一年級數學上冊 認識圖形課件 人教新課標版

一、說教材一、說教材二、說教法與學法二、說教法與學法三、說教學流程三、說教學流程四、說板書設計四、說板書設計五、說學習評價五、說學習評價一、說教材一、說教材二、說教法與學法二、說教法與學法三、說教學流程三、說教學流程四、說板書設計四、說板書設計五、說學習評價五、說學習評價1、教學內容：認識圖形是人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第四單元第2課時的內容。 2、教材地位及作用：長方形正方形三角形圓3、教學目標： 知識目標：通過觀察、操作，初步認識并會辨認長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”。能力目標：在觀察、操作、比較等活動中，培養(yǎng)學生抽象、概括、實踐以及創(chuàng)新能力，建立空間觀念。情感目標：通過圖形在生活中的應用，感受到數學與生活息息相關，激發(fā)學生學習數學的興趣。4、教學重難點 重點：會辨認這四種圖形。難點：體會“面”在“體”上。5、教具準備 多媒體課件、各種立體模型及平面圖形學具，彩色筆、白紙等。教法：啟發(fā)式教學法、情景教學法、學法：觀察操作、自主探索、合作嘗試教學法、活動教學法。交流的學習方法。1 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣2 2、組織活動，探索新知、組織活動，探索新知3 3、實踐應用，鞏固新知、實踐應用，鞏固新知4 4、拓展延伸，發(fā)展能力、拓展延伸，發(fā)展能力5 5、總結反思，深化認識、總結反思，深化認識6 6、布置作業(yè)，鞏固提高、布置作業(yè)，鞏固提高1 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣2 2、組織活動，探索新知、組織活動，探索新知3 3、實踐應用，鞏固新知、實踐應用，鞏固新知4 4、拓展延伸，發(fā)展能力、拓展延伸，發(fā)展能力5 5、總結反思，深化認識、總結反思，深化認識6 6、布置作業(yè)，鞏固提高、布置作業(yè)，鞏固提高雪地里來了一群雪地里來了一群小畫家。小畫家。下雪啦，下雪啦！下雪啦，下雪啦！組織活動組織活動探索新知探索新知雪地里來了一群雪地里來了一群小畫家。小畫家?；顒右唬赫J識新朋友活動一：認識新朋友活動二：了解新朋友活動二：了解新朋友問題1：這些新朋友的家在什么地方？我們到哪兒去找它們呢？問題2：你能從桌面的物體上找出長方形嗎？問題3：你能從桌面的物體上找出其他圖形嗎？問題4：請你把剛剛找到的面摸給同學看看，說說摸得時候有什么感覺？長方形正方形圓三角形活動三：給新朋友畫活動三：給新朋友畫像像問題1：小組討論，看誰能想個好辦法，把問題2：請找到一種合適的方法得到新你喜歡的圖形從立體圖上請出來。朋友。這是長方形這是長方形這是正方這是正方形形這是圓這是圓這是三角這是三角形形活動四：找朋友活動四：找朋友問題：生活中，你在哪里還見過這些圖形？實踐應用實踐應用鞏固新知鞏固新知1、連一連長方形正方形圓三角形2、猜一猜 我要找的物體的面都是長方形的。 我要找的物體有兩個面是圓形的。 我要找的物體的面都是正方形。3、涂一涂4、數一數有( ）個有( ）個有( ）個有( ）個2 21 11 12 2 拓展延伸拓展延伸 發(fā)展能力發(fā)展能力同學們想自己動手拼一個圖案嗎？ 小組合作，用小組內的圖形拼一拼； 比一比，看那組拼出的圖案最漂亮！ 總結反思總結反思 深化認識深化認識你打算怎樣把新朋友介紹給你的爸爸、媽媽呢？有什么困難嗎？ 布置作業(yè)布置作業(yè) 鞏固提高鞏固提高你們家中的很多物品里都藏著這些平面圖形，回家后，找找看，看誰找的多， 下節(jié)課我們來比一比，看誰是火眼金睛。四、板書設計四、板書設計五、學習評價五、學習評價