二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教案.doc

認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)鐘面，能正確讀寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動(dòng)手操作和實(shí)踐應(yīng)用能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識(shí)的過程， ；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫幾時(shí)幾分（5分5分的數(shù)），知道1時(shí)=60分。教學(xué)難點(diǎn)：正確讀出鐘面上接近整時(shí)的時(shí)間，注意時(shí)針的位置。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物鬧鐘，教具卡片，練習(xí)小卷。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?。（猜謎語）師： 同學(xué)們，你們玩過猜謎語的游戲嗎？ 老師這里有一個(gè)謎語，我們來猜一猜好不好？ 出示： 我有一個(gè)好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走。 叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。 學(xué)生回答，教師肯定答案（鐘表）師： 鐘表可以告訴我們什么呀？（時(shí)間）師引： 現(xiàn)實(shí)生活中我們也離不開時(shí)間，今天這節(jié)課我們就來一起認(rèn)識(shí)時(shí)間。（板書課題）二、探索新知。1、投影展示鐘面。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察鐘面，鐘面上有些什么呢？學(xué)生觀察后匯報(bào)。（生：時(shí)針、分針 、12個(gè)數(shù)字，大格和小格）師引：鐘面上1到12 這些數(shù)字，我們把連續(xù)的兩個(gè)數(shù)字之間叫一大格。數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有幾大格？（生：12大格，請(qǐng)4至5名學(xué)生說）是嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。（121是一個(gè)大格，到2 到3.） 師：一大格里面有幾小格呢？生：5小格。122呢?到3呢?鐘面上有12大格，一共有幾個(gè)小格呢？請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)，并和同桌交流交流。提問：你是怎么知道有60個(gè)小格的呀？（優(yōu)化5格5格數(shù)的方法）并和學(xué)生一起演示一遍。回顧，小結(jié) ，填寫表格。2、認(rèn)識(shí)分教師引言：我們知道了鐘面上有60個(gè)小格。那么你們知道分針走一個(gè)小格代表多長時(shí)間嗎？分針從12起走1小格，經(jīng)過的時(shí)間是1分。 師：分針在鐘面走2個(gè)小格的時(shí)間是幾分？3小格、4小格呢？ 師：分針從刻度12走到刻度1，經(jīng)過了幾分？你是怎樣想的？生：12到1有5個(gè)小格，分針走1小格的時(shí)間是1分，走5小格就是5分。師：分針走一大格是5分。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)、算一算，看看分針從刻度12走過鐘面上的每一個(gè)刻度數(shù)時(shí)，各經(jīng)過了幾分？（分針走一圈正好是60分） 下面我們來玩一個(gè)小游戲，看誰能快速說出分針?biāo)傅目潭缺硎径嗌俜帧?、探究時(shí)分的關(guān)系。師：現(xiàn)在時(shí)針指向幾，分針指向幾，是幾時(shí)？（媒體出示鐘面）生：分針和時(shí)針重合，都指向12，是12時(shí)。師：再仔細(xì)觀察（媒體演示），分針和時(shí)針是怎樣走動(dòng)的？ （時(shí)針從12轉(zhuǎn)到了12和1的正中間，同時(shí)分針從12轉(zhuǎn)到了6，也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個(gè)鐘面的一半。）有時(shí)時(shí)針不是正好指著幾時(shí)。比如，現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著12而是過了一些，所表示的時(shí)間就是12時(shí)多。那么，到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針指在刻度6表示多少分呢？（30分）師：鐘面上表示的時(shí)間是？（12點(diǎn)半，12時(shí)30分）師：（再演示）時(shí)針和分針現(xiàn)在又怎樣走動(dòng)了？ （時(shí)針走到了數(shù)字1，分針走到了數(shù)字12，時(shí)針一共走了一大格，分針剛好走了一圈。）師：這說明什么？（1時(shí)60分）學(xué)生齊讀一遍我們再一起來看看，是這樣嗎？課件演示小結(jié)。4、這里有一首兒歌，是對(duì)剛才所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀。分針長，時(shí)針短，1到12團(tuán)團(tuán)坐。伸出手指數(shù)一圈，大格共有12個(gè)。1大格，5小格，一圈小格60個(gè)。1時(shí)等于60分，珍惜時(shí)間別揮霍。師：同學(xué)們讀的真好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們聽一分鐘音樂，感受一下一分鐘有多長。（播放音樂）音樂停止了，一分鐘過去了，一分鐘很短，但一分鐘卻能干很多事情，請(qǐng)同學(xué)們珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘。5、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針和分針從12走到每個(gè)數(shù)字各表示幾時(shí)或幾分了，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這幾個(gè)鐘面表示的時(shí)間。（板貼出示三個(gè)鐘面）（1）圖一4時(shí)5分師：第一個(gè)鐘面，時(shí)針指著幾？是幾時(shí)？分針指這幾？是幾分？生:時(shí)針指著4多一點(diǎn)，是4時(shí)，分針指著1是5分。師：那鐘面上表示的是時(shí)間是幾時(shí)幾分？生：4時(shí)5分（2）圖二4時(shí)30分師：第二個(gè)鐘面，時(shí)針指著幾？是幾時(shí)？分針指這幾？是幾分？生:時(shí)針指著4和5中間，是4時(shí)，分針指著6是30分，也是半時(shí)。師：那這時(shí)鐘面上表示的是時(shí)間是幾時(shí)幾分？生：4時(shí)30分或4時(shí)半（3）圖三4時(shí)45分師：第三個(gè)鐘面，時(shí)針指著幾？是幾時(shí)？分針指這幾？是幾分？生:時(shí)針與5很接近，但也是4時(shí)，分針指著9是45分。師：這時(shí)鐘面上表示的是時(shí)間是幾時(shí)幾分？生：4時(shí)45分歸納總結(jié)：時(shí)針走過數(shù)字4，分針從12起走了多少小格，就是4時(shí)多少分。 三、鞏固練習(xí)1.填一填2.寫出鐘面上的時(shí)刻3.看圖寫時(shí)刻。四、全課總結(jié)，知識(shí)升華師:在這節(jié)課里,你們都有哪些收獲?師:同學(xué)們可真厲害,在一節(jié)課上有這么多收獲。大家只要把握每一分鐘,就能學(xué)到更多的知識(shí),成為一個(gè)聰明博學(xué)的人。最后,老師送給大家一句格言一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!希望大家從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣！【設(shè)計(jì)意圖:通過小結(jié)與反思,讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴,教育學(xué)生要珍惜每一分鐘,從小養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣】板書設(shè)計(jì)：認(rèn) 識(shí) 時(shí) 分1時(shí)=60