高中語文 專題六 居里夫人傳課件 蘇教版選修《傳記選讀》

專題六專題六 以小見大妙筆生花以小見大妙筆生花 傳記的細節(jié)與事件傳記的細節(jié)與事件居里夫人傳居里夫人傳詩海探珠詩海探珠 浣溪沙浣溪沙 宋宋秦觀秦觀 漠漠輕寒上小樓，漠漠輕寒上小樓， 曉陰無賴似窮秋。曉陰無賴似窮秋。 淡煙流水畫屏幽。淡煙流水畫屏幽。 自在飛花輕似夢，自在飛花輕似夢， 無邊絲雨細如愁。無邊絲雨細如愁。 寶簾閑掛小銀鉤。寶簾閑掛小銀鉤?！举p析】【賞析】此詞抒寫的是淡淡的春愁。此詞抒寫的是淡淡的春愁。它以白描手法，十分熨帖地寫出了環(huán)它以白描手法，十分熨帖地寫出了環(huán)境氛圍，用恰當?shù)谋扔靼训拇撼罹撤諊们‘數(shù)谋扔靼训拇撼顚懙镁唧w可感。詞的開始，以寫得具體可感。詞的開始，以“漠漠漠漠”二字來形容輕煙的彌漫，給春寒蕭索二字來形容輕煙的彌漫，給春寒蕭索的清晨帶來寥廓冷落的氣氛。一個的清晨帶來寥廓冷落的氣氛。一個“上上”字，更加傳神，寫出了那淡淡愁思隨字，更加傳神，寫出了那淡淡愁思隨薄薄薄春寒薄春寒無聲無息地在人的心頭輕輕漾起，為全無聲無息地在人的心頭輕輕漾起，為全詞烘托出一個凄清的基調(diào)。詞烘托出一個凄清的基調(diào)。“曉陰無賴曉陰無賴似窮秋似窮秋”，寫春陰的早晨，使人抑悶無，寫春陰的早晨，使人抑悶無聊，以天氣來烘托詞人的心情，進一層聊，以天氣來烘托詞人的心情，進一層渲染了氣氛之寂寞凄寒。最后一句，用渲染了氣氛之寂寞凄寒。最后一句，用淡淡的煙靄、輕輕的流水、幽迷淡遠的淡淡的煙靄、輕輕的流水、幽迷淡遠的屏風襯托主人公此時此刻心境的凄涼。屏風襯托主人公此時此刻心境的凄涼。下片開始轉(zhuǎn)入對春愁的正面描寫。作下片開始轉(zhuǎn)入對春愁的正面描寫。作者用兩個奇特的比喻：者用兩個奇特的比喻：“飛花飛花”之之“輕輕”似似“夢夢”、“絲雨絲雨”之之“細細”如如“愁愁”。恰當。恰當而新奇，以抽象的情感喻具體的物象。而新奇，以抽象的情感喻具體的物象。最后，詞以最后，詞以“寶簾閑掛小銀鉤寶簾閑掛小銀鉤”作結(jié)，作結(jié)，尤覺搖曳多姿。此句應為過片之倒裝尤覺搖曳多姿。此句應為過片之倒裝句。沉迷于一時之幻境，不經(jīng)意中句。沉迷于一時之幻境，不經(jīng)意中瞥向已經(jīng)掛起的窗簾外面，飛花絲雨瞥向已經(jīng)掛起的窗簾外面，飛花絲雨映入眼簾，這便引出映入眼簾，這便引出“自在自在”兩句之文。兩句之文。在結(jié)構(gòu)藝術上，詞人作如此倒裝，使在結(jié)構(gòu)藝術上，詞人作如此倒裝，使得詞上、下片對稱工整，顯得精巧別得詞上、下片對稱工整，顯得精巧別致，極富回環(huán)變化的結(jié)構(gòu)之美。致，極富回環(huán)變化的結(jié)構(gòu)之美。課堂互動探究課堂互動探究知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練基礎自主學案基礎自主學案美文佳作欣賞美文佳作欣賞居居里里夫夫人人傳傳基礎自主學案基礎自主學案三、詞語辨析三、詞語辨析(1)斷定斷定確定確定兩者都有兩者都有“下結(jié)論下結(jié)論”之意。之意?！皵喽〝喽ā敝赣赏评砼袛喽陆Y(jié)論；指由推理判斷而下結(jié)論；“確定確定”指指毫不含糊地明確決定，它還有形容詞毫不含糊地明確決定，它還有形容詞用法，表示明確而肯定。用法，表示明確而肯定。例：例：同樣她同樣她_物質(zhì)生活毫不重要，物質(zhì)生活毫不重要，以為這種生活并不存在。以為這種生活并不存在。1月月17日，山寨春晚負責人老孟透露，日，山寨春晚負責人老孟透露，大年三十晚上的演出地點已經(jīng)大年三十晚上的演出地點已經(jīng)_。