人教版三下復(fù)習(xí)比喻句和擬人句教案.doc

人教版三下復(fù)習(xí)比喻句和擬人句教案 一、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握比喻句和擬人句的特征。復(fù)習(xí)比喻句和擬人句。學(xué)會在語境中靈活運用比喻句和擬人句，使句子更生動形象。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1、進(jìn)一步掌握比喻句和擬人句的特征。2、復(fù)習(xí)比喻句和擬人句。3、學(xué)會在語境中靈活運用比喻句和擬人句，使句子更生動形象。教學(xué)難點：比喻句和擬人句的區(qū)分三、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示例題判斷第一題。（二）回顧什么是比喻句1、比喻句，就是打比方，即利用兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，借一事物來說明另一事物的一種修辭手法。 一般有本體，喻體和比喻詞組成。2、比喻句的作用（狀物）使平淡的句子更加生動，（說理） 使深奧的句子更加淺顯，（敘事 ）使抽象的句子更加具體。（三）運用比喻句應(yīng)注意的問題1、比喻的本體和喻體是兩個具有相似點的不同類別的事物，而且喻體必須是常見、易懂，能使人清楚地了解本體和喻體之間的比喻和被比喻的關(guān)系。2、比喻要貼切，緊緊抓住本體和喻體之間的相似點。3、比喻要有感情色彩，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出作者的思想感情。4、比喻運用不恰當(dāng)常常表現(xiàn)為本體和喻體之間沒有相似點，或者喻體表達(dá)的思想感情不恰當(dāng)，在運用時應(yīng)當(dāng)特別注意避免。5、例題講解：像鉆石那么閃亮的小露珠。 像水晶那么透明的小露珠。 像珍珠那么圓潤的小露珠。（四）什么是擬人句1、什么是擬人句？就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。2、擬人句的作用不僅能夠增添特有的情味，而且能把事物寫得神行畢現(xiàn)、栩栩如生，又能很好的抒發(fā)作者愛憎分明的思想感情。（五）擬人句的運用形式（1）把動物擬人化。如：海底的動物常常在竊竊私語。（2）把植物擬人化。如：細(xì)雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著這春天的甘露。它們舒展著四季常綠的枝葉，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。（3）把一般事物擬人化。如：興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。除以上三種擬人運用形式之外，有些文章（如童話、成語故事、寓言故事等），也可以通篇采用擬人的手法來寫。如：快樂的獅子、手指、白鵝（六）練習(xí)題一（七）總結(jié)歸納比喻句與擬人句的區(qū)別（1）比喻1、比喻句中常用的比喻詞有：像、是、好像、好似、如、猶如、如同、彷佛、成了、變?yōu)榈?、若出現(xiàn)題時，一般會“把.比作.”“用.來比作.”如何判斷句式是否是比喻句呢？我們可以用“三看一比法”，一看有沒有“本體”，二看有沒有“比喻詞”，三看有沒有“喻體”?！耙槐取本褪前驯倔w和喻體相比，看本質(zhì)是否相同。本質(zhì)不同，那就是比喻句。（2）擬人1、擬人句的識別，主要看句中是否是把物當(dāng)作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特征，看看有沒有人的喜怒哀樂？只要所描寫的事物具有了人的這些特征，那么這個句子就是擬人句。（3）比喻句與擬人句的區(qū)別比喻的重點是“喻”，是拿一種事物來打比方，兩個事物有相似點。本體和喻體有主有從。擬人的重點是“擬”，是把甲事物當(dāng)作乙事物來描寫，甲乙兩者彼此交融。擬人是把事物人格化，例子：流水像一個不知疲倦的歌手在歡唱著。流水不知疲倦地在歡唱著。第一句是比喻，它拿“歌手”來比作“流水”，一為喻體，一為主體，主從分明。后一句是擬人，把流水當(dāng)作人來寫，賦予流水以人的感情、動作，物與人彼此交融，渾然一體。（八）練習(xí)鞏固1、判斷哪些是比喻句，哪些是擬人句。2、寫出比喻句和擬人句. 。（1）降落傘，在天空飄蕩。（寫成比喻句）一陣春風(fēng)吹過，小草。（寫成擬人句）3、改寫比喻句和擬人句。4、你自己也來試試造一句吧！九、板書設(shè)計 比喻句 本體 比喻詞 喻體 物 物（常見、易懂）擬人句 物人有人的思想、情感、語言、行為等詞語