小學(xué)體育單元教學(xué)設(shè)計(jì) 1

.小學(xué)體育單元開(kāi)發(fā)行動(dòng)方案：跳躍（水平一）  小學(xué)體育課單元開(kāi)發(fā)行動(dòng)方案 教學(xué)年級(jí)： 一年級(jí) 才源單元主題：跳躍單元教材分析：本單元是小學(xué)體育跳躍的系列，由五課次組成。跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一。低年級(jí)教材內(nèi)容是一些簡(jiǎn)單的單腳、雙腳跳躍練習(xí)和基本的跳躍方法。在課程定位、課程理念統(tǒng)引下，著重對(duì)“合作教學(xué)策略”和“創(chuàng)新教學(xué)策略”進(jìn)行了研究和思考。在教學(xué)中以“啟、激、點(diǎn)撥”為主要手段，著力體現(xiàn)教學(xué)中思想性、興趣性、互動(dòng)性，力求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，最終讓學(xué)生在“學(xué)、思、練”中體驗(yàn)和領(lǐng)悟跳躍的學(xué)、練方法。單元教學(xué)目標(biāo)：一、         技能：激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，能積極主動(dòng)地參加體育活動(dòng)。二、         過(guò)程和方法：1.學(xué)習(xí)并掌握跳躍的基本動(dòng)作，掌握雙起雙落和  輕巧落地的運(yùn)動(dòng)技能。                                 2.發(fā)展下肢力量及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。                                 3.使學(xué)生樹(shù)立信心，體驗(yàn)到在游戲及比賽中學(xué)到知識(shí)及取得成功的快樂(lè)。三、         情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、積極進(jìn)取、不 斷創(chuàng)新的精神。單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：        1.重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地          2. 難點(diǎn)：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力  單元課時(shí)安排：第一課次：跳臺(tái)階和定向傳球游戲第二課次：立定跳遠(yuǎn)和占領(lǐng)碉堡游戲第三課次：?jiǎn)文_起跳雙腳落地跳遠(yuǎn)和奪手帕追拍游戲第六課次：蹬踞跳高和看誰(shuí)投得準(zhǔn)游戲           單元教學(xué)設(shè)計(jì)之一：跳臺(tái)階教材解讀：本教材是一項(xiàng)發(fā)展學(xué)生彈跳能力以及協(xié)調(diào)、平衡能力的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握跳上、跳下時(shí)兩腿同時(shí)用力蹬伸的動(dòng)作，以及落地是能用前腳掌緩沖著地、保持身體的平穩(wěn)姿勢(shì)。設(shè)計(jì)理念：抓住雙腳用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩沖著地的動(dòng)作，采用多種多樣組織形式和教法手段，充分利用各種有利條件，進(jìn)行多樣化練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.積極參與學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳臺(tái)階（臺(tái)階高20厘米）的動(dòng)作方法，掌握跳躍方法，堅(jiān)持課外經(jīng)常鍛煉。2.發(fā)展協(xié)調(diào)、彈跳素質(zhì)，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)集體的無(wú)私精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩沖著地，難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)意圖：準(zhǔn)備部分：安排雙腳跳繩讓學(xué)生體會(huì)充分蹬起，輕巧落地，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到主教材?；静糠郑簩W(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳上跳下臺(tái)階和蛙跳，通過(guò)誘導(dǎo)、想像、教師示范、學(xué)生練習(xí)、學(xué)生展示、互練、游戲等來(lái)達(dá)到課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而完成教學(xué)目標(biāo)。