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部編版五年級上冊期末復習重要知識點總結第一單元1.白鷺注意字音:白鷺(l) 嫌棄( xin) 玻璃框( kung) 嗜好(sh) 鏗鏘(qing)形近字宜(適宜) 嫌(嫌棄) 朱(朱紅) 框(門框) 哨(口哨) 恩(恩惠)誼(友誼) 賺(賺錢) 未(未來) 眶(眼眶) 稍(稍微) 思(思念)【詞語搭配;(雪白)的蓑毛 (流線型)結構 (鐵色)的長喙 (青色)的腳改寫句子1.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?改為陳述句:白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。2.白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。改為反問句:難道白鷺不是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩嗎?重點句段:1.白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見,而被人忘卻了它的美。(1)選文第一自然段運用了襯托的手法,通過將白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺比較,來突出白鷺之美。(2)通過比較,我們可以發(fā)現(xiàn)白鷺兩方面的美:精巧、勻稱、和諧;平凡、自然、質樸。(3)白鷺被人忘卻的美指的是:平凡、質樸的自然之美。2.在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。(1)這三個自段,描繪了三幅栩栩如生的圖畫:白鷺水田釣魚圖、白鷺枝頭跳望圖、白鷺黃昏低飛圖。(2)選文第1自然段運用擬人、比喻的修辭手法,寫出了白鷺捕魚的樣子,以及白鷺生活環(huán)境的優(yōu)美。(3)選文第2自然段中“孤獨”寫出了白鷺的特立獨行,“悠然”寫出了白鷺神態(tài)的安詳。此時的白鷺可能在:眺望遠方的風景;等待晚歸的孩子.(4)選文第2自然段中“嗜好”強調白鷺喜歡悠然地站立于小樹的絕頂(5)選文第3自然段的內容讓我們想起了“西塞山前白鷺飛”“一行白鷺上青天”等名句。篇章整體：1.白鷺的美精巧如詩,表現(xiàn)在:(1)色素、身段適宣;(2)覓食、棲息、飛行時有韻味。2.全文采用了“總一分一總"的結構。作者先用”白是一首精巧的詩”總起全文;后從靜態(tài)美和動態(tài)美兩方面具體寫白鷺的美;最后,以"白鷺實在是一首詩,一首在骨子里的散文詩”作結。3.本文生動地描繪了白鷺精巧的外形和充滿韻味的生活,贊美白鷺是一首韻在骨子里的散文詩,表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情,以及對大自然、對生活的熱愛。2落花生【注意字音半畝( m) 播種(b) 價錢便宜( pin )形近字畝(半畝) 吩(吩咐) 咐(囑咐) 亭(茅亭) 慕(羨慕) 慕(愛慕)畫(畫畫) 芬(芬芳) 附(附屬) 停(停止) 暮(日暮) 幕(夜幕)重點句段：1.父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴。它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來知道?！备赣H把花生與桃子、石榴、蘋果進行對比,通過比較果實的外表、給人的印象以及果實生長位置,說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外表美麗,但卻有最可貴的內在品格,即樸實無華、默默奉獻、不計名利。2.父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。”(1)父親要“我們”學習花生默默奉獻、不計名利、造福他人的品格。(2)父親從議花生到談做人,這是借物喻人的寫法。(3)在我們的周圍也有許多像花生一樣不圖虛名、默默奉獻的人,如環(huán)衛(wèi)工、教師、郵遞員等。3.我說:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。(1)“有用的人”指的是對他人和社會有好處及貢獻的人。(2)這句話點明了文章主題,是文章的中心句。篇章整體】1.本文按事情發(fā)展的順序寫了種花生、收花生、吃花生和議花生,其中詳寫的是議花生,這樣寫的好處是詳略得當,重點突出。2.本文記敘了作者一家人過花生收獲節(jié)的情況,通過談論花生的好處,借物喻人,揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格,告訴我們要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人,表達了作者不為名利,只求有益于社會的人生理想和價值觀。3桂花雨注意字音：籮筐(lu) 糕餅(go) 浸在(jn) 纏著(chn)形近字籮(籮筐) 婆(外婆) 餅(餅干) 浸(浸潤) 茶(茶葉）蘿(蘿) 姿(姿色) 拼(拼圖) 侵(侵略) 荼(如火如荼)重點句段：1.搖花對我來說是件大事,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的。”可是母親看天上布滿陰云,就知道要來臺風了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖哇搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“?。≌嫦裣掠?好香的雨呀！(1)這段話主要寫的是童年時搖桂花的歡快場面。(2)加點的動詞“抱”“搖”“喊”表現(xiàn)了“我”搖桂花時的歡樂和興奮。(3)讀了這段話,我知道題目“桂花雨”指的是搖桂花時,桂花紛紛飄落下來,像下雨一樣。2.我念中學的時候,全家到了杭州。杭州有一處小山,;全是桂花樹,花開時那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去賞桂花。回家時,總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說"這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”(1)用加點詞造句:現(xiàn)在的生活再富裕，也要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。