山東省日照經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文 滿(mǎn)井游記課件 人教新課標(biāo)版

燕（燕（ ）地）地 靧（靧（ ）面）面脫籠之鵠（脫籠之鵠（ ） 鮮妍（鮮妍（ ）明媚）明媚淺鬣（淺鬣（ ） 呷（呷（ ）浪之鱗）浪之鱗 罍（罍（ ）而歌者）而歌者 紅裝而蹇（紅裝而蹇（ ）者者 汗出浹（汗出浹（ ）背）背 曝（曝（ ）沙之鳥(niǎo)）沙之鳥(niǎo)毛羽鱗鬣（毛羽鱗鬣（ ） 惡（惡（ ）能無(wú)紀(jì)）能無(wú)紀(jì)ynhuhynlixilijinjipliw晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。也。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。始知郊田之外未始無(wú)春。始知郊田之外未始無(wú)春。而城居者未之知也。而城居者未之知也。/ /時(shí)時(shí) 凍風(fēng)凍風(fēng)時(shí)時(shí)作作 （ ) ) 于于時(shí)時(shí)冰皮始解冰皮始解( )( )然然 然然徒步則汗出浹背徒步則汗出浹背( )( ) 娟娟然然如拭（如拭（ ) ) 于于 于于時(shí)冰皮始解時(shí)冰皮始解( ) ( ) 冷光之乍出冷光之乍出于于匣也匣也( ) ( ) 1. 1.一詞多義一詞多義 經(jīng)常經(jīng)常這時(shí)這時(shí)但但的樣子的樣子在在從從 鱗浪鱗浪層層。（層層。（ ） 泉泉而茗者，而茗者，罍罍而歌者，而歌者，紅妝紅妝而而蹇蹇者。者。 （ ） 作則作則飛飛沙沙走走礫。礫。 （ ）名作狀，像魚(yú)鱗一樣的波浪名作狀，像魚(yú)鱗一樣的波浪名作動(dòng)，用泉水煮，端著酒杯，名作動(dòng)，用泉水煮，端著酒杯，穿著紅妝，騎驢。穿著紅妝，騎驢?！笆故棺咦摺?，“使使飛飛”翻譯下列句子翻譯下列句子：1 1、晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出匣也。、晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出匣也。2 2、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。3 3、泉而茗者，罍而歌者，紅妝而蹇者。、泉而茗者，罍而歌者，紅妝而蹇者。4 4、始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。、始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。 品讀課文，揣摩美點(diǎn)品讀課文，揣摩美點(diǎn)： 本文處處充滿(mǎn)了美，請(qǐng)從文章中圈點(diǎn)勾畫(huà)本文處處充滿(mǎn)了美，請(qǐng)從文章中圈點(diǎn)勾畫(huà)出你喜歡的句子，加以品讀并做出批注，以出你喜歡的句子，加以品讀并做出批注，以“本文的美，美在本文的美，美在”或或“我最想在我最想在的景物中駐的景物中駐足流連足流連,因?yàn)橐驗(yàn)椤钡男问?，的形式，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（可說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（可從從修辭手法修辭手法、描寫(xiě)角度描寫(xiě)角度、作者感情作者感情等方面來(lái)賞等方面來(lái)賞析，也可從體現(xiàn)析，也可從體現(xiàn)早春景色早春景色的詞句入手。）的詞句入手。）0 0泉而茗者泉而茗者, ,罍而歌者罍而歌者, ,紅裝而蹇者紅裝而蹇者山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。 袁宏道袁宏道始終無(wú)意于仕途始終無(wú)意于仕途，他，他15921592年就年就中了進(jìn)士，但中了進(jìn)士，但不愿做官不愿做官，而去訪師求學(xué)，游，而去訪師求學(xué)，游歷山川。他曾辭去吳縣縣令，在蘇杭一帶游歷山川。他曾辭去吳縣縣令，在蘇杭一帶游玩，寫(xiě)下了很多著名的游記，如玩，寫(xiě)下了很多著名的游記，如西湖游記西湖游記二則二則等。