結(jié)束部分：通過(guò)游戲：巧放手帕讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束全課.   課次1課的類(lèi)型新授課（水平一）教材跳臺(tái)階；游戲：定向傳球教學(xué)目標(biāo)1.積極參與學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳臺(tái)階（臺(tái)階高20厘米）的動(dòng)作方法，掌握跳躍方法，堅(jiān)持課外經(jīng)常鍛煉。2.發(fā)展協(xié)調(diào)、彈跳素質(zhì)，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)集體的無(wú)私精神。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容時(shí)間次數(shù)教與學(xué)的方法一1、  師生問(wèn)好2、  語(yǔ)言導(dǎo)入3、  宣布本課內(nèi)容提出要求。隊(duì)型變化   組織：四列橫隊(duì)教學(xué)要求：集合要快靜齊；專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。 二一、不同姿勢(shì)的走大約200米。大步走小步走高抬腿走等二、熱身操1、伸展運(yùn)動(dòng)2、體側(cè)運(yùn)動(dòng)3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4、踢腿運(yùn)動(dòng)5、全身運(yùn)動(dòng)三、誘導(dǎo)練習(xí)：雙腳跳繩   由四列橫隊(duì)變?yōu)閳A圈隊(duì)型。   要求：聽(tīng)從指揮，步調(diào)一致  動(dòng)作協(xié)調(diào)，優(yōu)美大方。       充分蹬起，輕巧落地   三一、 學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳上跳下臺(tái)階動(dòng)作方法：兩腳平行開(kāi)立，上體稍前傾，兩膝半屈，兩臂向后伸。然后兩腳有力蹬地跳起的同時(shí)，兩臂猛力向前上方擺起，落于臺(tái)上，再蹬腿跳下，落地時(shí)，用前腳掌著地，同時(shí)踝、膝、屈曲緩沖，身體保持平穩(wěn)。         二、 學(xué)習(xí)蛙跳動(dòng)作方法：兩腳平行開(kāi)立，上體稍前傾，屈膝半蹲，兩臂向后伸舉。然后兩臂從后經(jīng)體側(cè)向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時(shí)，腳全掌著地，屈膝緩沖。      三、 游戲：定向傳球游戲方法：學(xué)生自由結(jié)伴兩人一組，每人一球，面對(duì)面相互傳遞，要求兩球同時(shí)傳出，又不失誤，最后以失誤少為勝。游戲規(guī)則：1.球不落地。2. 兩人同時(shí)傳球以失誤少為勝。  8      8  組織方法：分組進(jìn)行教學(xué)方法：1.利用多媒體優(yōu)勢(shì)演示雙腳跳動(dòng)作圖像，建立學(xué)生感知，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.教師講解動(dòng)作方法要點(diǎn)，優(yōu)秀學(xué)生展示，肯定優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。3.啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新熱情。學(xué)習(xí)方法：1.觀察教師示范，掌握教師雙腳起跳和落地的動(dòng)作技巧。2.開(kāi)拓思維能力，分析研究如何才能跳得高，落地輕。3.與同伴相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教學(xué)步驟及學(xué)練方法：1.     在地上畫(huà)40-50厘米平行線，讓學(xué)生向前向后跳躍。2.     結(jié)合游戲比一比，誰(shuí)跳得多，落地輕。3.     給學(xué)生一定的空間，自主練習(xí)，教師巡視，關(guān)注學(xué)生閃光點(diǎn)。教學(xué)要求：學(xué)生對(duì)跳躍要有濃厚的興趣，對(duì)跳臺(tái)階要有自信。教法提示：從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，臺(tái)階不宜太高。注意安全。 四一、游戲：巧放手帕二、本課小結(jié)：本課教學(xué)目標(biāo)完成情況三、通報(bào)下次課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)四、整理場(chǎng)地，歸還器材五、師生道別    組織：圓形站立  教學(xué)要求：1.盡情游戲，愉快身心2.團(tuán)結(jié)友愛(ài)，注意安全場(chǎng)地器材 臺(tái)階  跳箱課后小結(jié)   單元教學(xué)設(shè)計(jì)之二：立定跳遠(yuǎn)教材解讀：本教材是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握兩腳同時(shí)用力蹬地起跳，腳跟著地、落地平穩(wěn)的動(dòng)作。