(2)畫橫線的句子表達了母親對家鄉(xiāng)院子里桂花的思念和對家鄉(xiāng)的思念之情。篇章整體：桂花雨的作者是琦君,作者先寫自己最喜歡桂花,喜歡它迷人的香氣,接著寫搖桂花的童年往事,最后寫離開家鄉(xiāng)后賞桂花,給母親帶桂花,卻時時想起在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”,表達了作者對童年生活濃濃的懷念之情和對家鄉(xiāng)淡淡的思念之意。4”珍珠鳥注意字音：垂蔓( mn) 雛兒(ch) 陪伴(pe) 眼瞼(jin)眸子(mu) 待一會兒(da)篇章整體:1.本文的作者是馮驥才。課文以細膩親切的語言寫出了珍珠鳥由害怕人到信賴人的變化過程?！靶〖一?quot;這個詞,讓人深深感受到了作者對小珍珠鳥的喜愛之情。2."信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。”這句話是本文的中心句。從中我們可以感悟到:無論是人與鳥,還是人與人之間,都需要真誠的信賴;信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎。語文園地 蟬 唐 虞世南 垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風。 第二單元5搭石注意字音：間隔(jin) 遣責(qin） 懶惰(du) 協(xié)調( xi) 人影綽綽(chu)形近字:汛(汛期) 惰(懶惰) 協(xié)(協(xié)調)迅(迅速) 隋(隋朝) 脅(威脅)重點句段:1.人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳,就會掉進水里。每當上工、下,行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂；清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。(1)文段描寫了一行人上工、下工走搭石的情景。(2)畫線的何子運用比喻的修辭手法,將走搭石的聲音比喻成輕快的音樂。(3)讀了文段你的感受:仿佛在我們眼前展開了一幅有聲有色的美麗畫卷。2.假如遇上老人來走搭石,年輕人總要俯下身子背老人過去,人們把這看成理所當然的事?！斑@”指的是假如遇上老人來走搭石,年輕人總要俯下身子背老人過去。這個事例表明家鄉(xiāng)人有著尊老敬老的傳統(tǒng)美德。3.一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感?！八鼈儭敝傅氖且慌排糯钍??！班l(xiāng)親們美好的情感”指的是鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和為他人著想的美好品質。篇章整體：從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中,我們感受到鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的美好品質。作者通過平凡的場景,讓我們感受到了人性的美。6將相和注意字音：和氏璧(b) 召集(zho) 膽怯(qi) 擅長( shn) 上卿(qng) 負荊請罪( jng)多音字:將jing(將領) jing(將軍) 強 qing(強逼) qing(富強) jng(倔強)劃 hu (劃分) hu (劃船) 削 Xu (削弱) xio (削鉛筆)形近字：召(召集) 臣(大臣) 議(商議) 吵(吵架) 罰(懲罰)名(名字) 巨(巨大） 儀(禮儀) 抄(抄寫) 罪(犯罪)積累詞語：無(價)之寶 (絕)口不(提) 怒(發(fā))沖(冠) 完(璧)歸趙完(好)無(缺) (怒)(目)圓睜 負(荊)請罪 同心(協(xié))力重點句段：廉頗很不服氣,他對別人說:“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功,他藺相如就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。要是我碰見他,一定要讓他下不來合"藺相如聽說了,就請病假不上朝,免得跟廉頗見面。有一天,藺相如坐車出去,遠遠看見廉頗過來了,他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了,對藺相如說:“您見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢?"藺相如說:“諸位請想一想,廉將軍和秦王比,誰厲害?”門客們說:“當然是秦王厲害!"藺相如說秦王我都不怕,還會怕廉將軍嗎?秦王之所以不敢進攻我們趙國,就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍,為的是我們趙國啊!藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭一口氣,就不顧國家利益,真不應該。于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上綁著荊條,到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪,連忙出來迎接。從此以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。（1）這個故事可以用負荊請罪來作小標題。故事起因:廉頗不服藺相如;故事經過:藺相如顧全大局,回避廉頗;故事結果:廉頗負荊請罪,與藺相如“將相和”。(2)“秦王之所以不敢進攻我們趙國,就是因為有我們兩個人在。”這句話說的是實情,從澠池會見時,秦王不敢拿趙王怎么樣,不僅因為有藺相如,還因為他知道廉頗已經在邊境上做好了準備可以看出來。(3)“他藺相如就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。”從這句話可以看出廉頗不服氣的心理。聯(lián)系課文內容可以知道,藺相如雖沒有持刀作戰(zhàn),但是他的唇槍舌劍同樣維護了趙國的尊嚴,何況在“完壁歸趙”和“澠池會面”中,他都是以性命來逼秦王,置個人生死于不顧,可以說,藺相如也堪稱一員猛將。(4)藺相如回避廉頗并不是怕他,而是為了抵御秦國,為了維護國家利益。