果實有關(guān)的主要激素是_。曲線b表示子房直徑逐漸_，說明子房_，曲線b下降的可能的原因是_、_（寫出兩條理由）。（3）對比曲線a和曲線b得出的結(jié)論是_。高考真題1.（2013·上海卷）選取長度相同的幼苗，實驗裝置如圖甲所示，給予光照，在不同時間測定胚芽鞘伸長的長度，結(jié)果如圖乙。能正確表示對照組、實驗組光照側(cè)和背光側(cè)胚芽鞘伸長長度的曲線依次是（）A B C D2.2015.海南卷.8）科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是（ ）A脫落酸B乙烯C細(xì)胞分裂素DIAA3.（2015.上海卷.24）植物根部有向著背光側(cè)生長的特性。將萌發(fā)中的幼苗呈水平狀用細(xì)線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培（空氣濕度完全滿足幼苗的生長需要），裝置如圖所示。一段時間后，幼苗的生長方向最可能是（ ）4.（2014·浙江高考）下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是（）A促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長B施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制C將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加D與施用104mol·L1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少5.（2014·四川理綜）在生物體內(nèi)，下列生理活動只能單向進(jìn)行的是（）A質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散B生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸C肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化D活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化6.（2013·廣東理綜）如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結(jié)果，分析正確的是（）A去頂芽能促進(jìn)主根生長B去頂芽植株不能合成生長素C生長素由頂芽向下非極性運(yùn)輸D外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長7.（2015.課標(biāo)I卷.2）下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是 （ ）A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響 22