設(shè)計(jì)理念：以小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)為主線，通過(guò)教師語(yǔ)言引導(dǎo)、電教設(shè)備的運(yùn)用、場(chǎng)地器材的設(shè)置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境與氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察、思考、模仿，去自主合作，探究性地學(xué)習(xí)。使他們?cè)诜e極的看、學(xué)、練、比的過(guò)程中展示所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)與他人合作的能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造相互交流的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)個(gè)體與同伴、分散與集中相結(jié)合的練習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造更多的相互交流的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的交往能力。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.通過(guò)主題式教學(xué)使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練,積極參與教學(xué)活動(dòng)，能積極主動(dòng)投入本課時(shí)教學(xué)活動(dòng)。2.通過(guò)小青蛙學(xué)本領(lǐng)的故事情景教學(xué)，能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術(shù)動(dòng)作。3.通過(guò)游戲占領(lǐng)碉堡，增強(qiáng)學(xué)生自信心，互幫互學(xué)的合作精神。培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗的學(xué)習(xí)態(tài)度。4.在教學(xué)過(guò)程中，能尊重關(guān)心同伴，能主動(dòng)評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并積極主動(dòng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩沖著地，難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫協(xié)調(diào)性  設(shè)計(jì)意圖：準(zhǔn)備部分：通過(guò)主題式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到主教材，學(xué)生模仿動(dòng)物惟妙惟肖，對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣?；静糠郑河眯∏嗤軐W(xué)本領(lǐng)、跳過(guò)小河、跳荷葉、小青蛙跳過(guò)荷花溏捉害蟲(chóng)，循用循序漸進(jìn)的推動(dòng)課的進(jìn)展，逐步讓學(xué)生掌握和鞏固立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。結(jié)束部分：通過(guò)小活動(dòng)找朋友讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束全課，布置課后作業(yè)向父母匯報(bào)將有助于提高和對(duì)下次課產(chǎn)生興趣。 教材內(nèi)容 小蝌蚪找媽媽?zhuān)毫⒍ㄌh(yuǎn)、占領(lǐng)碉堡課次 2教學(xué)目標(biāo)1、  通過(guò)主題式教學(xué)使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練,積極參與教學(xué)活動(dòng)，能積極主動(dòng)投入本課時(shí)教學(xué)活動(dòng)。2、  通過(guò)小青蛙學(xué)本領(lǐng)的故事情景教學(xué)，能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術(shù)動(dòng)作。3、  通過(guò)游戲占領(lǐng)碉堡，增強(qiáng)學(xué)生自信心，互幫互學(xué)的合作精神。培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、在教學(xué)過(guò)程中，部分同學(xué)能尊重關(guān)心同伴，能主動(dòng)評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并積極主動(dòng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。動(dòng)作要點(diǎn)1、  雙腳起跳，雙腳落地。（重點(diǎn)）2、  擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。（難點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法和要求時(shí)間分配教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)激趣導(dǎo)入4、  師生問(wèn)好5、  語(yǔ)言導(dǎo)入6、  宣布本課內(nèi)容提出要求。7、  隊(duì)型變化 導(dǎo)入“小蝌蚪找媽媽”的情景 由四列橫隊(duì)變?yōu)閳A圈隊(duì)型。  約2分鐘模仿想象一、模仿練習(xí)1、小蝌蚪游動(dòng)鴨子走小白兔跳揮鞭騎馬跑等  3、  游戲：蹺蹺板   二、徒手操1、上肢運(yùn)動(dòng)2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)3、壓腿運(yùn)動(dòng)4、踢腿運(yùn)動(dòng) 一、1.引導(dǎo)學(xué)生感受大自然，熱愛(ài)動(dòng)物，模仿動(dòng)物，盡情參與 2.語(yǔ)言激勵(lì)，引導(dǎo)練習(xí)啟發(fā)式提問(wèn)： “看誰(shuí)模仿的最象” 3.游戲方法（略）.   二、語(yǔ)言引導(dǎo)、激勵(lì) 展開(kāi)想像 動(dòng)作形象，樂(lè)于表現(xiàn)    集中游戲要求：認(rèn)真模仿，動(dòng)作協(xié)調(diào)四列橫隊(duì)  教師領(lǐng)做   學(xué)生模仿要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)   精神飽滿     約10分鐘 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法和要求時(shí)間分配教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)激勵(lì)參與一、立定跳遠(yuǎn)1、分解練習(xí)（小青蛙學(xué)本領(lǐng)）a、蹲下起立動(dòng)作b、蹲下起蝩動(dòng)作c、蹲下擺臂起蝩動(dòng)作d、蹲下擺臂向上跳2、完整練習(xí)、（三拍法練習(xí)） 跳過(guò)小河         跳荷葉練習(xí)   3、小青蛙跳過(guò)荷花溏捉害蟲(chóng)      一、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動(dòng)作方法，并示范。提示兒歌：青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳。向上擺臂收大腿，落地緩沖輕又巧。二、啟發(fā)提問(wèn)“小青蛙一只腿受傷了，怎么跳，”“單腿跳的遠(yuǎn)還是雙腳跳的遠(yuǎn)”“立定跳遠(yuǎn)時(shí)，雙臂是向前擺，還是向后擺.”“是腳跟先落地，還是腳尖先落地.”“膝關(guān)節(jié)是直的還是彎曲的”學(xué)生通過(guò)實(shí)踐回答教師問(wèn)題，師生共同小結(jié)，得出正確的技術(shù)動(dòng)作。1、引導(dǎo)學(xué)生按正確的動(dòng)作要領(lǐng)，跳過(guò)一定寬度的小河2、看誰(shuí)跳得又遠(yuǎn)又穩(wěn)3、分組展示4、隨時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)提示跳上荷葉的目的：重視輕輕落地  教師引導(dǎo)提示：進(jìn)行環(huán)保教育，（青蛙捉害蟲(chóng)，）讓孩子明白青蛙是人類(lèi)的好朋友。 要求：每一跳都要跳到荷葉上，跳到池塘邊捉回害蟲(chóng)，（從荷葉上跑回）并集體銷(xiāo)毀。     注意聽(tīng)、看   集體練習(xí)     學(xué)生按老師要求展示雙腳用力蹬地，雙腳輕輕落地  1、兩人結(jié)組，動(dòng)手用小蝌蚪尾巴（繩子）擺成小河，互學(xué)互練，一人跳，一人評(píng)價(jià)，動(dòng)作要點(diǎn)：是否雙腳起跳，是否雙腳落地，是否跳過(guò)河2、按自己能力調(diào)整小河寬度，體驗(yàn)動(dòng)作學(xué)生示范，指出優(yōu)、缺點(diǎn)及改正措施。 原地將小河變?yōu)閮善扇~，進(jìn)行練習(xí)，體會(huì)雙腳落地動(dòng)作 學(xué)生四個(gè)小組按教師要求分別站在池塘指定位置，用繩子按本組水平組成相距11.5米的五片荷葉。要求：每一跳都要輕輕落在荷葉上，捉到害蟲(chóng)。迅速跑回和下一同學(xué)擊掌。約22分鐘教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法和要求時(shí)間分配教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)  激勵(lì)參與    4、游戲占領(lǐng)碉堡      1、  啟發(fā)式提問(wèn)：孩子們你們看過(guò)橄欖球、籃球比賽嗎.今天我們結(jié)合了很多種球類(lèi)的方法，創(chuàng)編了“占領(lǐng)碉堡”的游戲。，你們想學(xué)嗎.2、  示范講解游戲方法、比賽規(guī)則。3、  巡視比賽，提醒安全要求  1、  仔細(xì)觀看示范，聽(tīng)明方法、規(guī)則。2、  分組比賽     約22分鐘      情感表現(xiàn)     放松整理1、找朋友2、小結(jié)：  布置課后作業(yè)。 收拾器材，下課解散。1、  動(dòng)員學(xué)生與老師一起做       優(yōu)美的動(dòng)作意境中翩翩起舞，輕松愉快。學(xué)生充分放松，心曠神怡，心情舒暢，圓滿結(jié)束本課。  學(xué)生向父母匯報(bào)交流小蝌蚪怎么變成小青蛙的，小青蛙怎么跳的，小青蛙為什么要捉害蟲(chóng)，害蟲(chóng)消滅了，我們莊稼會(huì)如何.  約6分鐘     教具準(zhǔn)備小墊子,排球課后小結(jié) 場(chǎng)地布置：?jiǎn)卧虒W(xué)設(shè)計(jì)之三：?jiǎn)文_起跳雙腳落地跳遠(yuǎn)教材解讀:本教材選自人教版跳躍與游戲，跳是人們生活中的基本技能，它和學(xué)生日常生活是分不開(kāi)的，也是小學(xué)生身體和心理發(fā)展的重要標(biāo)志。這一教材是二年級(jí)跳躍教材的一項(xiàng)內(nèi)容，它既是一年級(jí)“單腳起跳雙腳落地這一教學(xué)的內(nèi)容為延伸，又是今后學(xué)習(xí)蹲踞才跳遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容不僅要讓學(xué)生掌握跳躍活動(dòng)技能，而且促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展.設(shè)計(jì)理念：學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，容易調(diào)動(dòng)，參與積極性高，他們對(duì)于簡(jiǎn)單的事物有所掌握，同時(shí)對(duì)熟悉的知識(shí)有所感悟，具備表演的欲望。但是他們的注意力容易分散，個(gè)人的理解能力還需發(fā)展，注意的時(shí)間較短所。所以在教學(xué)形式上的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體形象。目標(biāo)預(yù)設(shè)：知識(shí)與技能：積極愉快的參加游戲和幫助困難同學(xué),初步掌握跑幾步、單腳起跳、雙腳落地的動(dòng)作要領(lǐng)。2過(guò)程與方法：能夠做到一步踏跳，雙腳屈膝緩沖落地，發(fā)展學(xué)生的彈跳素質(zhì)，提高學(xué)生的下肢力量。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生努力完成當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)、面對(duì)學(xué)習(xí)困難敢于克服它,形成團(tuán)結(jié)合作愛(ài)護(hù)幫助同學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):單腳（有力腳）踏跳,雙腳落地。 教學(xué)難點(diǎn):踏跳準(zhǔn)確有力，動(dòng)作連貫，落地屈膝緩沖且輕巧。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)在有同學(xué)們齊喊節(jié)奏的情況下進(jìn)行跳單雙圈游戲。開(kāi)展本課，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)有節(jié)奏的跳躍和單、雙腳起跳和落地的感覺(jué)，讓學(xué)生初步體會(huì)跳的方法。這樣不僅是對(duì)單腳踏跳雙腳落地教學(xué)內(nèi)容的循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還對(duì)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下了一定的基礎(chǔ)。課時(shí)3教材內(nèi)容單雙腳跳與游戲教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自我。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作，掌握單雙腳跳的正確動(dòng)作方法，發(fā)展彈跳力量和身體協(xié)調(diào)能力。心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，在合作、創(chuàng)新的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生的心理性格的發(fā)展。重難點(diǎn)單雙腳輕巧落地的方法，前腳掌蹬地跳起和落地的方法，雙腳跳時(shí)協(xié)調(diào)用力。