將相和,國家則安;將相不和,國家則危。(5)“秦王之所以不敢進攻我們趙國,就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍,為的是我們趙國啊!”這幾句話充分表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重,顧大局、識大體的高尚品質。(6)“秦王我都不怕,還會怕廉將軍嗎?”換種說法就是:秦王我都不怕,更不會怕廉將軍。(7)藺相如:勇敢機智、不畏強暴。以國家利益為重,顧大局、識大體。廉頗:勇于改過。篇章整體：本文以秦趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動為線索,通過對“完壁歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個小故事的記述,寫出了將相之間由不和到和好的經過,贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重,顧大局、識大體的可貴品質及政治遠見,也贊揚了廉頗勇于改過的精神。7、什么比獵豹的速度更快注意字音：鴕鳥(tu) 冠軍( gun） 俯沖(f) 噴射( pn) 浩瀚( hn) 赤道( ch)形近字:冠(冠軍) 俯(俯視) 噴(噴灑) 枚(一枚) 筒(竹筒) 赤(赤道)冤(冤枉) 腑(肺腑) 憤(憤怒) 玫(玫瑰) 桐(梧桐) 辦(辦法)說明方法：1.人在奮力奔跑的時候,最大速度能夠達到24千米每小時。(列數字)2.光的速度是驚人的,大約是30萬千米每秒,比流星體的速度要快幾千倍!(列數字、作比較)重點句段：不過,游隼還是沒有飛機飛行的速度快。在噴氣式飛機飛行的高度,聲音傳播的速度大約是1050千米每小時,而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數倍。如果你對著個以超音速移動的人大喊,他是什么都聽不見的。因為聲音根本就追不上他。(1)“不過,游隼還是沒有飛機飛行的速度快!”這句話是過渡句,起承上啟下的作用。(2)畫線句子中的“大約”不能去掉,因為“大約”在文中表示聲音傳播的速度接近1050千米每外時,并不正好就是這個數字,這體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性。篇章整體：1.按速度由慢到快排序:人、鴕鳥、獵豹、游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光。2.本文是一篇說明文,采用列數字、作比較等說明方法,分別介紹了人、鴕鳥、獵豹、游隼、聲音、噴氣式飛機、火箭、流星體、光的速度,并進行了比較,得出光是宇宙中最快的東西的結論,表現(xiàn)了大千世界的多姿多彩,激發(fā)了我們探索宇宙奧秘的興趣。8冀中的地道戰(zhàn)注意字音：侵略 ( qn l ) 擱置 (g)形近字:侵(侵略) 略(省略) 黨(黨員) 妨(妨礙) 陷(陷坑) 拐(拐彎)浸(浸泡) 洛(洛陽) 賞(欣賞) 防(國防) 焰(火焰) 別(告別)重點句段:敵人嘗到了地道的厲害,想方設法來破壞,什么火攻啊,水攻啊,毒氣攻啊,都用遍了。大家又想出了許多妙法來防備。洞口準備著土和沙,可以用來滅火?！版菘?quot;上裝著吊板, 如果敵人放毒氣,就把吊板放下來擋住,不讓毒氣往里透。對付水攻的法子更妙了,把地道跟枯井暗溝連接起來,敵人放水的時候,水從洞口進來,就流到枯井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕,因為各個村子的地道是相通的,大不了轉移到旁的村子去。(1)選段主要寫了地道戰(zhàn)防御的奇。(2)選段最后四句話具體寫出了冀中人民防備的妙法,與上文提到的火攻、水攻、毒氣攻相對應,突出了地道的奇特以及冀中人民的智慧和才能。重點問題：地道戰(zhàn)取得成功的關鍵是什么?結合課文內容說一說。答:冀中人民的頑強斗志。翼中人民在中國共產覺的領早下挖了不計共數的地道著地道堅持生產和改后游擊戰(zhàn)爭。冀中人民的智慧與才能。a、地道的式樣多,結構奇特b.地道的作用奇特,既能保護自己,又能打擊敵人；c、地道能防御敵人的火攻、水攻、毒氣攻等各種破壞,;d.在地道里可以通過“無線電”和“有線電”了解地面上的情況。篇章整體：本文記敘了抗日戰(zhàn)爭中,冀中地道戰(zhàn)的產生、作用,地道的式樣、構造及功能以及地道戰(zhàn)的地位,贊揚了翼中人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮無盡的智慧。語文園地：詞句段運用讀下面的語句,寫出主要意思。(1)我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功,他藺相如就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。(廉頗對藺相如不服氣。)(2)只要我們按下手電筒的開關,立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的,大約是三十萬千米每秒,比流星體的速度要快幾千倍!(光的速度是驚人的,比流星體快很多。)(3)在廣闊平原的地底下,挖了不計其數的地道,橫的,豎的,直的,彎的,家家相連,村村相通。(地底下的地道非常多。)日積月累：1不飽食以終日,不棄功于寸陰。 葛洪2.盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。 陶淵明3.莫等閑,白了少年頭,空悲切。 岳飛4.多少事,從來急;天地轉,光陰迫。一萬年太久,只爭朝。 一毛澤東第三單元9獵人海力布注意字音:酬謝(chu) 珍寶zhn 叮囑(zh) 崩塌(t) 遲延(yn) 后悔(hu)形近字:珍(珍寶) 叮(叮矚) 塌(崩塌) 謊(謊話) 延(延長) 悔(后悔)診(診斷) 町(盯住) 蹋(糟蹋) 慌(慌張) 廷(朝廷) 誨(教誨)積累詞語：(飛)禽(走)獸 (大)(吃)一驚 千(真)萬(確) (原)(原)本本烏云(密)(布) 狂風(怒)(號) (傾)(盆)大雨 (震)天(動)地重點句段：海力布聽到這個消息,大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:"咱們趕快搬到別處去吧這個地方不能住了!"