第四單元 用9的乘法口訣求商

備 課 筆 記課題用9的乘法口訣求商第 課時(shí)備課時(shí)間 授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自主探索出用9的乘法口訣求商的辦法，經(jīng)歷求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。2、 通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平、分析、判斷水平。3、 引導(dǎo)學(xué)生在議中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的水平。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)9的乘法口訣?？谒?。54÷9 8×9 3×6 16÷49×3 8÷4 8×3 12÷3二、新授為了慶?！傲弧眱和?jié)，小朋友們除了做了旗子之外，還準(zhǔn)備了很多心形的氣球。同學(xué)們，仔細(xì)觀察你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)的信息呢？課件出示教材39頁(yè)例2.通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)們，你們指導(dǎo)二年一班的小朋友吹了多少個(gè)氣球嗎？同學(xué)們有哪些方法呢?小組討論列式后實(shí)行匯報(bào)。方法一：能夠一個(gè)氣球一個(gè)氣球的數(shù)。方法二：能夠利用乘法實(shí)行計(jì)算列式為9×3=27 口訣;三九二十七如果我們帶來(lái)27個(gè)氣球，每9個(gè)擺一行，一共能夠擺幾行？5. 學(xué)生列式并小組討論結(jié)果。27÷9=3 口訣：三九二十七在口算這兩道除法算式的時(shí)候，我們要根據(jù)算式想所對(duì)應(yīng)的乘法口訣，也就是先看除法，除數(shù)是幾就是幾的乘法口訣。三、鞏固練習(xí)完成教科書(shū)第39頁(yè)做一做4、 課后作業(yè)1. 熟記7、8、9的乘法口訣。2. 根據(jù)7、8、9的乘法口訣練習(xí)除法的口算，回家后由家長(zhǎng)出題20道，練習(xí)口算。板書(shū)設(shè)計(jì)用9的乘法口訣求商 9×3=27 口訣;三九二十七 27÷9=3 27÷3=9 口訣：三九二十七教學(xué)反思