(2)漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心心不在焉心不在焉二詞都有二詞都有“不放在心上不放在心上”之意。之意。“漫不漫不經(jīng)心經(jīng)心”，隨隨便便，不放在心上，指不，隨隨便便，不放在心上，指不斷定斷定確定確定重視；重視；“心不在焉心不在焉”指心思不在這里，指心思不在這里，思想不集中。思想不集中。例：例：為了省得買煤為了省得買煤同時也完全同時也完全是由于是由于_！她不去燒那她不去燒那裝著彎曲煙筒的火爐。裝著彎曲煙筒的火爐。談話間談話間,衛(wèi)靈公聽見雁叫就仰視天衛(wèi)靈公聽見雁叫就仰視天空空,_ 孔子很失望孔子很失望,決定離去。決定離去。漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心心不在焉心不在焉四、詞語釋義四、詞語釋義窘乏：窘乏：_了無生氣：了無生氣：_驚愕：驚愕：_迂回：迂回：_窘迫，拮據(jù)。窘迫，拮據(jù)。一點活力也沒有。一點活力也沒有。吃驚而發(fā)愣。吃驚而發(fā)愣?；匦h(huán)繞?；匦?，環(huán)繞。五、文學常識五、文學常識1走近作者走近作者艾芙艾芙居里居里(19042007)，著名的女科學家居里夫人著名的女科學家居里夫人的次女。自幼在充滿濃郁的次女。自幼在充滿濃郁學術氣氛的家庭中長大，母親居里夫?qū)W術氣氛的家庭中長大，母親居里夫人給了她巨大的影響。人給了她巨大的影響。但她的興趣與姐姐伊雷娜但她的興趣與姐姐伊雷娜居里不同，居里不同，沒有跟隨母親學習物理，沒有跟隨母親學習物理，在巴黎賽維在巴黎賽維尼埃中學畢業(yè)后，潛心于音樂。尼埃中學畢業(yè)后，潛心于音樂。1937年在母親居里夫人去世年在母親居里夫人去世3周年之際，周年之際，她發(fā)表了居里夫人傳一書，在法她發(fā)表了居里夫人傳一書，在法國國內(nèi)外引起了很大影響。國國內(nèi)外引起了很大影響。2資料鏈接資料鏈接在居里夫人傳中，艾芙在居里夫人傳中，艾芙居里用居里用自己的筆和心記錄了母親在科學道路自己的筆和心記錄了母親在科學道路上不畏艱難、孜孜以求的光輝一生，上不畏艱難、孜孜以求的光輝一生，表現(xiàn)了母親的高尚品質(zhì)。她在居里表現(xiàn)了母親的高尚品質(zhì)。她在居里夫人傳夫人傳前言里這樣概括母親的高前言里這樣概括母親的高尚品質(zhì)：尚品質(zhì)：“堅定不移的性格；堅定不移的性格；智力方面鍥而不舍的努力；只知貢獻一智力方面鍥而不舍的努力；只知貢獻一切而不知謀取或接受任何利益的自我犧切而不知謀取或接受任何利益的自我犧牲精神；尤其是成功不驕傲、災禍不能牲精神；尤其是成功不驕傲、災禍不能屈的非常純潔的靈魂。這些就是瑪屈的非常純潔的靈魂。這些就是瑪麗麗居里生來所具有的品質(zhì)，比她的工居里生來所具有的品質(zhì)，比她的工作或豐富多彩的生活更為難能可貴，我作或豐富多彩的生活更為難能可貴，我希望讀者在人生暫時的榮枯浮沉中，能希望讀者在人生暫時的榮枯浮沉中，能隨時加以辨識。隨時加以辨識?！绷?、整體預知六、整體預知課堂互動探究課堂互動探究文脈文脈探究探究1在在“求學求學”部分，文章寫了居里部分，文章寫了居里夫人哪些不近人情的夫人哪些不近人情的“壞毛病壞毛病”？【提示】【提示】在在“求學求學”部分，作者著部分，作者著重寫了居里夫人一系列的重寫了居里夫人一系列的“壞毛病壞毛病”，如，不肯同朋友合住，不與別人如，不肯同朋友合住，不與別人接觸，不會照顧自己，表現(xiàn)出接觸，不會照顧自己，表現(xiàn)出“無人無人情情”、“無生活知識無生活知識”、“無情趣無情趣”。具體。具體細節(jié)有：細節(jié)有：把熟人視同把熟人視同“墻壁墻壁”；住住便宜簡陋的小閣樓；便宜簡陋的小閣樓；不會做湯，不會做湯，不參加朋友聚會；不參加朋友聚會；一冬天只用一兩一冬天只用一兩袋煤塊；袋煤塊；每晚熬到夜里兩點鐘；每晚熬到夜里兩點鐘；總穿著破舊衣服；總穿著破舊衣服；為了學習，為了學習，忘記吃飯，忘記吃飯，“老喝風過日子老喝風過日子”。作者。作者刻意選擇生活細節(jié)表現(xiàn)人物偉大精神、刻意選擇生活細節(jié)表現(xiàn)人物偉大精神、美好人格，居里夫人的美好人格，居里夫人的“三無三無”正顯正顯示出甘于清苦、甘于寂寞的美好品格。示出甘于清苦、甘于寂寞的美好品格。2在在“研究研究”部分，居里夫人科研部分，居里夫人科研工作中的艱辛是怎樣體現(xiàn)的？工作中的艱辛是怎樣體現(xiàn)的？【提示】【提示】在放射性元素只不過萬分在放射性元素只不過萬分之一的鈾瀝青礦里，居里夫人運用了之一的鈾瀝青礦里，居里夫人運用了極大的極大的“忍耐忍耐”，歷經(jīng)數(shù)次嚴格的分，歷經(jīng)數(shù)次嚴格的分析和淘汰，像警察逐家搜查罪犯一樣，析和淘汰，像警察逐家搜查罪犯一樣，終于發(fā)現(xiàn)了兩種不同的有放射作用的終于發(fā)現(xiàn)了兩種不同的有放射作用的新元素存在。居里夫人科研中復雜的新元素存在。居里夫人科研中復雜的工作程序，只是通過一個數(shù)據(jù)，工作程序，只是通過一個數(shù)據(jù)，而艱辛的科研過程也只借助一個比喻，而艱辛的科研過程也只借助一個比喻，作者采用以小見大的手法，用簡潔的語作者采用以小見大的手法，用簡潔的語言給讀者打開了想像空間。言給讀者打開了想像空間。3在在“辭世辭世”部分，居里夫人辭世的部分，居里夫人辭世的直接原因是什么？面對死亡和功名，她直接原因是什么？面對死亡和功名，她采取了怎樣的態(tài)度？采取了怎樣的態(tài)度？【提示】【提示】居里夫人辭世的直接原因居里夫人辭世的直接原因是由于長期接觸放射線而導致惡性貧是由于長期接觸放射線而導致惡性貧血，但是作為一個偉大科學家卻能從血，但是作為一個偉大科學家卻能從容平靜面對人生功名和死亡，表現(xiàn)出容平靜面對人生功名和死亡，表現(xiàn)出了人物的無畏與坦然。了人物的無畏與坦然。4“書名只是一個莊嚴燦爛的名詞：書名只是一個莊嚴燦爛的名詞：放射性。放射性。”如何理解？如何理解？【提示】【提示】作者特地把作者特地把“放射性放射性”三三個字放在文后含意雋永，一語雙關，個字放在文后含意雋永，一語雙關，起到畫龍點睛作用。其一，放射性是起到畫龍點睛作用。其一，放射性是她一生重大的研究成果，使人類文明她一生重大的研究成果，使人類文明向前邁進了一大步。從中表達了作者向前邁進了一大步。從中表達了作者的崇敬之情、溢美之意。其二，放射的崇敬之情、溢美之意。其二，放射性不僅是對居里夫人科學發(fā)現(xiàn)的中肯性不僅是對居里夫人科學發(fā)現(xiàn)的中肯真實的評價，更是用比喻象征手法對真實的評價，更是用比喻象征手法對居里夫人高尚精神、優(yōu)秀人格魅力的居里夫人高尚精神、優(yōu)秀人格魅力的一種高度贊美。居里夫人卓越的科學一種高度贊美。居里夫人卓越的科學成就一直影響惠澤著我們，居里夫人成就一直影響惠澤著我們，居里夫人身上高尚美好的情操也將永遠感染激身上高尚美好的情操也將永遠感染激勵著越來越多的人。勵著越來越多的人。5文中不少人物對話屬于作者想像細文中不少人物對話屬于作者想像細節(jié)，能否刪去？節(jié)，能否刪去？【提示】【提示】不能刪去；因為語言是靈魂不能刪去；因為語言是靈魂的體現(xiàn)，正所謂言為心聲。文中作者成的體現(xiàn)，正所謂言為心聲。文中作者成功地運用了一些合理的對話細節(jié)，對人功地運用了一些合理的對話細節(jié)，對人物個性的刻畫起著至關重要的作用，它物個性的刻畫起著至關重要的作用，它們不僅使人物更加血肉豐滿，們不僅使人物更加血肉豐滿，還給讀者留下相應揣摩想像的空間，如還給讀者留下相應揣摩想像的空間，如居里夫人面對姐夫嚴厲的盤問所編造的居里夫人面對姐夫嚴厲的盤問所編造的蹩腳的謊言，形象展示人物的勤奮、善蹩腳的謊言，形象展示人物的勤奮、善良和可愛。