大家聽了感到很奇怪,住得好好的,為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家,可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚,說:“我可以發(fā)誓,我說的話千真萬確。相信我的話吧,趕快搬走!再晚就來不及了!"有個老人對海力布說:"海力布,你是我們的好鄰居,我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦,老老小小這么多人,搬家可不容易呀!海力布知道著急也沒有用,不把為什么要搬家說清楚,大家是不會相信的。再一遲延,災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定地對大家說:"今天晚上,這里的大山要崩塌,洪水要淹沒大地。你們看,鳥都飛走了。"接著,他就把怎么得到寶石,怎么聽見一群鳥議論避難,以及為什么不能把聽來的消息告訴別人,都原原本本照實說了。海力布剛說完,就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛。他們含著眼淚,念著海力布的名字,扶著老人,領著孩子,趕著牛羊,往很遠的地方走去。他們走在路上忽然烏云密布，狂風怒號,接著就是傾盆大雨。半夜里,只聽一聲震天動地的巨響，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。(1)用橫線畫出海力布勸鄉(xiāng)親們搬家的話,從中可以體會到他心情的變化為:急切焦急一鎮(zhèn)定。(2)海力布知道自己如果把鳥兒的話說出來,就會變成石頭,但是為了救鄉(xiāng)親們,最終他選擇了說出真相，犧牲自已,這表現(xiàn)了他舍己救人的精神。(3)選段中畫波浪線的句子是環(huán)境描寫,表明環(huán)境在短時間內就變得十分惡劣,這一結果驗證了海力布的話,從側面表現(xiàn)了海力布舍己救人的高尚品質。篇章整體:1.本文主要寫了獵人海力布為了救鄉(xiāng)親們,不惜犧牲性自己,變?yōu)橐粔K石頭的故事,表現(xiàn)了海力布熱心助人、舍已救人的精神。故事的起因:海力布救了龍王的女人小白蛇,小白蛇要報答他。故事的經過:海力布得到了龍王的寶石并利用寶石救了鄉(xiāng)親們,自已卻變成石。故事的結果:鄉(xiāng)親們得救了,人們世世代代紀念海力布。2.課文主要寫了海力布的三件事:(1)打獵時救了一條小白蛇:(2)從龍王那里得到了一塊能讓他聽懂各種動物說的話的寶石:(3)利用寶石救了鄉(xiāng)親們,自己卻變成了石頭。10牛郎織女(一)注意字音：嫂子( so） 稀罕( hn) 監(jiān)獄(y) 釀酒(ning)無拘無束(j) 挨著(i)形近字：郎(新郎) 紗(紗布) 歹(好歹) 趟(走一趟) 泳(游泳) 輩(前輩)朗(朗讀) 沙(沙子) (陽) 躺(躺下) 詠(歌詠) 輩(輩劇)重點句段:牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密;二來呢,他想,牛那么勤勤思懇地干活,不好好照看它,怎么對得起它呢?他總是挑很好的草地,讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,篩得一點兒土也沒有。?？柿?他就牽著它到小溪的上游,讓它喝干凈的水。夏天天氣熱,就在樹林里休息;冬天天氣冷,就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈,不活一點兒草葉、土粒。夏天,一把蒲扇不離手;把成群亂轉的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住,牛舒服,自己也舒服。(1)選段的中心句是:牛郎照看那頭牛挺周到。這自然段從老牛的吃、喝、休息、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)了牛郎對老牛的照顧挺周到。從中可以體會到牛郎是一個勤勞能干、心地善良的人。(2)描寫牛郎照顧老牛的動詞有:挑、篩、牽、刷、趕、打掃,通過一系列的動作描寫,具體表現(xiàn)了牛郎對老牛的關心、照顧,表現(xiàn)了牛郎和老牛之間的親密關系。篇章整體：本文生動地講述了牛郎與老牛相依為命,以及在老牛的幫助下,他與織女相識并結為夫妻的故事。表達了人們對美好生活的向往。11、牛郎織女()注意字音：依偎(wi) 衰老(shui) 珊瑚( shn) 拗不過(ni)篇章整體:這篇課文寫牛郎織女男耕女織,過著幸福美滿的生活。王母娘娘知道后,拆散了他們,用玉簪劃出天河將他們隔開。從此,牛郎織女隔河相望,只能每年農歷七月七日在鵲橋相會。故事表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求,同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。語文園地:連一連。鼻子都氣歪了 孤掌難鳴前怕狼后怕虎 氣急敗壞一個巴掌拍不響 畏首畏尾打開天窗說亮話 飲水思源吃水不忘挖井人 直言不諱日積月累: 乞巧 唐 林杰 七今宵看碧霄,牽?？椗珊訕?。 家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條。第四單元12古詩三首注意字音:家祭(j) 臨安邸(d) 汴州( bin) 己亥( hi)恃風雷( sh) 齊喑( yn） 抖擻（su）形近字:祭(祭祀) 熏(熏陶) 杭(杭州) 亥(亥時) 恃(有恃無恐)察(觀察) 黑(黑暗) 抗(抵抗) 玄(玄妙) 持(保持)重點詩句:1.死去元知萬事空,但悲不見九州同。元:同“原”,本來。但:只。詩意:我本來就知道人死去一切都沒有了,只是為沒有見到國家的統(tǒng)一而感到悲傷。2.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。定:平定。這里是收復失地的意思。無:不要。乃翁:你們的父親。詩意:等到將來朝廷軍隊挺進北方,收復中原的那一天,祭祀祖先的時候,不要忘記把這好消息告訴你們的父親啊!3.題臨安邸題:寫。邸:旅店。意思:指寫在杭州一家旅店墻壁上的詩4,暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州。熏:熏染。醉:沉醉。直:簡直。詩意:陣陣溫暖的風把那些權貴們吹得醉生夢死,他們簡直把這臨時避難的杭州當成汴州了。5.我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。