創(chuàng)新設(shè)計(jì)1、    隨堂觀察，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。2、    分層遞進(jìn)式教學(xué)法。順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)組織形式及要求練習(xí)時(shí)間活躍情趣激發(fā)興趣8,一、課堂常規(guī)二、游戲：小動(dòng)物找朋友童謠：找找呀找呀找朋友我要找個(gè)好朋友 敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬笑嘻嘻呀握握手 你是我的好朋友 1、課堂常規(guī)2、講游戲規(guī)則，組織游戲3、（配樂(lè)）帶領(lǐng)學(xué)生圍成大圓4、教師語(yǔ)言手勢(shì)提示1、師生問(wèn)好2、游戲規(guī)則，開(kāi)始游戲3、跟老師做走成大圓 四列橫隊(duì)圍成一個(gè)圈 35分  主動(dòng)參與進(jìn)入角色21,    合作學(xué)練掌握技能6,1、單、雙腳跳動(dòng)作重點(diǎn)：前腳掌蹬地跳起和落地的方法 2、拼圖游戲 3、自創(chuàng)跳的游戲 4、單、雙腳跳練習(xí)接力 5、自創(chuàng)圖形  6、單雙腳跳接龍發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，主動(dòng)參與、互相合作1、讓學(xué)生用自己不同的方法自由玩繩子2、引導(dǎo)分小組用繩子拼圖3、引導(dǎo)小組在拼圖上自創(chuàng)跳的游戲4、讓學(xué)生在圖上進(jìn)行單腳跳練習(xí)后組織接力5、讓學(xué)生在圖上進(jìn)行雙腳跳練習(xí)后組織接力 6、讓學(xué)生練習(xí)后體會(huì)，自由談?wù)勆眢w的哪個(gè)部位用力才能跳得又快又好.7、師示范小結(jié)8、引導(dǎo)小組自創(chuàng)圖形9、師生評(píng)價(jià)10、進(jìn)行單雙腳跳接龍1、自由玩繩子 2、分小組用繩子拼圖 3、小組商量在自己組的拼圖上自創(chuàng)跳的游戲4、在圖上進(jìn)行單腳跳練習(xí)后接力， 5、在圖上進(jìn)行雙腳跳練習(xí)后接力 6、體會(huì)發(fā)言 7、聽(tīng)老師小結(jié) 8、小組自創(chuàng)圖形 9、師生評(píng)價(jià) 10、進(jìn)行單雙腳跳接龍散點(diǎn)式：××× ×    ×     ×××  ××   ×× ×     ×     ×××   ××   ×× ×     ×     ×××   ××   ××  四路縱隊(duì)：× × × ×× × × ×          × × × ×× × × ×× × × ×    810分         35分           恢復(fù)身心交流分享5,1、  游戲：模仿氣球充氣2、  小結(jié)本課，師生互評(píng)3、  歸還器材，愛(ài)護(hù)環(huán)境1、  組織學(xué)生游戲2、  組織學(xué)生相互交流，畫(huà)評(píng)價(jià)小紅旗3、  安排歸還器材1、  認(rèn)真有些，注意安全2、  開(kāi)心地與教師一起交流，積極參與自評(píng)與互評(píng)3、  歸還器材組織形式：         24分器材場(chǎng)地設(shè)計(jì)跳繩每人一根、錄音機(jī)一臺(tái)小黑板一1                     2 3      4 塊全課密度  50% 練習(xí)強(qiáng)度 良好 平均心率： 每分鐘約130次基本密度40%單元教學(xué)設(shè)計(jì)之四：蛙跳教材解讀:本教材是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握兩腳同時(shí)用力蹬地起跳，腳跟著地、落地平穩(wěn)的動(dòng)作。設(shè)計(jì)理念：抓住雙腳用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩沖著地的動(dòng)作，采用多種多樣組織形式和教法手段，充分利用各種有利條件，進(jìn)行多樣化練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.通過(guò)主題式教學(xué)使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練,積極參與教學(xué)活動(dòng)，能積極主動(dòng)投入本課時(shí)教學(xué)活動(dòng)。2.通過(guò)小青蛙學(xué)本領(lǐng)的故事情景教學(xué)，能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術(shù)動(dòng)作。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)集體的無(wú)私精神。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)擺臂自然有力、后擺和前擺到位；膝關(guān)節(jié)緩沖。