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二年級寫字《綜合練習(xí)》教案.doc

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二年級寫字《綜合練習(xí)》教案.doc

。一、 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字,進(jìn)一步掌握它們的寫法。2、充分利用描紅,寫好古詩泊船瓜洲,要求寫得正確、端正、整潔,以提高學(xué)生獨立書寫的能力。3、交流書法故事,提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二、教學(xué)提示1、回顧復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時間學(xué)習(xí)情況,同學(xué)之間可翻閱、查看寫字課本,互相提提、評評每人的優(yōu)點與缺點。2、教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?,展?0個偏旁,讓學(xué)生說說這些偏旁的名稱,回顧它們的書寫要點。3、出示泊船瓜洲,找找本課中哪幾個字帶有以上10個偏旁。在學(xué)生書寫之前,可讓學(xué)生互相討論一下,哪些字比較簡單,同學(xué)們自己可以獨立完成習(xí)字,哪些字比較難一點,需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字,注意讓學(xué)生描一個字寫一個字,上下對起來練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進(jìn)行講解。對于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字,教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫法,抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進(jìn)行引導(dǎo)。4、在具體的教學(xué)過程中,教師要采取多種形式教學(xué)方法,可由學(xué)生獨立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫,特別是老師要深入到學(xué)生座位中,把筆示范書寫,也可組織四人小組一起書寫,請寫得好的學(xué)生作示范,最后來評評哪個小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。5、留有少許時間交流書法家小故事,可以老師說,也可讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。聽后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵,說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí),認(rèn)真寫字,檢查一下,自己的字哪些寫得不夠好,重新寫一下,寫在自己的本子上。三、 例字指導(dǎo)“數(shù)”,左右結(jié)構(gòu),左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間,右部反文占據(jù)右半空間,重心下移。四 資料鏈接:魏晉書家衛(wèi)夫人衛(wèi)夫人,名鑠,字茂漪,東晉人,傳為王右軍(王羲之)之師。家學(xué)淵源(北派之祖衛(wèi)瓘?qiáng)┡⑿l(wèi)桓從的妹妹),有名當(dāng)代。書法要錄說她得筆法于鐘繇,熔鐘、衛(wèi)之法于一爐。所著筆陣圖中云:橫如千里之陣云、點似高山之墬石、撇如陸斷犀象之角、豎如萬歲枯藤、捺如崩浪奔雷、努如百鈞弩發(fā)、鉤如勁弩筋節(jié)。有名姬帖、衛(wèi)氏和南帖傳世。其字形已由鐘繇的扁方變?yōu)殚L方形,幾條清秀平和,嫻雅婉麗,去隸已遠(yuǎn),說明當(dāng)時楷書已經(jīng)成熟而普遍。書評稱之為如插花少女,低昂美容;又如美女登臺,仙娥弄影,紅蓮映水,碧海浮霞。

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