重:重新。抖擻:振作精神。拘:拘泥，束縛。詩意:我奉勸朝廷要重新振作精神,不拘一格地選拔人才。篇章整體：1.示兒是南宋愛國詩人陸游的絕筆,詩人以立遺囑的口吻,表達了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨,以及對收復失地、統(tǒng)一祖國的無比渴望。2.示兒詩中,詩人臨終前的遺憾是但悲不見九州同,詩人的遺愿是王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。(用原句回答)3題臨安邸是宋代詩人林升創(chuàng)作的一首七言絕句。描寫了權貴們的醉生夢死,表達了詩人對國家現(xiàn)狀的無比優(yōu)慮以及對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴厲警告。4.己亥雜詩作者是清代詩人龔自珍,詩人批判了死氣沉沉、缺乏生機的社會現(xiàn)狀,希望巨大的社會變革迅速到來。表達了詩人對國家未來命運的關切和對當政者能夠廣納人的渴望。其中表達詩人愿望的詩句是:我勸天公重抖擻,不拘一格降人。13少年中國說(節(jié)選)注意字音：一瀉汪洋( xi） 潛龍( qin）美哉(zi)形近字：瀉(傾瀉) 潛(潛水) 胎(胚胎) 履(步履) 疆(邊疆)寫(寫字) 替(替代) 抬(抬水) 覆(覆蓋) 僵(僵硬)重點句段：1,紅日初升,其道大光。句意:紅日剛剛升起,道路充滿霞光。2.河出伏流,一瀉汪洋。河:指黃河。句意:黃河之水從地下冒出,洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。3.潛龍騰淵,鱗爪飛揚。潛:隱藏。句意:潛龍從深淵中騰躍而起,鱗爪舞動飛揚。4.乳虎嘯谷,百獸震惶。句意:幼虎在山谷吼叫,所有的野獸都害怕驚慌。5.鷹隼試翼,風塵吸張。隼:一種兇猛的鳥。吸張:一合一張句意:雄鷹隼鳥展翅試飛,掀起狂風,飛沙走石。6.奇花初胎,矞矞皇皇。句意:奇花剛開始孕育蓓蕾,華美瑰麗,富麗堂皇。7,干將發(fā)硎,硼,有作其芒。干將:古代寶劍名。硎:磨刀石。句意:寶創(chuàng)在磨刀石上座出來,發(fā)出耀眼的光芒?？c章整體：本文作者是梁啟超,中國近代思想家、學者。本文歌頌了少年中國未來的英姿及其光輝燦爛的前景,鼓勵中國少年發(fā)憤圖強,肩負起建設少年中國的重任,表現(xiàn)了作者積極進取的精神,表達了作者對祖國繁榮富強的殷切盼望。14圓明園的毀滅注意字音：眾星拱月( gng ) 剔透(t) 安瀾園(ln) 統(tǒng)統(tǒng)( tng) 灰燼( jn )積累詞語:不可(估)(量) (舉)(世)聞名 眾星(拱)(月) 金碧(輝)(煌)(玲)(瓏)剔透 (亭)(合)樓閣 詩(情)畫(意) 天(南)海(北)奇(珍)異(寶)重點句段1.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失！這一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失?！安豢晒懒俊钡姆磸瓦\用,說明圓明園的毀滅對中國文化史和世界文化史來說損失大到無法計算,表達了作者無比憤怒和萬分痛惜的感情。2.圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時代的(青銅禮器),下至唐、宋、元、明、清歷代的(名人書畫)和各種(奇珍異寶)。所以,它又是當時世界上最大的(博物館)、(藝術館)。(原文填空)(1)“圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物”,這句話在文中的作用是承上啟下。(2)“上自先秦時代的青銅禮器,下至唐宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶?！边@句話從時間跨度上和珍寶類型上巧妙地指出圓明園中收藏的歷史文物數量之多、歷史之悠久、價值之珍貴。3.他們把園內凡是能拿得動的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的,就任意破壞、毀掉。“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”說明英法聯(lián)軍把圓明園洗劫一空,反映出英法聯(lián)軍的貪婪和無恥?！叭我狻北憩F(xiàn)出英法聯(lián)軍的野蠻。篇章整體：1.課文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經過,表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛,對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。提醒人們勿忘國恥,增強中華兒女振興中華的責任感和使命感。2.課文的題目是“圓明園的毀滅”,但作者卻用很多筆墨寫圓明園昔日的輝煌,因為:越是寫圓明園昔日的輝煌,越能襯托出侵略者在我國犯下的滔天罪行和我國曾經飽受的屈辱苦難。一揚一抑，一美一毀,愛恨分明,更能提醒人們勿忘國恥,增強中華兒女振興中華的責任感和使命感。15、小島注意字音: 海域(y) 湯勺( sho) 舀起( yo) 喉嚨（hu）改寫句子:將軍對隨行人員說:“我在島上不光吃晚,還要吃明天的早飯?！备臑檗D述句:將軍對隨行人員說,他在島不光吃晚飯,還要吃明天的早飯。語文園地：太(平)盛(世) (國)泰民(安) (豐)夜(足)食 安(居)樂(業(yè)) 政(通)人(和) 人(壽)年(豐) (夜)不(閉)戶 路不(拾)(遺)多(事)之(秋) 兵荒(馬)(亂) (流)離失(所) 生靈(涂)(炭)家(破)人(亡) 哀(鴻)遍(野) 民不(聊)(生) 內(憂)外(患)第五單元16太陽注意字音：繁殖(zh） 糧食(ling) 殺菌(jn） 攝氏度(sh sh )形近字:氏(氏度) 殖(繁殖) 糧(糧食) 炭(煤炭) 區(qū)(區(qū)分)民(人民) 植(植樹) 娘(爹娘) 碳(二氧化碳) 匣(鏡匣)(殺(殺菌) 希(希望) 療(療傷) 遼(遼闊) 說明方法：1.到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。這句話運用列數字、作類比的說明方法,說明太陽離我們很遠。2.約一百三十萬個地球的體積才能抵得上個太陽。這句話運用列數字、作比較的說明方法，說明太陽很大。3.