教學(xué)難點(diǎn)蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合；動(dòng)作連貫。設(shè)計(jì)意圖：準(zhǔn)備部分：通過(guò)主題式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到主教材，學(xué)生模仿動(dòng)物惟妙惟肖，對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣?；静糠郑河眯∏嗤軐W(xué)本領(lǐng)、跳過(guò)小河、跳荷葉、小青蛙跳過(guò)荷花溏捉害蟲(chóng)，循用循序漸進(jìn)的推動(dòng)課的進(jìn)展，逐步讓學(xué)生掌握和鞏固立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。結(jié)束部分：通過(guò)小活動(dòng)找朋友讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束全課，布置課后作業(yè)向父母匯報(bào)將有助于提高和對(duì)下次課產(chǎn)生興趣。教材蛙跳課次 4教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生初步獲得跳躍的簡(jiǎn)單知識(shí)。2、 增強(qiáng)下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的力量和內(nèi)臟器官的機(jī)能。3、 發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。課的重點(diǎn)擺臂自然有力、后擺和前擺到位；膝關(guān)節(jié)緩沖課的難點(diǎn)蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合；動(dòng)作連貫。課的部分教學(xué)內(nèi)容組織教法時(shí)間開(kāi)始部分一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)，2、檢查著裝，安排見(jiàn)習(xí)生。3、宣布課的內(nèi)容4、師生問(wèn)好二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、慢跑400米。2、 徒手操頭部運(yùn)動(dòng) 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 腰部運(yùn)動(dòng)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)正壓腿 側(cè)壓腿 一、隊(duì)形要求：快、靜、齊。1、慢跑隊(duì)形要求：慢慢跑，注意安全。2、徒手操隊(duì)形要求：認(rèn)真做操，充分活動(dòng)身體。1|2分鐘2|3分鐘2|3分鐘基本部分一、蛙跳1、 目的： 提高跳躍能力，增強(qiáng)下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的力量和內(nèi)臟器官的機(jī)能。2、 動(dòng)作方法：“1”兩臂迅速擺至上舉，腳跟離地重心稍提；“2”兩臂迅速下擺至體后同時(shí)半蹲身體稍前傾；“3”兩臂迅速上擺同時(shí)雙腳蹬地往上縱跳，落地時(shí)膝關(guān)節(jié)緩沖成“2”姿勢(shì)；“4”“5”重復(fù)向上跳2次。動(dòng)作要點(diǎn)：2、 懂得落地時(shí)膝關(guān)節(jié)緩沖，動(dòng)作能夠連貫3、 易犯錯(cuò)誤三、游戲：青蛙跳競(jìng)爭(zhēng)賽規(guī)則：畫(huà)四條長(zhǎng)5米。寬2米的跑道，一端為起點(diǎn)，另一端為終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置標(biāo)識(shí)物，把學(xué)生分成人數(shù)相等的4隊(duì)。學(xué)生青蛙跳到障礙物處，繞過(guò)障礙物跑步回來(lái)，和下一名同學(xué)擊掌，下一名同學(xué)出發(fā)，這名同學(xué)站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行，到全隊(duì)結(jié)束。必須雙腳同時(shí)起跳和落地，犯規(guī)者要返回犯規(guī)處繼續(xù)進(jìn)行。一、講解示范學(xué)習(xí)隊(duì)形要求：學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師講解清晰，示范動(dòng)作正確。游戲隊(duì)形： 預(yù)備線起點(diǎn)終點(diǎn)要求：認(rèn)真玩游戲，遵守規(guī)則，注意安全。2-3分鐘3-5分鐘15-17分鐘結(jié)束部分1、 整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)2、 老師指出學(xué)生容易出錯(cuò)的地方3、 師生道別一、 隊(duì)形要求：快、靜、齊。場(chǎng)地田徑場(chǎng)二次備課課后反思. v