按照課文內(nèi)容填空.doc

三年級(jí)上冊(cè)課文原文填空第一單元1. 早晨，從_上，從_里，從一條條_小路上，走來了許多小學(xué)生，有_的，有_的，有_的，還有_和_的。3. 大青樹下的小學(xué)體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者自豪、贊美之情。4. 大青樹下的小學(xué)按照上學(xué)前、上課、下課時(shí)間的順序描寫了一所邊疆的小學(xué)，這是一所美麗的、團(tuán)結(jié)的、祥和的學(xué)校。5. 當(dāng)_在天上轟響，六月的_落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過_，在竹林中_-。本課贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西：童真和母愛。6. 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了_、_、_衣裳，沖了出來。（花的學(xué)校）7. 這篇課文主要講了孫中山先生小時(shí)候在私塾讀書，為了弄清問題，不怕挨打，向老師請(qǐng)教的事。孫中山說：“_,_。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！保ú欢鸵獑枺?. 泰戈?duì)枺碜u(yù)世界的印度詩人、哲學(xué)家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他出版過飛鳥集、園丁集?；ǖ膶W(xué)校選自新月集。第二單元1. 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著_的、_-的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭.本課中把梧桐葉比喻成巴掌和地毯。（鋪滿金色巴掌的水泥道）2. 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了_-，黃黃的葉子像一把把_，_，_。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚_，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，_，_。橙紅色是給果樹的，_、_，_著要人們_-！菊花仙子得到的顏色就更多了，_、_-、_美麗的菊花在秋雨里_-。 （秋天的雨）3.秋天的雨一文以秋天的雨為線索，是從繽紛的色彩、豐收的景象、動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬三個(gè)方面描寫秋天的雨。（五彩繽紛的顏料、氣味、吹起金色的小喇叭）第三單元1. 去年的樹通過對(duì)話敘述了小鳥找朋友-樹的故事，文中共有_次對(duì)話，歌頌了小鳥和樹之間珍貴的友誼。2.請(qǐng)你做一回“紅頭”，向大家介紹一下在牛肚子里旅行的經(jīng)過。嘴-胃里（第一個(gè)胃，第二個(gè)胃，第三個(gè)胃）-嘴里。（在牛肚子里旅行）這篇課文告訴我們好朋友之間要互相幫助、患難與共。第五單元1.后來，雨停了。我看見一只_。多么美麗的小鳥啊！它有一張_，羽毛是_的，翅膀_-，比_還漂亮。（搭船的鳥）2.我正想著，它一下子_進(jìn)水里不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它_，_銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚_。3.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。金色的草地）第六單元4.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（富饒的西沙群島）5.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。（富饒的西沙群島）美麗的小興安嶺是按照四季的順序?qū)懙摹Ｐ∨d安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。第七單元1.風(fēng)，是_，他會(huì)在森林里_-。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像_一樣，_。不一樣的樹葉，_；不一樣的季節(jié)，有不一樣的_。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音_，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的_；當(dāng)_-吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首_，那聲音充滿_，令人感受到大自然的威力。（大自然的聲音）2._，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩_。小雨滴_，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。_所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪_流向河流，河流_流向大海，大海_地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到_的海洋大合唱。（大自然的聲音）3.帶刺的朋友中，“帶刺的朋友”指的是刺猬。（帶刺的朋友）第八單元1.群兒_，一兒_，_沒水中，眾皆_，_甕破之，水迸，兒得活。 2.掌聲這篇課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑 ，同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲改變了她的生活態(tài)度 ，使她鼓起勇氣，開始微笑著 面對(duì)生活。課文主要通過動(dòng)作 描寫、神態(tài) 描寫等來表現(xiàn)人物的內(nèi)心感受。（掌聲）語文園地八1. 愛人_。-墨子2. 不遷_，不_。-論語3. _愛人，_敬人。-孟子4. 與人善言，_；傷人以言，_。-荀子 5. 和“目”有關(guān)的字：睜、眨、瞪、瞅、瞧, 眨眼 眼眶 怒目圓睜 目瞪口呆 耳聞目睹語文園地七1. 得的用法：用在動(dòng)詞或形容詞后面，連接表示結(jié)果或者程度的補(bǔ)語（回答“怎么樣”的問題。一般后邊跟的是形容詞。）例：小家伙摔得還挺重；王老師急得直跺腳；媽媽累得氣喘吁吁。2. 了解“頂針”的的表達(dá)方法。（前句結(jié)尾的詞語或短語做下句的開頭，一般由三項(xiàng)或更多組成）遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是彎彎的小橋，彎彎的小橋下面是彎彎的小河，彎彎的小河下面是彎彎的河堤._3.本單元我們學(xué)習(xí)了一首描寫荷花的古詩采蓮曲，作者是唐朝的王昌齡。荷葉羅裙_，_兩邊開。亂入池中_，_有人來。語文園地六ABB:懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 興沖沖 靜悄悄 空蕩蕩 亂糟糟 鬧哄哄_ _ _ _ _ _早發(fā)白帝城 唐 李白_彩云間，_。兩岸_，輕舟已過萬重山。語文園地四日積月累 :百發(fā)百中 百戰(zhàn)百勝 百依百順 四面八方 四通八達(dá) 四平八穩(wěn) 七上八下 七嘴八舌 七手八腳（帶數(shù)字的詞語）_ _ _ _人心齊，_。二人同心，_斷金。三個(gè)_，頂個(gè)_。一個(gè)_三個(gè)_，一個(gè)好漢三個(gè)_。語文園地三燈不撥_，理_-。有理_，無理_。一時(shí)_，_在于理。語文園地二五彩（ ）（ ） 秋（ ）氣（ ） 秋風(fēng)（ ）（ ） 五谷（ ）（ ）層林（ ）（ ） 果實(shí)（ ）（ ） 金（ ）飄（ ） 春（ ）秋（ ） 語文園地一所見的詩人是_朝的_。牧童_，歌聲_。_捕鳴蟬，忽然_。