太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。這句話運用了打比方的說明方法。4.太陽的溫度很高,表面溫度有五千多攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會變成氣體。這句話運用列數字、作類比的說明方法,說明太陽很熱。重點句段：1.太陽雖然離我們很遠很遠,但是它和我們的關系非常密切。這句話是過渡句,起承上啟下的作用?！瓣P系非常密切”主要體現(xiàn)在:動植物的生存和人類的生活高不開大陽,雨、雪、風的形成離不開大陽,太陽光可以殺菌,帶來了光明和溫暖。2.地球上的(光明)和(溫暖)都是太陽送來的。(如果)沒有太陽,地球上將到處是(黑暗),到處是(寒冷),沒有風、雪、雨、露,沒有草、木、鳥、獸,自然也不會有人。一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。(原文填空)(1)用加點的詞造句:沒有媽媽的鼓勵和幫助,就沒有我今天的好成績(2)這段話的中心句是:一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。(3)本段中這三句話的關系是:第一句話從正面說了太陽和人類之間的關系,第二句話是從反面說的，最后一句話總結全文,再次強調了太陽的重要性。(4)聯(lián)系課文內容和生活實際,說說你對最后一句話的理解:太陽和人類關系密切,如果沒有大陽,動物和植物就無法生存,人類就沒有食物,整個世界也自然不會存在。篇章整體：這是一篇科普短文,介紹了太陽“遠“大”“熱”的特點以及太陽和人類的密切關系。讓我們懂得了太陽的重要,從而激起我們探索大自然奧秘的興趣。17松鼠注意字音分杈(ch) 苔蘚( xin) 狹窄(xi)形近字：玲(玲瓏) 滑(光滑) 拾(撿拾) 狹(狹窄) 勉(勉強) 梳(梳理)鈴(鈴鐺) 猾(狡猾) 抬(抬頭) 峽(峽谷) 兔(兔子) 流(流水)重點句段：松鼠是一種漂亮的小動物,乖巧,馴良,很討人喜歡。它們面容清秀,眼晴閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f,松鼠最不像四足獸了。(1)松鼠的特點是:漂亮,乖巧,馴良,很討人喜歡。(2)“松鼠是一種漂亮的小動物”,請用“”畫出具體描寫它外貌的語句。(3)這一段話主要從面容、眼晴、身體、四肢、尾巴、坐姿和吃相等方面來寫松鼠的外形特征。篇章整體：本文的作者是布封。課文準確而簡練地說明了松鼠漂亮的外形、馴良的性格和乖巧的行為,突出了松鼠討人喜歡的特點,表達了作者對松鼠的喜愛之情。18慈母情深注意字音：辭退(c) 壓抑( y) 頹敗(tu) 噪聲(zo) 脊背(j) 疲憊(be)多音字:掙 zhng(掙錢) zhng(掙扎) 龜jn(龜裂) gu(烏龜)形近字:抑(壓抑) 碌(忙碌) 噪(噪聲) 竟(竟然) 龜(龜裂) 酸(辛酸)仰(仰頭) 綠(綠色) 躁(急躁) 競(競賽) 電(電話) 峻(險峻)重點問題:讀下面的語句,說一說這是一位怎樣的母親。(1)看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著,頭湊到縫紉機板上。一一瘦弱的母親(2)母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺的毛票，用龜裂的手指數著。一一貧苦的母親3)母親卻已將錢塞在我手里了,大聲回答那個女人:“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”一一通情達理的母親(4)母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)辛勞的母親篇章整體:本文講述的是貧窮辛勞的母親不顧工友的勸阻,毫不猶豫地給錢讓“我”買書的故事。2.通過描寫母親的外貌、神態(tài)、動作和語言,表現(xiàn)了母親的辛勞、善良和對孩子深沉的愛,表達了“我”"對母親深深的敬意與無比的熱愛。19父愛之舟注意字音繭子(jin) 客棧( zhn) 偏僻(p)形近字:席(席位) 糖(糖果) 屑(木屑) 釘(釘子) 陪(陪伴) 枕(枕頭)度(度過) 塘(池塘) 梢(樹梢) 叮(叮嚀) 部(部隊) 沈(沈陽)重點句段:1,初小畢業(yè)時,我考取了鵝山高小。要住在鵝山當寄宿生,就要繳飯費、宿費、學雜費,書本費也貴了,于是家里媒稻、賣豬,每學期開學要湊一筆不少的錢。錢很緊,但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學費,感到十分心酸。父親送我到學校,替我鋪好床,他回家時,我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭,與在家里撤嬌的哭、發(fā)牌氣的哭打架的哭都大不一樣,是人生道路中品嘗到的新滋味了。(1)“我”拿著湊來的錢去繳學費,感到十分心酸,是因為這些錢是家里糶稻、賣豬換的,是家里全部的錢,是父母的血汗錢。為了讓“我”上學,家里的經濟狀況更糟糕了。(2)畫線句子中的“新滋味”指的是“我”更加深刻地體會到父母供“我”上學的艱難,為父母如此無私奉獻而感動、震撼;同時“我”也想要報答父母的付出,但在當時沒有能力報答,更明白了“我”肩上的責任,“我”從不諳世事的孩子,變成了對人生有所感悟的“大人”了。2.老天不負苦心人,他的兒子考取了。送我去入學的時侯,依舊是那只小船,依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時侯便抓緊時間為我縫補棉被,因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看,父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線,這個船艙里的背影也就分外明顯,永難磨滅了不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn),魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷,遠比不上紹興的烏篷船精致,但姑爹的小漁船仍然是那么親切,那么難忘我什么時候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了！