河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第21課 偉大的悲劇 》課件1 新人教版

有人說(shuō)：有人說(shuō)：天上最難的事，是太空旅行；天上最難的事，是太空旅行； 天下最難的事，是天下最難的事，是叩訪南極叩訪南極。 溫馨提示溫馨提示細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切！ 要上課了，你準(zhǔn)備好了嗎？ 茨威格茨威格【奧地利奧地利】 積累文章豐富的字詞和優(yōu)美的語(yǔ)句。 能抓取文章典型事件和人物，體會(huì)“偉大的悲劇”的深刻含義。 感受南極考察隊(duì)震撼人心的悲壯美，培養(yǎng)自己大膽探索、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 理清文章所寫事件的過(guò)程，體會(huì)理清文章所寫事件的過(guò)程，體會(huì) “偉大的悲劇偉大的悲劇”的深刻含義。的深刻含義。 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 把握作者表達(dá)的思想感情，把握作者表達(dá)的思想感情，感悟并學(xué)習(xí)主感悟并學(xué)習(xí)主人公的精神品質(zhì)人公的精神品質(zhì). .一、快樂(lè)自學(xué)： 1.1.查資料了解本文作者及有關(guān)南極的知識(shí)查資料了解本文作者及有關(guān)南極的知識(shí)2.速讀課文，學(xué)習(xí)生字詞并圈點(diǎn)勾畫故事主要信息速讀課文，學(xué)習(xí)生字詞并圈點(diǎn)勾畫故事主要信息做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。3.用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括故事情節(jié)（抓住六要素）。用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括故事情節(jié)（抓住六要素）。 自學(xué)指導(dǎo)速讀要求 (1)、不動(dòng)唇，不指讀，忌回視。、不動(dòng)唇，不指讀，忌回視。 (2)、眼掃視，心專一，腦直映。、眼掃視，心專一，腦直映。 (3)、抓重點(diǎn)，記大意，明中心。、抓重點(diǎn)，記大意，明中心。 (4)、每分鐘不少于、每分鐘不少于500字。字。二.合作探究1.1.為什么說(shuō)這是一個(gè)悲??？它悲在何處？為什么說(shuō)這是一個(gè)悲?。克诤翁?？2.2.這是一場(chǎng)偉大的悲劇，既然是悲劇為什這是一場(chǎng)偉大的悲劇，既然是悲劇為什么么 又說(shuō)偉大呢？又說(shuō)偉大呢？ 暢所欲言，談出自己的真實(shí)感受暢所欲言，談出自己的真實(shí)感受三.精彩展示1.1.南極知識(shí)我了解。南極知識(shí)我了解。2.2.作家作品我知道作家作品我知道3.3.本文詞語(yǔ)我概括（每個(gè)同學(xué)可展示本文詞語(yǔ)我概括（每個(gè)同學(xué)可展示3-53-5個(gè)詞語(yǔ)，個(gè)詞語(yǔ)，或讀音或書(shū)寫或釋義或用詞語(yǔ)或讀音或書(shū)寫或釋義或用詞語(yǔ)6 6個(gè)以上寫段話。個(gè)以上寫段話。4.4.請(qǐng)用一個(gè)詞概括讀完全文后的感受請(qǐng)用一個(gè)詞概括讀完全文后的感受5.5.請(qǐng)用一句話概括全文內(nèi)容，注意點(diǎn)明時(shí)間、人物、請(qǐng)用一句話概括全文內(nèi)容，注意點(diǎn)明時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件。地點(diǎn)、事件。6 6、理清故事情節(jié)奔向南極點(diǎn)、理清故事情節(jié)奔向南極點(diǎn) 南極氣候南極氣候 科學(xué)家曾測(cè)得科學(xué)家曾測(cè)得-88.3的平均最的平均最低氣溫。低氣溫。 (酷寒酷寒) 世上風(fēng)力最大風(fēng)暴最多。每世上風(fēng)力最大風(fēng)暴最多。每年約有年約有2/3的時(shí)間刮大風(fēng)。有過(guò)每的時(shí)間刮大風(fēng)。有過(guò)每秒秒92.5米米的風(fēng)速。的風(fēng)速。(烈風(fēng)烈風(fēng))南南南南南南 極極極極極極 冰冰冰冰冰冰 川川川川川川 斯蒂芬茨威格（1881188119421942年）年）奧地利作家。發(fā)表了反發(fā)表了反戰(zhàn)劇本戰(zhàn)劇本耶雷米亞耶雷米亞，成為著名，成為著名的和平主義者。他的文學(xué)活動(dòng)從的和平主義者。他的文學(xué)活動(dòng)從詩(shī)歌創(chuàng)作開(kāi)始，但詩(shī)歌創(chuàng)作開(kāi)始，但主要成就在傳主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面，他的傳，他的傳記不拘泥于史實(shí)，著重表現(xiàn)人物記不拘泥于史實(shí)，著重表現(xiàn)人物性格。代表作有中短篇小說(shuō)集性格。