再如，居里夫人為所發(fā)現(xiàn)物良和可愛。再如，居里夫人為所發(fā)現(xiàn)物質(zhì)起名，則生動表現(xiàn)了作為愛國知識分質(zhì)起名，則生動表現(xiàn)了作為愛國知識分子對故國的眷念之情。子對故國的眷念之情。知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練邂逅霍金邂逅霍金 葛劍雄葛劍雄自從時間簡史在中國翻自從時間簡史在中國翻譯出版后，知道霍金的人越譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年學人爭讀時來越多。青年學人爭讀時間簡史，一時頗有洛陽紙貴之勢。間簡史，一時頗有洛陽紙貴之勢。美文佳作欣賞美文佳作欣賞我沒有看過這本書，一則太忙，二則有我沒有看過這本書，一則太忙，二則有自知之明，未必看得懂。但我對霍金以自知之明，未必看得懂。但我對霍金以高度殘疾之身能寫出如此經(jīng)典著作的精高度殘疾之身能寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績，卻是充滿了深深的敬意。神和業(yè)績，卻是充滿了深深的敬意。我知道霍金是劍橋大學的，想不到在來我知道霍金是劍橋大學的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。劍橋的第二周就見到了他。7月月15日下午，一位青年朋友約我一起日下午，一位青年朋友約我一起去那家有百年歷史的去那家有百年歷史的ORCHARD(果園果園)茶室，走過劍河邊時他告訴我，傍晚霍茶室，走過劍河邊時他告訴我，傍晚霍金常在這里散步，有時可以遇見他。于金常在這里散步，有時可以遇見他。于是霍金成了我們的話題。我問這位學西是霍金成了我們的話題。我問這位學西方哲學的博士生是否看過時間簡史，方哲學的博士生是否看過時間簡史，他說看過，但也沒有看完。這使我頗感他說看過，但也沒有看完。這使我頗感自慰，我的選擇看來是明智的。自慰，我的選擇看來是明智的。六時半，當我們從茶室回家又經(jīng)過劍河六時半，當我們從茶室回家又經(jīng)過劍河邊時，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪邊時，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍全椅車，上面坐的正是霍全和以前在和以前在照片上見到的完全一樣。照片上見到的完全一樣。車駛近了，我卻呆滯了，是敬仰，是震車駛近了，我卻呆滯了，是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思；都是，或許都不驚，是凝視，是沉思；都是，或許都不是是在他經(jīng)過我身邊的那段時間我在他經(jīng)過我身邊的那段時間我什么也沒有做，只是目送著他靜靜地過什么也沒有做，只是目送著他靜靜地過去。去。這是一個弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地這是一個弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在靠在或者說是被安放在或者說是被安放在輪椅車輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。他的目光顯得異乎尋常，可其他動作。他的目光顯得異乎尋常，可以看成極度冷漠，以看成極度冷漠，也可以視為顯示著超常的魅力。我想走也可以視為顯示著超常的魅力。