1)父親彎腰低頭縫補的背影在“我”心中永難磨滅,這是因為“我”從中感受到的是父親對“我”濃濃的關愛;“我”對姑爹的小漁船感到親切、難忘,這是因為:這只小漁船見證了“我”人生中許多次和父親一起面對的考試,承載著父親對“我”的無限關愛和期望。(2)作者(能 不能)用自己手中的筆畫出這只小船,因為作者坐了許多次小船,印象深刻,而且從小船上感受到了父親對自己無微不至的關愛,這些都被作者深深地記在了心里。篇章整體:1.本文采用倒敘的手法,按照時間順序,描述了自己成長過程中與父親經歷過的點滴小事,表現(xiàn)了父愛的偉大與深沉;抒發(fā)了作者對父親的懷念與感激之情。2.題目"父愛之舟”實指姑爹的小漁,虛指父親的愛,以此為題,變抽象為具體,"父愛之舟”把父愛與船聯(lián)結起來,形象地揭示了父愛對“我”成長的承載作用。20“精彩極了”和“糟糕透了”注意字音：靦腆( tin) 譽寫( tng) 歧途(q)改寫句子:1.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎?改為陳述句:世界上糟糕的詩已經夠多了。2.當我再拿起那首詩,不得不承認父親是對的。改為肯定句:當我再拿起那首詩,我承認父親是對的。篇章整體：本文是按時間順序寫的。七八歲時“我”寫了第一首詩,媽媽的評價是"精彩極了",爸爸的評價是"糟糕透了"?！拔?quot;對“精彩極了”的評價的反應是“得意揚揚",而對"糟糕透了”的評價的反應是"失聲痛哭"。幾年后,當“我”再拿起那首詩,不得不承認父親是對的。成年以后,“我"越來越體會到父母的兩種截然不同的評價在自己成長中所起的重要作用。母親的愛是”靈感和創(chuàng)作的源泉”,而父親的警告則時常提醒自己"小心,注意,總結,提高"?！熬蕵O了”和“糟糕透了"這兩種看起來截然不同的評價有一個共同的出發(fā)點,那就是愛。語文園地日積月累：1.夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。 -諸葛亮2.居安思危，戒奢以儉。 魏征3.由儉入奢易,由奢入儉難。 一司馬光4,一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。 朱用純21古詩詞三首注意字音：對愁眠(chu) 寒山寺(s) 那畔行( pn) 聒碎(gu) 風一更( gng )形近字:孫 (子孫) 泊 (停泊) 榆 (榆樹)孔 (孔雀) 伯 (伯父) 輸 (運輸)重點詩(詞)句:1.明月松間照,清泉石上流。詩意:皎潔的明月在松林間灑下清光,清清的泉水從石頭上流過。2.竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。詩意:竹林中笑語喧嘩,是洗衣物的女子結伴歸來。蓮葉輕輕搖動,是漁船在順流而下。3.隨意春芳歇,王孫自可留。隨意:任憑。歇:盡。詩意:任憑春天的花草落盡,秋景也是很好的,我自可留居山中4.月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。詩意:月亮漸漸落下去了,烏鴉啼叫,到處彌漫著寒霜。江邊的楓樹和漁船上的燈火,與我愁思相伴難以入眠。5.風一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲。詞意:整夜風雪交加,聲音嘈雜,打碎了(將士們的)思鄉(xiāng)之心,再也睡不著了,(因為)故鄉(xiāng)沒有這種風雪之聲。篇章整體：1.山居秋暝的作者是唐代詩人王維,詩歌通過描寫秋雨過后山中的清幽風光和山居村民的淳樸風尚,表達了詩人寄情山水田園,對閑適、無憂無慮的生活的向往之情。2.楓橋夜泊的作者是唐代詩人張繼。詩中著重寫自己看到的景物的詩句是"月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠"。詩中一個“愁”字抒發(fā)了作者孤寂憂愁的情感。3.長相思的作者是清代詞人納蘭性德，其中最能體現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情的句子是"風一更,雪一更, 聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲"。22四季之美注意字音紅暈( yn） 窠里(k) 心曠神怡(y) 閑逸(y） 凜冽(ln)形近字：漆(漆黑) 幕(夜幕) 曠(空曠) 逸(安逸) 免(免費）廢(膝蓋) 暮(暮色) 礦(礦石) 勉(勉強) 兔(兔子)重點句段：秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時,動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁,在高空中比翼而飛,更是叫人感動。夕陽西沉,夜幕降臨,那風聲、蟲鳴,聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怕。(1)這段話的中心句是:秋天最美是黃昏。2)這段話主要描寫的景物有:歸鴉、大雁、夕陽、風聲、蟲鳴等,其中陽斜照是靜態(tài)描寫,烏鴉歸巢、大雁比翼、風聲蟲鳴是動態(tài)描寫,動靜結合,把一幅秋日黃昏圖生動地呈現(xiàn)在我們眼前?？c章整體:這篇短文是按春、夏、秋、冬的季節(jié)順序來描述的,其中:春天最美的時間是黎明,夏天,最美的時間是夜晚;秋天,最美的時間是黃昏。冬天,最美的時間是早晨。通過一系列的描寫,表現(xiàn)了大自然的美麗多彩,表達了作者對自然、對生活的熱愛之情。23鳥的天堂注意字音：船槳 (jing) 木樁 ( zhung ) 應接不暇 (Xi) 拋棄 (po)形近字:槳(船槳) 糾(糾正) 樁(木柱) 梢(樹梢) 塔(高塔) 暇(閑暇)漿(泥漿) 叫(叫喊) 莊(莊園) 稍(稍微) 搭(搭配) 瑕(瑕疵)詞語搭配:(燦爛)的紅霞 (平靜)地移動 (茂盛)的榕樹 (翠綠)的顏色重點句段:1.我有機會看清它的真面目;真是一株大樹,枝干的數目不可計數。 “一株大樹”強調“一株”,而不是“我”說的"許多株”,也不是另一個朋友說的“兩株”?！爸Ω傻臄的坎豢捎嫈怠毙蜗蟮卣f明了枝干數量很多,榕樹很大。2.那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。 這幾句話從綠葉的數量和顏色來寫大榕樹,贊美了榕樹的蓬勃生機。3.我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。 大的”“小的”“花的”“黑的”寫了鳥的外形和顏色,“叫”“飛”“撲”寫出了鳥的動作。