蘇教版（2017秋）三年級(jí)下冊(cè)第一單元 植物的一生 單元總結(jié) 表格式教案.docx

第一單元植物的一生課題第一單元：植物的一生單元總結(jié)課時(shí)共計(jì)2課時(shí)第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.能用不同的實(shí)驗(yàn)方法證明空氣占據(jù)空間，在玩注射器的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)空氣可 以被壓縮，壓縮空氣有彈性。2.能用實(shí)驗(yàn)和測(cè)量的方法證明空氣有質(zhì)量。3.能借助 其他物體覺(jué)察冷熱空氣的流動(dòng)。過(guò)程與方法：1.能從具體現(xiàn)象中提出問(wèn)題，作出猜想，能依據(jù)證據(jù)概括空氣占據(jù)空間的性質(zhì)。 2.能從具體現(xiàn)象中提出問(wèn)題，作出猜想，能依據(jù)證據(jù)概括空氣有質(zhì)量的性質(zhì)。3. 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)冷熱空氣流動(dòng)的規(guī)律。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.能夠列舉壓縮空氣在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的實(shí)例。2.通過(guò)閱讀伽利略的相關(guān) 資料，感受科學(xué)家為人類所做的頁(yè)獻(xiàn)。3.利用模擬圖推想風(fēng)的成因。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)空氣占據(jù)空間、可以被壓縮的性質(zhì)。認(rèn)識(shí)空氣有質(zhì)量的性質(zhì)。認(rèn)識(shí)冷熱 空氣流動(dòng)的規(guī)律。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)壓縮空氣有彈性的性質(zhì)。用小棍做平衡實(shí)驗(yàn)判斷空氣是否有質(zhì)量的操作 細(xì)節(jié)。煙在冷熱瓶中流動(dòng)實(shí)驗(yàn)；理解風(fēng)的成因。教法與學(xué)法指 導(dǎo)教法：設(shè)置問(wèn)題情境，質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)法：自主探索，合作交流。法制教育滲透 點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件及視頻。復(fù)習(xí)資料。教學(xué)過(guò)程教學(xué)批注第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1. 朗讀小詩(shī)植物的一生2. 簡(jiǎn)要回顧本單元課題。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際進(jìn)行復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1. 空氣占有空間嗎是三年級(jí)上冊(cè)“認(rèn)識(shí)空氣"這個(gè)單元的第-課，是 引導(dǎo)學(xué)生探究空氣這種自然物質(zhì)的起始課。主要包括四個(gè)教學(xué)活動(dòng)：第一，認(rèn) 識(shí)什么是占空間。第二，通過(guò)三個(gè)活動(dòng)驗(yàn)證空氣能夠像粉筆、水一樣占據(jù)空間。 第三，探究空氣可以被壓縮，壓縮后的空氣有彈性。第四，壓縮空氣在生活中 的應(yīng)用。2. 空氣有質(zhì)量是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元的第二課，本課主要包括三個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是運(yùn)用平衡尺測(cè)氣球里的空氣是否有質(zhì)量，給一側(cè)的氣 球充氣，將充了氣的氣球掛在原來(lái)的位置，看發(fā)生了怎樣的變化，并思考為什 么會(huì)發(fā)生這樣的變化？第二個(gè)活動(dòng)是用電子秤稱皮球里空氣的質(zhì)量，比較充氣 前和充氣后電子秤顯示的數(shù)字變化，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？第三個(gè)活動(dòng)是 科學(xué)家伽利略的實(shí)驗(yàn)證明空氣是有質(zhì)量的。教材從學(xué)生己有的認(rèn)知發(fā)展水平出 發(fā)，設(shè)計(jì)與學(xué)生生活相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，感知新知識(shí)。3.熱空氣和冷空氣是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)空氣 第3課的內(nèi)容。認(rèn)識(shí)空氣單元的內(nèi)容是根據(jù)小學(xué)科學(xué)課標(biāo)“物質(zhì)科學(xué)”領(lǐng)域 的重要概念3 “空氣是一種常見而重要的混合物質(zhì)”來(lái)建構(gòu)的。在一年級(jí)的學(xué) 習(xí)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了空氣在顏色、狀態(tài)、氣味等方面的特征，本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí) 了空氣具有流動(dòng)性的基礎(chǔ)上的個(gè)延伸，從空氣的流動(dòng)性引入空氣受熱和受冷 時(shí)會(huì)怎樣流動(dòng)為話題，指導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)、觀察等方法，認(rèn)識(shí)到同體積的熱空氣 比冷空氣輕，熱空氣會(huì)上升、冷空氣會(huì)下沉，進(jìn)而認(rèn)識(shí)地球各個(gè)地方冷熱不同， 造成空氣冷熱不均，導(dǎo)致了冷暖空氣的循環(huán)流動(dòng)而形成風(fēng)。三、單元總結(jié)第二課時(shí)四、進(jìn)行第一單元測(cè)試板書設(shè)計(jì)：第一單元：植物的一生1. 種子發(fā)芽了2. 幼苗長(zhǎng)大了3. 植物開花了4. 植物結(jié)果了教學(xué)反思: