初中生物人教版八年級下冊 第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育 1.docx

鳥的生殖和發(fā)育導(dǎo)學案天等縣華隆中學天等縣華隆中學黃春應(yīng)一、【學習目標】1、通過實驗，識別鳥卵結(jié)構(gòu)特點，說出各部分的結(jié)構(gòu)與功能。2、描述鳥的生殖和發(fā)育過程。3、關(guān)注鳥類與人類生活的關(guān)系。二、學習重難點重點：1、鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能。2、鳥的生殖和發(fā)育過程。難點：用正確的觀察方法認識鳥卵的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，自主建構(gòu)“鳥卵的結(jié)構(gòu)特點增強了鳥類對陸地環(huán) 境的適應(yīng)”的概念。三、【自主學習，自我檢測】1、在雞卵的結(jié)構(gòu)中，起主要保護作用的是（）A.卵殼和卵殼膜 B.卵黃 C.胚盤 D.卵白C.求偶）B.體外受精、胎生 D.體內(nèi)受精、胎生C.求偶）B.體外受精、胎生 D.體內(nèi)受精、胎生D.筑巢2、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。描寫的鳥的哪種繁殖行為？（）A.交配B.產(chǎn)卵3、鳥類的生殖方式（A.體外受精、卵生C.體內(nèi)受精、卵生4、卵殼上有許多看不見的 o5、氣室能為胚胎發(fā)育提供。、筑巢、孵卵和育雛兒個階段,6、鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括、每個階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為。7、卵的哪-部分將來可以發(fā)育成雛雞呢？四、【合作探究，交流展示】任務(wù)一：認識鳥卵的結(jié)構(gòu)，探究其功能生活中我們常見的雞蛋就是一個鳥卵，下面請同學們閱讀教材第18頁觀察雞卵的結(jié) 構(gòu)的實驗方法步驟，動手實驗，并完成下列各題?！緞觿邮帧繉⑸频胺胖谜菩模昧ξ?，雞蛋會碎嗎？用空蛋殼裝水，水會漏出來嗎？ 聯(lián)想卵殼還有什么功能？【想一想】緊挨著卵殼的卵殼膜有的作用？【看一看】卵殼下面是否有個小空腔？【動動手】觀察杯中的結(jié)構(gòu)，你會發(fā)現(xiàn)系帶將什么結(jié)構(gòu)懸浮在卵白中,系帶起了什么作 用？ 【動動手】用筆戳下卵黃，你發(fā)現(xiàn)什么結(jié)構(gòu)包裹著卵黃？該結(jié)構(gòu)的作用是什么？【生活小常識】生活中，雞蛋因為營養(yǎng)豐富而被作為人類的食品，你可以知道卵黃有什 么作用？【生活小常識】愛美的女士喜歡做面膜，可以用蛋清和面粉調(diào)和自制面膜，町見卵白 （蛋清）有什么作用？【考考你的眼力】你找到胚盤所在的位置嗎？ 未受精卵的胚盤小而色淺，受精卵的胚盤大而色濃（如圖），這是 一個受了精的鳥卵，卵的哪一部分將來可以發(fā)育成雛雞呢？1、根據(jù)你的觀察實驗，繪出雞卵結(jié)構(gòu)圖，并標出結(jié)構(gòu)名稱和功能。（學法指導(dǎo)：寫出關(guān)鍵 詞）2、請結(jié)合動物細胞的結(jié)構(gòu)，想想一個雞蛋就是一個卵細胞對嗎?任務(wù)二：鳥的生殖和發(fā)育觀察20頁的圖片，歸納鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括哪些階段？ “鳩占鵲巢”這個典故說 明什么問題？五、【知識建構(gòu)（總結(jié)歸納）】本節(jié)課你有什么收獲？請用自己喜歡的方式進行總結(jié)歸納。六、【當堂檢測，鞏固練習】1、在雞卵中，真正的卵細胞所包括的結(jié)構(gòu)是（）A.卵黃、卵白和內(nèi)層卵殼膜B.整個鴿卵D.胚盤、卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜2、孔雀開屏和仙鶴起舞屬于哪類繁殖行為（）C.胚盤、細胞核A.求偶行為B.筑巢行為C.產(chǎn)卵行為D.交配行為3、雞的卵在體內(nèi)受精后就開始發(fā)育，但雞卵產(chǎn)出后就停止發(fā)育，原因是外界（A.具有陽光B.具有空氣C.溫度太高D.溫度太低4、下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖，看圖完成下列各題:（1）、圖中1是; 2是還有的作用。（2）、含有細胞核，是進行的部位。（3）、我們所食用的雞蛋中給人提供主要營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是,1和2主要起保護作用外,，愛美的女士做面膜用到的結(jié)構(gòu)是。5、“勸君莫打三春鳥，子在巢中望母歸“這句話描寫了鳥類繁殖行為的那個階段?七、【課后布置】（鞏固案）請你用簡單的方法證明卵殼上有許多氣孔八、【學習后記】（學生）九、【教學反思】（教師）今天的課堂，我給了學生充分的自由，把學生看成是學習的主人，學生的積極性非常 高漲，他們發(fā)自內(nèi)心的開心了?？磥?，尊重學生學習的需要，激發(fā)學生的學習興趣，是實 現(xiàn)學生積極、主動學習、提高教學效率的前提?！敖虒W不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟?！闭n堂上，千萬 別讓你的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切，讓他們?nèi)ンw驗、去探索、去感悟、去盡情地展 示自己吧！