(2)從這幾句話中,我們不僅了解到這里的鳥種類多、數量多,還能感受到它們在這里生活得很自由、快樂。(3)這幾句話是動態(tài)描寫。篇章整體：1.鳥的天堂的作者是巴金。“天堂”常用來比喻幸福美好的生活環(huán)境,文中“鳥的天堂"是說這株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。2.課文里五次提到鳥的天堂,前四次加引號是因為這是作者引用別人的話,指天馬河上的那株大榕樹,表示一種特定的稱謂;而最后一次沒有加引號是因為作者親眼看到生活在大榕樹上的鳥兒后,感到鳥兒在這里生活得十分自由、快樂,真像在天堂中一樣。在作者心里,大榕樹是真正的鳥的天堂。3.作者和朋友先后兩次經過鳥的天堂,分別是傍晚和清晨,傍晚描寫的是靜態(tài)的大榕樹,清晨描寫的是動態(tài)的群鳥活動的場景。24“月跡注意字音：面面相覷 (q) 裊裊 ( nio) 嫦娥 ( chang) 嫉妒 (j d)多音字：悄qio (悄沒聲兒) qio (靜悄悄) 悶 mn(悶悶不樂) mn（悶著）累li (果實累累) li(積累) li(勞累) 骨 g(骨朵兒) g(骨頭)篇章整體：1.本文的作者是賈平凹,我國當代文壇屈指可數的文學奇才,被譽為“鬼才"2.本文通過描寫孩子們中秋夜尋找月亮足跡的過程,描繪了美麗的月色,贊美了孩子們美麗純潔的心靈,表達了孩子們追求美好事物的純真愿望,同時告訴我們:美好的事物屬于每個人,只要我們努力去尋找,就能找到我們想要的美好事物。語文園地日積月累：漁歌子 唐張志和西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠裝衣,斜風細雨不須歸。25古人談讀書注意字音：敏而好學(ho) 不恥下問(ch） 誨人不倦 (Hu) 窺天(ku)形近字:恥(恥笑) 海(教海) 誦(誦讀) 恒(恒心) 缺(缺乏)職(職業(yè)) 悔(后悔) 涌(洶涌) 桓(齊桓公) 缸(魚缸)重點句段:1.敏而好學,不恥下問。敏:聰敏。好:喜好。恥:以為恥。下問:向地位、學問不如自己的人請教。大意:聰敏而又好學,不以向地位、學問不如自己的人請教為恥。告誠我們要謙虛好學2.知之為知之,不知為不知,是知也。(1)這則名言中有五個“知”,前四個“知”讀zh,是知道的意思;最后一個“知”讀zh,是智慧的意思。(2)大意:知道就是知道,不知道就是不知道,這樣才是真正的智慧。告誠我們要虛心學習,不要不懂裝懂。3.默而識之,學而不厭,誨人不倦。)識:記住。厭:滿足。誨:教誨。大意:默默地記住(所學的知識),學習不知道滿足,教人不感到疲倦。告誠我們學海無涯,要勤奮學習而不感到滿足。4.余嘗謂讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?(1)讀書要有三到,即心到、眼到、口到,其中心到最重要。原因是“心不在此,則眼不看仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也”。(2)畫線句子的意思是:心已經到了,眼口難道會不到嗎?5.蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識則知學回無盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無識者也;有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。(1)由文段可知,讀書人應具備三個條件:第一要有志向,第二要有見識,第三要有恒心。(2)畫線句子的意思是:有見識就能明白學無止境,不敢稍有心得就自滿自足,像河伯觀海,井底之蛙觀天,這都是沒有見識的人。篇章整體：1.第一篇中的幾則名言選自論語,此書記錄的是孔子及其弟子的言行?？鬃用?字仲尼,是儒家學派的創(chuàng)始人,春秋末期的思想家、政治家、教育家。這幾則語錄表現(xiàn)了古人謙虛求學、學而不厭的學習態(tài)度和默而識之的學習方法。2.第二篇短文是朱熹總結的讀書方法,即讀書三到":心到、眼到、口到。3.第三篇短文是曾國藩總結的讀書方法，他認為士人讀書要做到有志、有識、有恒。26憶讀書注意字音：津津有味 (Jn) 水滸 (h) 煩瑣 (su) 栩栩如生 (x)篇章 ( pin) 某年 (mu)多音字:著zhe(看著) zhu(著力) zho(著迷) 傳zhun(傳記) chun(傳達)卷jun(試卷) jun(卷尺)形近字:津 (津津有味) 衰 (盛衰) 樸 (質樸) 瑣 (煩瑣)律 (規(guī)律) 哀 (哀求) 撲 (撲來) 鎖 (鐵鎖)積累詞語：(津)(津)有味 一(知)半(解) (栩栩)如生 (索)(然)無味朦朦(朧)(朧) (無)(病)而呻 心(動)神(移 ) 不能(自)(已)重點句段：我自1980年到日本訪問回來后,即因腿傷閉門不出,“行萬里路"做不到了,“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊,知道了許多事情,也認識了許多人物。同時,書看多了,我也會挑選、比較。比如說看了精彩的西游記就會丟下煩瑣的封神榜看了人物栩栩如生的水滸傳就不會看索然無味的蕩寇志。對于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字,我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質樸淺顯的篇章,哪怕只有幾百上千字,也往往使我心動神移,不能自已!(1)在本段中,作者寫到了怎樣的讀書感受?答:書看多了,便學會了挑選和比較。(2)作者認為什么樣的書才是好書呢?答:作者認為那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動、有真情實感、語言質樸淺顯的書是好書。(3)我們從中可以學到怎樣的讀書方法?答:讀書要學會挑選、比較,要選好書讀這樣才能受益無窮。篇章整體：作者按時間順序回憶了她讀書的經歷和心得體會,重點向我們介紹了怎樣讀書,讀什么樣的書,意在告訴我們“讀書好,多讀書,讀好書”"。27”我的“長生果”注意字音：報償 ( chng) 饋贈 (ku） 酵母 ( jio) 嘔心瀝血 (l)多音字:差 Chi (美差) ch (差錯) ch(差評) C (參差)奔 bn （直奔) bn (奔跑)積累詞語：流光(溢)(彩) 天(長)日(久) 如(醉)如(癡) 浮想(聯(lián))(翩)(囫圇)吞棗 不求(甚)(解) (悲)歡(離)合 (牽)腸(桂)肚如(饑)似(