代表作有中短篇小說(shuō)集最初的經(jīng)歷最初的經(jīng)歷、等，傳記作品、等，傳記作品有有人類命運(yùn)攸關(guān)的時(shí)刻人類命運(yùn)攸關(guān)的時(shí)刻人人類的群星閃耀時(shí)類的群星閃耀時(shí)等，還有戲劇等，還有戲劇作品作品耶雷米亞耶雷米亞等。等。字詞積累拽（zhui） 毛骨悚（sng）然 怏怏（yng）不樂(lè) 毋（w）寧吞噬（sh） 羸（li）弱 告罄（qng） 癲（din）狂 凜冽（ln） 步履（l ）姍姍（shn）來(lái)遲憂心忡忡（chng） 疲憊（p）（bi）不堪解詞：毛骨悚然：毛骨悚然：怏怏不樂(lè)：怏怏不樂(lè)：毋寧：毋寧：吞噬：吞噬：語(yǔ)無(wú)倫次：語(yǔ)無(wú)倫次：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。形容不滿意或不高興的神情。形容不滿意或不高興的神情。不如。不如。吞食。吞食。話講得很亂，沒(méi)有條理。話講得很亂，沒(méi)有條理。羸弱：羸弱：告罄：告罄：憂心忡忡：憂心忡忡：姍姍來(lái)遲：姍姍來(lái)遲：海市蜃樓：海市蜃樓：魯莽：魯莽：瘦弱。瘦弱。指財(cái)務(wù)用完。指財(cái)務(wù)用完。憂愁的樣子。憂愁的樣子。比喻虛幻的事物。比喻虛幻的事物。說(shuō)話做事不經(jīng)過(guò)考慮；輕率。說(shuō)話做事不經(jīng)過(guò)考慮；輕率。來(lái)的很晚。姍姍：形容走路來(lái)的很晚。姍姍：形容走路緩慢從容的姿態(tài)。緩慢從容的姿態(tài)。理清故事情節(jié)理清故事情節(jié) 課文寫的事件發(fā)生在課文寫的事件發(fā)生在 年，年， 國(guó)人斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人精國(guó)人斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人精疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，到達(dá)時(shí)間為到達(dá)時(shí)間為 ,但卻悲哀地發(fā)現(xiàn)但卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，他們僅僅比已經(jīng)有人捷足先登，他們僅僅比 人阿蒙森遲了人阿蒙森遲了 ,于是只好垂頭于是只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)悲壯喪氣地踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。地死去。1912一個(gè)月一個(gè)月英英1月月18日日挪威挪威奔向南極點(diǎn)奔向南極點(diǎn) 理清故事情節(jié)理清故事情節(jié) 你怎樣理解偉大的悲?。勘?？之所在？請(qǐng)你思考請(qǐng)你思考悲劇之悲劇之“ ”死亡之悲死亡之悲失敗之悲失敗之悲作證之悲作證之悲世人之悲世人之悲是是“悲壯悲壯”還是還是“悲悲哀哀”？為什么？為什么？ 課文題目中編者特意在課文題目中編者特意在“悲劇悲劇”之前加上了之前加上了“偉大偉大”，你認(rèn)識(shí)到他，你認(rèn)識(shí)到他們的們的“偉大偉大”之處了嗎？之處了嗎？ 1、誠(chéng)信，又令人敬佩的紳士風(fēng)度。、誠(chéng)信，又令人敬佩的紳士風(fēng)度。2、堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的、堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概英雄氣概3、強(qiáng)烈的集體主義精神。、強(qiáng)烈的集體主義精神。4、無(wú)私的愛(ài)。、無(wú)私的愛(ài)。悲悲 劇劇 精精 神神 失敗失敗犧牲犧牲! !偉大 ）寄語(yǔ)：寄語(yǔ)： 人類歷史上有許多這樣雖在未成功的事業(yè)中人類歷史上有許多這樣雖在未成功的事業(yè)中悲壯地毀滅了生命，但他們?cè)趭^斗中對(duì)事業(yè)的追悲壯地毀滅了生命，但他們?cè)趭^斗中對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)自我的挑戰(zhàn)的精神去激勵(lì)著后人。同樣，求，對(duì)自我的挑戰(zhàn)的精神去激勵(lì)著后人。同樣，未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。我們也應(yīng)肩負(fù)時(shí)代的一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。我們也應(yīng)肩負(fù)時(shí)代的使命，秉承英雄們的優(yōu)秀品質(zhì)和偉大精神，去探使命，秉承英雄們的優(yōu)秀品質(zhì)和偉大精神，去探索人類的未知領(lǐng)域，去打開(kāi)索人類的未知領(lǐng)域，去打開(kāi)宇宙宇宙的一扇扇神秘的一扇扇神秘之門，去實(shí)現(xiàn)我們生命的意義！人生的價(jià)值！之門，去實(shí)現(xiàn)我們生命的意義！人生的價(jià)值！