我想走上前去，又下意識地摸著照相機，但我上前去，又下意識地摸著照相機，但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。的背影的念頭也很快被自己否定了。或許是霍金獨特的形象震撼了我。對于或許是霍金獨特的形象震撼了我。對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分的熱情表現(xiàn)。動或過分的熱情表現(xiàn)?；蛟S是周圍的人感染了我。當霍金經(jīng)過或許是周圍的人感染了我。當霍金經(jīng)過時，一切都是那么平靜，認識他的和不時，一切都是那么平靜，認識他的和不認識他的人都毫無異樣，就連照料他的認識他的人都毫無異樣，就連照料他的老護士也不靠近他的輪椅，只是默默地老護士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟隨著，大家都尊重他作為一個正常人跟隨著，大家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利。的生存權(quán)利。霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數(shù)霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣。過往的行人一樣。霍金是不幸的，他在風華正茂時遭遇了霍金是不幸的，他在風華正茂時遭遇了罕見的疾病，要不，憑著他的才華和毅罕見的疾病，要不，憑著他的才華和毅力，他完全能為人類作出更杰出的貢獻。力，他完全能為人類作出更杰出的貢獻?；艚鹗切疫\的，他生活在一個人的價值霍金是幸運的，他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，他也生活在一個得到充分尊重的時代，他也生活在一個科學技術高度發(fā)達的時代，要不，他如科學技術高度發(fā)達的時代，要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作？他的輪椅上裝滿了大大小小命和工作？他的輪椅上裝滿了大大小小的機械和電腦，他的身前就有顯示屏和的機械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設計公司專為他設計制造的，制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達自己的思維，才能延續(xù)生命。才能傳達自己的思維，才能延續(xù)生命。我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時面對鏡頭、像常人一樣生活，不必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應付集會、宴鮮花、握手和掌聲，不用應付集會、宴請、報告和表彰，因為大家都懂得個人請、報告和表彰，因為大家都懂得個人的價值和時間的可貴。的價值和時間的可貴。愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生，愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生，更愿世界上其他更愿世界上其他“霍金霍金”能像他那樣幸能像他那樣幸運。運。(選取選取1998年年8月月26日文匯報日文匯報)本部分內(nèi)容講解結(jié)束本部分內(nèi)容講解結(jié)束點此進入課件目錄點此進入課件目錄按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放謝謝使用謝謝使用