他等。他生性酷愛(ài)自然山水生性酷愛(ài)自然山水，在登臨山在登臨山水中，思想得到了解放，個(gè)性得到了張揚(yáng)，水中，思想得到了解放，個(gè)性得到了張揚(yáng)，創(chuàng)作的激情也格外高漲。創(chuàng)作的激情也格外高漲。15981598年，袁宏道收年，袁宏道收到在京城任職的哥哥的信，讓他進(jìn)京。他只到在京城任職的哥哥的信，讓他進(jìn)京。他只好收斂游山玩水的興致，來(lái)到北京，被授予好收斂游山玩水的興致，來(lái)到北京，被授予順天府教授。第二年，升為國(guó)子監(jiān)助教。順天府教授。第二年，升為國(guó)子監(jiān)助教。由由于所任職務(wù)比較清閑，使得他有空閑寄情北于所任職務(wù)比較清閑，使得他有空閑寄情北京附近的山水。京附近的山水。本文便寫(xiě)于此時(shí)。本文便寫(xiě)于此時(shí)。簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介作者 袁宏道袁宏道(1568-1610)(1568-1610)，明代文學(xué)家。字中郎，明代文學(xué)家。字中郎，號(hào)石公，公安號(hào)石公，公安( (今湖北公安今湖北公安縣縣) )人。他與其兄宗道、弟人。他與其兄宗道、弟中道都是晚明反復(fù)古主義中道都是晚明反復(fù)古主義運(yùn)動(dòng)的代表人物，當(dāng)時(shí)稱(chēng)運(yùn)動(dòng)的代表人物，當(dāng)時(shí)稱(chēng)“三袁三袁”。他主張文學(xué)創(chuàng)。他主張文學(xué)創(chuàng)作要作要“獨(dú)抒性靈，不拘格獨(dú)抒性靈，不拘格套套”，作品語(yǔ)言，作品語(yǔ)言清新明快清新明快，有，有錦帆集錦帆集、解脫解脫集集、瓶花齋集瓶花齋集等。等。 作者為什么說(shuō)作者為什么說(shuō)”夫不能以夫不能以游墮事游墮事, ,而瀟然于山石草木之而瀟然于山石草木之間者間者, ,惟此官也惟此官也”此官此官”指指誰(shuí)誰(shuí)?”?”惟此官也惟此官也”有什么意思有什么意思? ? 春天的景色是如此的春天的景色是如此的美，你能用美，你能用“春，春，是是 ”的比喻句格式的比喻句格式來(lái)描繪一下你眼中的春?jiǎn)幔縼?lái)描繪一下你眼中的春?jiǎn)幔?春是娟然如拭的山巒，春是娟然如拭的山巒，春是淺鬣寸許的麥田，春是枝春是淺鬣寸許的麥田，春是枝頭嘰喳歡唱的小鳥(niǎo)，春是將舒頭嘰喳歡唱的小鳥(niǎo)，春是將舒未舒隨風(fēng)飛舞的柳條，春是為未舒隨風(fēng)飛舞的柳條，春是為了一年的豐碩收獲而匆匆奔忙了一年的豐碩收獲而匆匆奔忙的腳步，春是我們年復(fù)一年、的腳步，春是我們年復(fù)一年、生生不息的追求與期盼！生生不息的追求與期盼！ 我想，我們是不是應(yīng)該，我想，我們是不是應(yīng)該， 讓勞心苦行的生命在和風(fēng)細(xì)雨中再展迷讓勞心苦行的生命在和風(fēng)細(xì)雨中再展迷人的笑靨，人的笑靨， 讓粗糙冰涼的心靈在杏語(yǔ)微潤(rùn)中重吐嫩讓粗糙冰涼的心靈在杏語(yǔ)微潤(rùn)中重吐嫩綠的新芽，綠的新芽， 讓追名逐利的疲憊在詩(shī)意浪漫中放慢匆讓追名逐利的疲憊在詩(shī)意浪漫中放慢匆忙的腳步忙的腳步背誦課文背誦課文擴(kuò)展閱讀擴(kuò)展閱讀:春之懷古春之懷古( (張曉風(fēng)張曉風(fēng)) )春之懷古春之懷古 春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住撐不住了，了，噗嗤噗嗤的一聲，將冷面的一聲，將冷面笑成笑成花面，一首花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入唱入一只小鴨的一只小鴨的黃蹼黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，唱入軟溶溶的春泥- - -軟如一床新翻的棉被的春泥。軟如一床新翻的棉被的春泥。至于所有的花，已交給蝴蝶至于所有的花，已交給蝴蝶去去數(shù)數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一一一記憶記憶、一一、一一垂詢(xún)垂詢(xún)。