外研版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)《MODULE 8 Unit 1 Helen Keller》課件（一起點(diǎn)）

一一. .教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)內(nèi)容分析： 本課是一篇講述本課是一篇講述Helen KellerHelen Keller生活經(jīng)歷的生活經(jīng)歷的文章，學(xué)習(xí)運(yùn)用文章，學(xué)習(xí)運(yùn)用could could 和和couldnt couldnt 表達(dá)自表達(dá)自己過(guò)去能做和不能做的事情己過(guò)去能做和不能做的事情。二二. .教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞 all day normal everywhereall day normal everywhere 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞和短語(yǔ)能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞和短語(yǔ) blind deaf difficult go around born lifeblind deaf difficult go around born life 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的句子能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的句子 She was blind. So she couldnt see.She was blind. So she couldnt see. She was deaf. So she couldnt hear. She was deaf. So she couldnt hear. But she could learn. But she could learn. Helen Keller was born in 1880 in America. Helen Keller was born in 1880 in America.2.2.能力目標(biāo)能力目標(biāo) 能了解能了解Helen KellerHelen Keller的相關(guān)信息，并用英文簡(jiǎn)要描述她的經(jīng)歷；的相關(guān)信息，并用英文簡(jiǎn)要描述她的經(jīng)歷；能運(yùn)能運(yùn)用所學(xué)功能詞用所學(xué)功能詞could, couldntcould, couldnt進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息交流。進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息交流。3.3.情感目標(biāo)情感目標(biāo) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)Helen KellerHelen Keller自強(qiáng)不息的意志品質(zhì)自強(qiáng)不息的意志品質(zhì), ,并樂(lè)于為他人提供幫助。并樂(lè)于為他人提供幫助。 三三. .教學(xué)思路設(shè)計(jì)教學(xué)思路設(shè)計(jì)Step 1.Warming upStep 1.Warming up通過(guò)與學(xué)生交流讀過(guò)的書(shū)，借助學(xué)生對(duì)通過(guò)與學(xué)生交流讀過(guò)的書(shū)，借助學(xué)生對(duì)Helen KellerHelen Keller的簡(jiǎn)單了的簡(jiǎn)單了解導(dǎo)入新課。解導(dǎo)入新課。Step 2 Presentation and PracticeStep 2 Presentation and Practice1.1.通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生通讀全文初步感知語(yǔ)篇。通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生通讀全文初步感知語(yǔ)篇。2. 2. 通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀第一段，學(xué)習(xí)重點(diǎn)語(yǔ)句通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀第一段，學(xué)習(xí)重點(diǎn)語(yǔ)句She wasShe wasso so she couldntshe couldnt借助視頻幫助學(xué)生理解借助視頻幫助學(xué)生理解Helen Keller Helen Keller 的童年的童年不幸不幸。3. 3. 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)盲人世界，并與視頻相結(jié)合，體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)盲人世界，并與視頻相結(jié)合，體會(huì)Helen Helen KellerKeller學(xué)習(xí)的困難，學(xué)生自讀課文并完成第二段的填空，學(xué)習(xí)的困難，學(xué)生自讀課文并完成第二段的填空，She She tried hard. She could learn to read and write.tried hard. She could learn to read and write.4.4.借助問(wèn)題借助問(wèn)題What did she say? What did she say? 讓學(xué)生自己找到讓學(xué)生自己找到 “ “Blind people are normal people. We can Blind people are normal people. We can learn and work ,too.” learn and work ,too.” 通過(guò)問(wèn)題通過(guò)問(wèn)題What did What did sheshe do? do?指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文后半部分，自主歸納總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文后半部分，自主歸納總結(jié) Helen Keller Helen Keller 做的事情，并觀(guān)看視頻體驗(yàn)人與人做的事情，并觀(guān)看視頻體驗(yàn)人與人 之間需要互相幫助的情感。之間需要互相幫助的情感。5 5. 出示一些在不同領(lǐng)域取得優(yōu)異成績(jī)的殘疾人圖片出示一些在不同領(lǐng)域取得優(yōu)異成績(jī)的殘疾人圖片, 通過(guò)學(xué)生的描述引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息的品質(zhì)通過(guò)學(xué)生的描述引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息的品質(zhì).Step 3 Consolidation and extensionStep 3 Consolidation and extension1.完成學(xué)生活動(dòng)用書(shū)的練習(xí)一完成學(xué)生活動(dòng)用書(shū)的練習(xí)一,進(jìn)一步鞏固對(duì)本課的學(xué)習(xí)。進(jìn)一步鞏固對(duì)本課的學(xué)習(xí)。2.采用復(fù)述課文的方法使學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的介紹采用復(fù)述課文的方法使學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的介紹Helen Keller, 從而強(qiáng)化功能語(yǔ)言。從而強(qiáng)化功能語(yǔ)言。3.以教師的童年照片作示范以教師的童年照片作示范,用用could和和couldnt表達(dá)自己表達(dá)自己 過(guò)去能做和不能做的事情過(guò)去能做和不能做的事情,引導(dǎo)學(xué)生在小組中運(yùn)用自己的引導(dǎo)學(xué)生在小組中運(yùn)用自己的 照片作真實(shí)介紹照片作真實(shí)介紹,并進(jìn)行展示。并進(jìn)行展示。Step 4 Sum upStep 4 Sum up