歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

《和與積的奇偶性》(教案)

  • 資源ID:64818790       資源大?。?span id="fxzb7bn" class="font-tahoma">35KB        全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

《和與積的奇偶性》(教案)

3-13和與積的奇偶性(教案)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育教科書新蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)P50-51P50-51教學(xué)目標(biāo):1.1.使學(xué)生通過自主探索與合作交流,了解兩個(gè)或幾個(gè)數(shù)的和、積的奇偶性,初步發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律。2 2。使學(xué)生經(jīng)歷舉例、觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納、總結(jié)等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程,感受由具體到 抽象、由特殊到一般的探索發(fā)現(xiàn)方法,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3.3.使學(xué)生進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)與他人合作交流的意識(shí),增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 積極情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1 1使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的奇偶性變化規(guī)律。2.2.使學(xué)生應(yīng)用數(shù)的奇偶性變化規(guī)律分析和解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。、溫故預(yù)習(xí):1 1什么是奇數(shù)?什么是偶數(shù)?2.2.奇數(shù)和偶數(shù)各有什么特點(diǎn)?二、課堂助學(xué)探究規(guī)律(一)1.1.任意選兩個(gè)不是 0 0 的自然數(shù),求出它們的和,再看看和是奇數(shù)還是偶數(shù)。凈選兩個(gè)不是0的自然數(shù),求出它們的和,再看看和是奇數(shù)(生在學(xué)案紙上完成,匯報(bào)交流。)(1 1)問題:和是奇數(shù)還是偶數(shù)與什么有關(guān)?(2 2)得出結(jié)論:和是奇數(shù)還是偶數(shù)與兩個(gè)加數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)有關(guān)系。還是偶數(shù)。加數(shù)加數(shù)和和是奇數(shù)還是偶數(shù)1兩個(gè)偶數(shù)相加的和是偶數(shù);兩個(gè)奇數(shù)相加的和是偶數(shù)。2一個(gè)奇數(shù)加一個(gè)偶數(shù)相加,和是奇數(shù)師:你能簡(jiǎn)單概括嗎?(3 3)舉例驗(yàn)證。(4 4)打開數(shù)學(xué)書,左、右兩邊頁(yè)碼的和是奇數(shù)還是不偶數(shù)?任意兩個(gè)相鄰自然數(shù)的和呢?你知道這是為什么嗎?(左右兩邊頁(yè)碼和任意兩個(gè)相鄰自然數(shù)總是一個(gè)奇數(shù)加偶數(shù),和還 是奇數(shù)。)探究規(guī)律(二)2.2.任意選幾個(gè)不是 0 0 的自然數(shù),寫成連加算式,先想想和是奇數(shù)還是偶數(shù),再通過計(jì)算加 以驗(yàn)證。小組討論:(1 1)你寫的連加算式中,有幾個(gè)加數(shù)是偶數(shù)?有幾個(gè)加數(shù)是奇數(shù)?(2 2)和是奇數(shù)還是偶數(shù),與加數(shù)中奇數(shù)的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系?學(xué)生匯報(bào)。總結(jié):加數(shù)中有奇數(shù)個(gè)奇數(shù)時(shí),和一定是奇數(shù);加數(shù)中偶數(shù)個(gè)奇數(shù)時(shí),和一定是偶數(shù)。(3 3) 探索:1+3+5+1+3+5+29+29 的和是奇數(shù)還是偶數(shù)?為什么?(學(xué)生討論匯報(bào))探究規(guī)律(三)3 3問題:幾個(gè)數(shù)的乘積,什么情況下是奇數(shù)?什么情況下是偶數(shù)?(1 1)學(xué)生自己尋找探究的的方法,并與同學(xué)交流。(2 2)學(xué)生匯報(bào)。(3 3 )學(xué)生總結(jié)規(guī)律:1乘數(shù)都是奇數(shù),積也是奇數(shù);乘數(shù)都是偶數(shù),積也是偶數(shù)。2幾個(gè)乘數(shù)中,只要有一個(gè)偶數(shù),積一定是偶數(shù)。4.4.總結(jié):回顧探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程,說說自己的體會(huì)。三、鞏固練習(xí):不計(jì)算判斷下面算式的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù):1038910389+2004200411387+13111387+131268+1024268+10242309+22062309+2206四、總結(jié):1 1 說說我們這結(jié)課探索了什么。你發(fā)現(xiàn)了什么?2 2 通過今天的探索,你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法了嗎?

注意事項(xiàng)

本文(《和與積的奇偶性》(教案))為本站會(huì)員(shich****u123)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!